湘鲁版Unit 7 I'm good at sports.Section A教案

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Unit 7 I'm good at sports 教学设计 教学目标1.话题:学生能用本单元教学的单词和句型谈论所擅长的体育运动。2.功能:学生能用教学内容询问和表达喜欢和擅长的体育运动,并掌握好be good at的用法。3.情感:培养学生有多种爱好 ,全面发展。 学情分析该课时的学习对象是邵阳市隆回县北山镇梅溪小学六年级的学生,对于六年级的学生,他们已经具备一定的语言知识和技能,但是根据农村孩子英语学习底子薄,起步晚的实情,在教学上还应努力扎实他们的基础知识,因此一堂课在教学内容上不宜过多和难度太大,本课时的内容语法结构相对简单,生词量少,学生较易为接受,在授课中多多的创设情境为学生提供综合运用语言的机会。 重点难点Teaching importance: 1.单词:volleyball, race ,game, first, second , third. 2.短语:be good at... 3.句型:Are you good at...?Teaching difficulties:     be good at + v.ing/ n.教学过程Teaching procedure:Step1:warm-up:T: Good morning ! How are you today? Let’s sing a song. (Twinkle, twinkle, little star)Step2: Lead –inT:Look ! What’s this ?S: It’s a ping-pong ball.T:Do you like playing ping-pong? Are you good at ping-pong? 导出课题: Unit7 I am good at sports. be good at… 擅长于。。。。。。Step3: Presentation:1.呈现动画图片,在复习play basketball , play ping-pong 的基础上学习volleyball,引出race,并学单词game2.听写比赛,三分钟后三大组每组派一个代表上台分别听写一个新单词。并评出Who is the first?3.引出单词并且学习first, second, third,然后学习并巩固。4.教师做示范,做出各种运动的动作,并示范句型I’m good at playing ping-pong\basketball\running\jumping. 向学生提问Are you good at …? 引导学生回答:Yes, I am.\No, I’m not.5.小老师带读6.老师扮演记者用Are you good at …?提问采访学生,让学生在愉快的氛围中巩固重点句型。Step4:Consolidation Work in pairs.Ask your partner ”what are you good at?” 学生在下面和学习 搭档用所学知识造属于自己的对话,五分钟后每组请两位同学上台表演。 Step5: summary 请一名学生上台总结本节课所学,教师做补充,通过一些实例引导学生总结出be good at +n.\v .ing并加以操练。最后对学生进行情感教育,我们应该爱上体育锻炼,享受体育的魅力… Step6:Homework 1:本课时所学单词每个抄写5遍 2:用be good at…造句,看谁写得多。板书设计: volleyball race game first second third be good at +n./v.in