小学Lesson 9 I like summer教学设计

教学设计

Lesson 9

I like summer.

  教材分析:

本课是科普版小学英语第四册Lesson9的第二课时,本课主要从情境和兴趣出发,联系学生所学的天气，颜色，动作等单词,通过free talk, dialogue,等活动复习旧知，巩固新知，训练学生的听说能力，提高学生的语言表达能力．

学习者特征分析：

学生已经有了三年的词汇和语言积累，对英语有着浓厚的兴趣，思维活跃，善于和同学，老师交流，也有了一定的语言表达能力．

教学策略：

本节课充分利用了卡片，多媒体，综合运用引导式，自主及合作学习等学习策略，引导学生自主，合作学习，不仅进一步激发了学生的学习兴趣，还提高了语言交际能力．

教学目标:

1. 知识目标: 掌握并能运用单词spring, summer, autumn, winter及句型What’s your favourite season?进行交际。
2. 能力目标: 能运用所学的语言知识在创设的情境中进行熟练的交际,并能在此基础上将其运用于日常生活之中。
3. 情感目标: 激发学生学习英语的兴趣,帮助学生树立学好英语的信心,增强学生的参与意识,引导学生积极与他人合作,共同完成学习任务, 并在成功中体会英语学习中的乐趣. 培养学生热爱生活,热爱四季的情趣.

教学重难点:

重点: 句型What’s your favourite season?及其回答.

   难点: 对喜欢的季节进行描述。

  教学准备:

  多媒体, 单词卡, 图片

教学过程：

一．Revision

Now let’s enjoy a song. Listen and try to follow it then tell me what it is about.

通过歌曲引出主题，既活跃了课堂气氛，调动了学生的学习兴趣，又为下一步的学习做了铺垫。

二 .Presentataion

1．               season教读

 How many seasons are there in one year?

What are they?

Spring,summer ,autumn and winter.

What season is it now in Luoyang?

I like spring. Do you like spring?

When spring comes, What do you think of?

There are some key words for you.(weather, colour, see, do)

在思维导图的辅助下，学生把有关季节的相关词汇都从大脑中调动出来，为下一步的语言输出奠定了很好的基础。

2．               I enjoy the four seasons. But I like summer best. Summer is my favoutite season.教读favourite.

导入句型: What’s your favourite season? I like summer because I like swimming.

 同桌练习句型并展示

3. 导入课文What’s Lulu’s favourite season?

 (1).Listen and answer.

(2).Listen again and answer why?

(3).Look ,listen and repeat.

(4)Read in role.

四．Extention

1. Say a short passage about your favourite season.

2. Write a short passage about your favoutite.

此环节是对学生所学语言材料的运用，同时也是在语言输入的基础上为学生提供语言输出的机会，在教师的示范和引导下，学生能利用思维图灵活运用所学语言.

五．Homework

  Talk about your favourite season with your parterners.