六年级上册Section B优质课教学设计

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Unit1 第3课时教学设计【内容来源】 鲁湘版六上Unit1 【主    题】 Who is Cousin Harry?【课    时】 第3课时：SectionB一、教学目标1. 能够制作Family tree。2. 能够在情景中运用句型：Do you have any …? Yes, I do. / No, I don’t.二、教学重难点
在情景中运用句型：Do you have any …? Yes, I do. / No, I don’t.三、教学准备课件四、教学过程Step 1: Warm-up1. 教师播放Listen and chant部分歌曲，学生跟唱。2. 教师出示Part2部分图片，师生一起复习本单元所学重点单词和句型。3. 教师出示自己的family tree，请学生展示自己做的family tree。Step 2：Presentation1. Pair work(1) 教师根据自己家庭的实际情况，向学生介绍自己的家庭成员状况，并询问学生的家庭成员状况，引出重点句型：Do you have any …? Yes, I do. / No, I don’t.(2) 同桌两人根据实际情况，相互询问并回答彼此的家庭成员状况，并将调查结果写在表格中。2. Listen, read and write(1) 教师出示两张爷爷奶奶的图片，引出新词grandparent。(2) 教师出示图片，引出新词photo album, hold, young, baby, town。(3) 教师播放本部分录音，学生先听一遍，然后跟读。(4) 教师出示问题，学生根据课文内容，回答问题；教师可以让学生在课文中画出答案。Step 3：PracticeTalk, draw and tell1. 教师请学生根据各自的姥姥姥爷（爷爷奶奶）的家庭成员状况，制作出姥姥姥爷（爷爷奶奶）的Family tree。2. 请学生把自己制作的Family tree贴在海报上，并贴一些照片或者画画来装饰。3. 和同桌讨论自己的Family tree。Step 4: ConsolidationLet’s read教师播放故事动画：Big brother, babysitter，帮助学生巩固旧知，拓展新知。Step 5: Summary师生一起本单元所学知识，鼓励学生提出问题。完成Part9。Step 6: Homework1. 按照正确的语音、语调跟读Part5课文。
 【板书设计】Unit1 Who is Cousin Harry?Do you have any …? Yes, I do. / No, I don’t.【教学反思】