川教版五年级上册Lesson 1 Welcome to my home!公开课习题ppt课件

导入新课

Look and say.

看图片，通过话题Welcome to my home引导学生谈论话题：

What’s in my home?

能够配合老师谈论房间物品的话题，并尝试说句子。

 在谈论的过程中老师将话题自然引入本单元教学内容。

讲授新课

一. Let’s learn.

1. 出示图片，教学单词：room, bedroom, bookshelf, bed, chair, gift, desk, TV领读，齐读，挨个读等形式学习和记忆。

2.  Let’s play.

(1) 快速翻译出苹果上的单词， 就能帮助刺猬拿到苹果哦！

(2) 图片飞出时，快速读出单词，看谁抢读的单词数量多。

3. 讲解重点内容：

There be句型：

(1) 讲解There be句型的各种句型结构。

(2) There be句型中的be

当动词be后所接的名词是单数可数名词或不可数名词时，be 应该取单数is；当其后所接的名词是复数的可数名词时，be用复数are。

如果There be 后面是几个并列名词做主语时，动词be的形式和最靠近它的那个名词保持数的一致，即“就近原则”。

二、Let’s read.

看图各种形式读单词，如领读，抢读齐读等。

三、 Ask and answer.

看图并根据例句进行问答：

—Is there a clock on the desk? —Yes, there is.

—Is there a book on the desk? —No, there isn’t.

四、  Play a game.

“滚雪球”游戏，三到五个同学为一组开始游戏，介绍自己的房间，如：

S1： In my room, there is a bed.

S2： In my room, there is a bed and a bookshelf.

S3:  n my room, there is a bed, a bookshelf and a clock.

S4： …

五、  Work in pairs

看图说句子，复习巩固There be句型。

六、Let’s do it.

Draw a picture of your home and then talk about it.七、Practice

1. 根据句意和汉语提示写单词或短语。

2．用is, are 填空。

3. 选出正确答案。

八、Summary

 1.  词汇

     clock   bed   room   bedroom   TV 

      lamp   bookshelf   desk   chair

2. There be句型

十、Homework

1. 读单词并默写。

2. 仿照Work in pairs进行对话练习。

学习本课单词，各种形式读单词，重点理解复合名词bedroom, bookshelf。

积极参与游戏比赛活动巩固单词。

通过老师讲解理解掌握There be句型的句型结构及There be中be动词的“就近原则”。

看图片，用there be句型回答问题。

和同伴进行说话形式的练习，复习巩固There be句型中be的使用。

任意组合两人一组练习对话，并上台表演

积极配合老师完成练习。

引导学生用各种形式读单词，不断深入学习，加深印象。

通过反复的听说读训练，巩固词汇；

针对性的完成学习目标；

学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。

课堂小结

这节课的教学任务目标是学习单词：  room, bedroom, bookshelf, bed, chair, gift, desk, TV. 学习There be句型。 

本课为新授课，词汇的学习主要通过听，跟读，游戏为主要形式。通过灵活多样，丰富多彩的课堂形式的进行，激发学生学习英语的兴趣，增强他们的自信心，通过教学评价的开展，让学生体验到成就感，促进学生学习和发展。

板书

Lesson 1 Welcome to My Home! (1)

1. clock   bed   room   bedroom   TV 

lamp   bookshelf   desk   chair

2. There be句型