- 2.2.3网店商品文案的写作技巧5 课件+教案 课件 4 次下载
- 2.3网店海报文案写作1 课件+教案 课件 4 次下载
- 2.4.1商品详情页的组成模块 课件+教案 课件 4 次下载
- 2.4.2商品详情页文案的写作技巧1 课件+教案 课件 4 次下载
- 2.4.2商品详情页文案的写作技巧2 课件+教案 课件 4 次下载
中职专业课2.3 网店海报文案写作集体备课课件ppt
展开电子商务文案策划 教案
一、教学分析 | ||||||
课题 名称 | 2.3网店海报文案写作 | 授课 时数 | 1课时 | |||
授课 地点 | 教室 | 授课 形式 | 理论课 | |||
教法 | 讲授法、情境教学法 | 学法 | 小组合作探究 | |||
教学 内容 分析 | 课程分析 | 基于教学内容和实训内容的需求，重构教材参考了《文案创作与活动策划》、电子商务运营比赛评分标准、“1+X”职业技能等级证书考核评价标准。 | ||||
单元分析 | 本单元的学习目标是让学生了解网店商品文案基础知识，掌握网店商品文案的写作流程、写作思路、文案标题和正文的写作，以及商品海报、详情页和营销文案的写作。 | |||||
教学 目标 | 知识目标 | 掌握创作电商海报文案的方法 | ||||
能力目标 | 学会创作设计电商海报文案 | |||||
素养目标 | 培养学生自主学习能力和美感的形成 | |||||
教学 重点 | 掌握创作电商海报文案的方法 | |||||
教学 难点 | 掌握创作电商海报文案的方法 | |||||
信息化教学 资源
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学习通 | 学银在线 | 问卷星 | ||||
二、教 学 实 施 | ||||
教学 环节 | 教学内容 | 教 学 活 动 | 教学意图 资源手段 | |
教 师 | 学 生 | |||
第一阶段：课前导学 | ||||
课前 导学 | 课前任务：学生进入梅花网、ADGuider、学银在线等网络平台，搜集优秀文案。
| 【任务下发】
【分析结果】
| 【学习过程】 各组将搜集整理的优秀文案上传学习通平台。 | 【学习过程】 通过课前的自主学习，提高学生的自主学习能力。 |
第二阶段：课中研学 | ||||
环节一 新课导入 | 将上节课的课后作业：设计产品海报，各组同学汇总展示海报，其他小组进行赏析点评。 | 【创设情境】 组织学生对作业进行汇报、赏析、点评。 | 【场景体验】 学生展示作业； 赏析和点评其他文案作品。 | 【设计意图】 要求学生展示海报，运用之前学过的PS课程，将文案和图片设计有机结合，对知识进行巩固。 |
环节二 新知讲授
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右对齐文案给人的感觉是安静和稳定，采用这种对齐方式的电商海报文案较少。 居中对齐的排版方式适合各种类型的商品或品牌海报文案，居中排版会给人正式、大气、高端、有品质的感觉。
| 【知识讲解】 1.讲解创作电商海报文案的几种方法。 2.案例分析写作技巧和实际应用； | 【知识学习】 1．倾听、思考并回答问题。 2．组内交流探讨，回答问题。
| 【设计意图】 每个知识点对应一个案例，给人以真实感和亲近感，让学生能够融会贯通。 |
环节三 案例分析 |
| 【案例讲解】
| 【知识回顾】
3.观看优秀网店海报文案，总结规律。 | 【设计意图】 通过案例分析找问题，帮助学生融汇贯通，巩固知识内容。利用案例赏析帮助学生塑造美感，培养精益求精的工匠精神。 |
环节四 课堂小结 | 创作电商海报文案：
| 【课堂小结】 学习通随机选人方式选取学生做课堂总结，为回答争取的学生加分。 | 【分享总结】 学生分享总结 | 【设计意图】 分享提高，总结温顾 |
第三阶段：课后拓学 | ||||
环节五 课后作业 | 作业：请同学们结合下列产品“大观园纸雕灯”，创作出相应的文案。
| 【发布作业】 学习通发布课后作业。
| 【学习测评】 学生在学习通领取作业。 | 【设计意图】 巩固课上所学的难点，检测学生的学习状况。 |
四、教 学 效 果 | ||||
考核 评价 | 采用课前、课中和课后对学生进行三个阶段的评价，采取自评、互评、教师评的多元化评价体系对学生进行综合评价并对接企业岗位标准，实现全员、全过程、全方位育人体系，对学生课堂表现和作品呈现进行综合性评价，关注每个学生的成长轨迹。 | |||
特色 创新 | 课程中融入真实案例和小组互动，活跃课堂氛围，激发学生学习兴趣。 | |||
诊改 反思 | 反思：学生在课堂上不够活跃，发言不够积极。
改进：在课程设计中多添加一些游戏活动环节，增强课堂趣味性，激发学生的参与度。
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