英语四年级下册Lesson 8 Do you have a ruler?教学设计及反思

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课题：Lesson 8 Do you have a ruler?教学内容：Let’s learn 教学目标：能够理解和掌握have的用法，并能用替换词造句。重点、难点：掌握have句型，而且会灵活的运用进行简单的会话。教学方法：TPR,直观教学法教具：CAI、铅笔盒、橡皮、尺子、钢笔、圆珠笔等。教学过程：（1）热身复习：Free talk： 　　-Do you have a ruler? 　　-Yes．I do．Here it is．　　-Oh．it’s too short．1 want along one．　　-Do you have a long ruler? 　　-Yes，I do．　　-Can I use it? Here you are．　　-Thank you．But it’s too short．-No，look! It’s a long one．（2）导入新课：A. Learn words：教师分别拿出圆珠笔、橡皮等实物，用英语自问自答，引出单词ballpen，eraser，然后领读并运用实物操练。[设计意图：借助实物，让学生直接感受语言，激发学生的学习兴趣。]B.导入主题句型：教师手拿一本书说：I have a book．然后问一学生：Do you have a book?学生答：Yes，I do．或N0，I don’t．然后用出示课件ballpen,, eraser等做替换练习。 [设计意图：将对话练习融入真实的情境中，充分体现了在交际中教，在实用中学的思想。通过这种方式学习的语言学生记得牢。]（3）操练：A. 师生对话：-Do you have a…?-Yes，I do． ．-Can I use it，please?-Certainly．Here you are,B. Practice in pairs．C. Act the dialogue．D. Free talk．[设计意图：学生在真实的情境中积极参与对话，敢于开口，认真模仿，从而达到了激发学生兴趣，当堂巩固的效果。]（4）．Listen to a song：“I have two hands”．[设计意图：本首歌曲能紧扣本课语法内容。学习歌词，能培养学生从小讲究卫生的良好习惯，欣赏这首歌曲能培养学生的美感，陶治情操，进一步加深学习印象。]Homework：A．背默本课生词。B．书写本课对话。板书设计：Lesson 8 Do you have a ruler? （Let’s learn）——Do you have a pen？——Yes， I do.a book     a ballpen      an erasera crayon    a ruler       a pena pencil    a pencil box