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    统编版语文五年级上册 10《牛郎织女(二)》 课件
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    小学语文人教部编版五年级上册牛郎织女二试讲课课件ppt

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    这是一份小学语文人教部编版五年级上册牛郎织女二试讲课课件ppt,共25页。PPT课件主要包含了牛郎织女二,富丽堂皇,珊瑚礁,拗不过,七夕节,牛郎织女等内容,欢迎下载使用。

    要求:请用较快的速度默读课文,用自己的话说一说这部分课文先写了什么、是怎么发展的、结局如何。
    提示:可以抓住故事叙述中一些表示时间或地点的词语,如“从此、再说天上、从此以后”“人间、天上”来把握事件的发展,用概括小标题的方法,梳理故事的脉络。
    牛郎和织女一起生活后,生了两个孩子。后来老牛死了,老牛临死前告诉牛郎,遇到紧急的事情就披上它的皮。王母娘娘知道织女到了人间,于是就亲自抓了织女,准备把织女带回天上。牛郎知道了,就披上老牛的皮追赶,却被天河阻挡。王母娘娘拗不过织女,同意每年的七月初七让牛郎和织女在鹊桥相会。
    ②老牛临死前告诉牛郎留好牛皮
    ③织女被王母娘娘抓回天上
    ④牛郎披着牛皮带着儿女去救织女
    ⑤王母娘娘划开一道天河,牛郎织女隔河相望
    ⑥织女极力抗争,与牛郎每年七夕鹊桥相会
    抓住表示时间或地点的词,用小标题,梳理概括故事的脉络
    借助思维导图,简单复述故事内容。
    要求:快速找到生字词,并尝试联系上下文或借助工具书理解字词的意思。
    【俭】节省,不浪费。【富丽堂皇】指宏伟美丽、气势宏大。【衰】指老牛年迈体衰,精力不济。【拗】多音字,读niù,是固执的意思
    牛郎身世凄苦——牛郎用心照看老牛——哥嫂霸占家业,牛郎与老牛相依为命——牛郎得老牛相助——牛郎遇见织女,互诉衷肠——男耕女织,幸福生活——王母惩罚其他仙女,天兵天将到人间寻访——织女被抓,牛郎追赶——王母划天河,天河阻隔——初心不改,七夕相会。
    梳理出故事的完整情节,包含次要情节。
    故事主要讲述的是主人公牛郎、织女的爱情故事,其他次要的人物、情节,如哥嫂霸占家产、王母惩罚其他仙女、天兵天将到人间察访等情节可以忽略。
    讨论:如果给《牛郎织女》的故事绘制连环画,故事的哪些情节不能忽略?哪些可以忽略?
    梳理出故事的主要情节,忽略次要情节。
    你能根据这四个事件梳理出《牛郎织女(二)》的主要内容吗?
    谁能说说连环画有什么特点?1.连环画有图有文字。2.连环画可以讲一个完整的、生动有趣的故事。3.连环画的故事情节有连续性,就像电视连续剧一样。
    结合本课第1自然段描写的场景,讨论画面中可以出现哪些景物。
    以“男耕女织,幸福生活”为例。
    小河旁,大树下,一间茅草屋,牛郎和老牛在远处耕田,织女在家纺织,两个孩子在院子里快乐地玩耍。
    再次聚焦本课第1自然段,研读课文,讨论要配上什么文字。
    牛郎和织女结婚后,男耕女织,幸福美满。不久,他们有了一儿一女,日子过得更幸福了。
    要求:①列出每幅图画的场景、人物、事件;②为画面配好文字,语言简洁概括。
    自由创作连环画,概括故事内容。(1)以小组为单位,参照第1自然段,完成其他情节的连环画构图与创作吧。(2)小组协商,分工创作。(3)全班交流展示原创作品,学生互评。
    本文塑造了牛郎、织女、老牛、王母娘娘等角色,他们分别有怎样的特点呢?
    农历七月初七是七夕节,又名乞巧节、七巧节。相传农历七月初七夜晚,妇女在庭院向织女星乞求智巧,故称为“乞巧”。其起源于对自然的崇拜及穿针乞巧,后被赋予了牛郎织女的传说,使其成为象征爱情的节日。
    1.把故事绘声绘色地讲给家人或小朋友听。 2.积累与牛郎织女有关的诗句。
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