Unit6 I am ill today.第二课时教学设计

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Unit6  I am ill today.第二课时教学设计教学目标1．能用所学词语和句子谈论自己或他人的患病情况。2．能听懂并会用What‘s the matter with...? 和I am sorry I cannot go to school today.等句型，学会用英语打电话请假。3．让学生学会照顾自己，有病应及时正确吃药和治疗。教学内容词汇: toothache take some medicine句型: What's the matter with the kids?I'm sorry I cannot go to school today.I have a stomachache.教学活动做“击鼓传花对话”游戏。让一个学生击鼓或敲东西，其他学生围坐一圈传花。当击鼓或敲东西停时，拿着花的学生挑选任意一个同学进行对话，对话内容应围绕本课所学内容。课前准备教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图和制作的课件。教学过程1．任务3的教学：（1）认真阅读Listen, tick and match的内容，播放录音，让学生认真听，并边听边做记录。（2）根据录音内容，让学生选择Zhou L i n 和Wang Li分别得了什么病，在所选疾病名称前的括号内打√号。语言点解释① stay in bed是习惯用法，其中的bed前不可加任何冠词。② take some medicine中的medicine是不可数名词，不可在词尾加-s。任务3录音材料：— Zhou Lin, are you doing your homework?— No, Mum. I can't study. I'm ill.— What's the matter?— I have a headache.— Do you have a stomachache?— No. I don't have a stomachache.— Do you have a cough?— No, Mum, I don't.— Wang Li, Wang Li! Wake up, it's time to get up.— Oh, Mum, I'm ill.— What's wrong?— I'm so hot. [Wang Li咳嗽的声音]— Hmm, you have a cough. Do you have a fever?— Yes.— Let's see. Oh, yes, you have a fever. You cannot go to school today.2．任务4的教学：（1）让学生仔细阅读Look and talk的内容，看图片中有哪些人物，他们在做什么。（2）将学生分成两人一组，仿照Look and talk中对话内容和句型进行对话练习。（一人扮演生病的学生向另一人扮演的教师请病假。对话可以适当扩充，不局限于图片中的内容。）（3）做“击鼓传花对话”游戏。让一个学生击鼓或敲东西，其他学生围坐一圈传花。当击鼓或敲东西停时，拿着花的学生挑选任意一个同学进行对话，对话内容应围绕本课所学内容。例如：Pupil A: What's the matter with you?Pupil B: I'm ill.Pupil A: Do you have a headache?Pupil B: Yes. I have a headache and I have a fever, too.Pupil A: ...Pupil B: ...教学评析本节课是在初步学习谈论疾病和用英语打电话请假的基础上，让学生进一步巩固所学内容。通过模仿、角色扮演等多种教学形式，提高学生语言实际运用能力。教学中，让学生多听、多说、多做，有利于培养和提高学生的听说与玩演能力。