小学语文人教部编版五年级上册月迹精品ppt课件

这是一份小学语文人教部编版五年级上册月迹精品ppt课件，共13页。

我们都走近去，不知道那个满圆儿去哪儿了，却疑心这骨朵儿是繁星儿变得；抬头看着天空，星儿似乎就比平日少了许多。
似乎我们已在月里了，那月桂分明就是我们身后的这一棵了。
哦，一个女子。我想：月亮里，地该是银铺的，墙该是玉砌的，那么好个地方，配住的一定是十分漂亮的女子了。
快速浏览课文： 随着月迹的不断变化，“我们”的心情发生了哪些变化，画出课文中的相关语句。
随着月亮足迹的变化，我们的心情也不断变化。童年的快乐，也正如那轮明月一般升起、落下，时而惊喜地出现，时而失望地隐匿。
我们都高兴起来，又都屏住气儿，生怕那是个尘影儿变的，会一口气吹跑了呢。
月亮还在竹帘儿上爬，那满圆儿却慢慢儿亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望。
三妹是我们中最漂亮的，我们都羡慕起来；望着她的狂样儿，心里却有了一丝嫉妒。
我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了。（满足）
联系生活谈一谈你对“月亮是属于每个人的”这一句的体会。
月亮是每个人的，大自然对待每个生灵都是平等的。 人人都有欣赏美、展现美、创造美的权利。 每个人都有自己的希望，只要勇于追寻美好的事物，就会拥有属于自己的天空和世界。
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。野旷天低树，江清月近人。明月几时有，把酒问青天。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。月出惊山鸟，时鸣春涧中。海上生明月，天涯共此时。举头望明月，低头思故乡。但愿人长久，千里共婵娟。
阅读《喊月亮（节选）》及《海上生明月》，画出文章中动人的描写，感受作者的情感。（1）有感情地朗读片段，读出动态描写、静态描写的美。（2）读《喊月亮（节选）》，你从哪些地方感受到“喊月亮”的快乐？（3）和《月迹》相比，巴金的《海上生明月》在表达上有什么不同？他是怎样把月亮升起时的变化写具体的？
1.完成本课题单。 2.读主题丛书《冬季感怀》《秋色赋（节选）》《日出（节选）》《喊月亮（节选）》，完成主题丛书阅读单。