英语必修 第一册Unit 2 Travelling around教案设计

课 题

UNIT 2  TRAVELLING AROUND

Period 3 Discovering Useful Structures

学 科

英语

班 级

授课教师

教 学目 标

1. Learn the use of the present continuous tense to express a future meaning.

2. Students can identify sentences that talk about future plans, and transform them by using the present

continuous tense.

3. Students can use the present continuous tense for future plans in a conversation.

教 学

主 题

该板块的教学主题为“谈论你的未来计划”（Talk about your future plans）。学生通过观察、分析与归纳，掌握现在进行时表示将来计划的用法，并运用这一表达与同伴讨论周末计划。

教 学

重 点

引导学生理解并在真实语境中恰当运用现在进行时来表示计划安排好的事情或要采取的行动。

教 学难 点

熟练掌握现在进行时表将来的含义以及具体用法，并能够运用现在进行时表将来这一结构描述将来的旅行计划。

教

学

内

容

与

过

程

Lead-in

教师通过展示一些现在进行时的句子，带领学生回忆现在进行时相关的知识点，并询问学生是否了解现在进行时的其他用法，从而引入本节课语法内容。

Step 1 Grammar learning

1. 学生观察活动1中的三个句子，教师引导学生发现现在进行时表示将来计划的用法。

教学提示：教师引导学生总结现在进行时的用法，除了可以表示正在发生的动作以外，还可以用于表示将来的计划。

2. 学生阅读活动2中的对话，找出用现在进行时表示将来的句子。学生互相核对答案并讨论这些画线部分的语法功能。

3. 学生完成活动3，互相核对答案，尝试总结第二和第四小题不能用现在进行时改写的原因。

4. 学生接着完成练习册Using Structures中的活动3，进一步明确一般将来时与现在进行时表将来的用法区别。最后师生一起总结一般将来时、现在进行时和be going to结构在表意功能上的异同。

5. 学生结对完成活动4。教师可与一名英语水平较好的学生先做一个对话示范，然后请几组学生展示。

教学提示：教师可让学生自由选择周末的某个时间段或全天来谈论计划安排。提醒学生描述天气时用be going to结构，描述活动计划时用be doing来表达。另外，还可以提示学生模仿活动2中的一些表达，例如：“Do you want to join us?”“I’d love to!”“How about…?”等。

Step 2 Homework

Review the use of the present continuous tense to express a future meaning.

Write a draft of a conversation about future plans by using the present continuous tense and practise it with your partner.

备注