语文人教部编版雨点儿表格教案

这是一份语文人教部编版雨点儿表格教案，共3页。教案主要包含了识字游戏，指导书写等内容，欢迎下载使用。
教学设计课  题雨点儿课  时  教学目标（分层）1.认识“彩、半”等12个生字和三撇、穴宝盖、立刀3个偏旁。会写“问、有”等5个字和横钩1个笔画。（ABC）2.分角色朗读课文，读好逗号和句号的停顿。（AB）3.理解课文内容，体会雨点儿给大地带来的美好变化。(AB)教  学重难点重点：认识“彩、半”等12个生字和三撇、穴宝盖、立刀3个偏旁，会写“问、有”等5个字和横钩1个笔画。难点：分角色朗读课文，读好逗号和句号的停顿。教具学具电子媒体生字卡、田字格贴、PPT教学流程教师活动学生活动使用建议复习引入环节一、识字游戏。一、识字游戏。 互动学习环节一、激趣导入。出示谜语。出示图画。出示课题。 二、初读课文，读准字音。师范读。指导学生朗读。3.出示字词。·重点指导：半、方、长、问、更和穴宝盖。·重点指导认识三撇、穴宝盖和立刀3个偏旁。 三、学习课文。学习第一自然段。（1）指导朗读第一自然段。 （2）    指导理解“数不清”。 指导学习2--4自然段。大雨点儿和小雨点儿在半空中见面了，它们说了什么？·指导学生朗读。·指导学生分角色朗读。 学习第五自然段。（1）出示图画。（2）引导学生理解大雨点儿和小雨点儿去到的地方发生了什么变化。（3）指导朗读第五自然段。·重点指导学生读好逗号、句号的停顿。 4.启发学生思考：如果你是雨点儿，你还想去哪？ 四、指导书写。1.指导书写“问”。（1）师范写。（强调结构)（2）指导学习横折钩。（3）指导学生书空。（4）指导学生书写。（5）师及时点评。2.指导书写“有”“半”、“从”、“你”。方法同上。 生猜谜。观察图画。3.齐读课题。  生听范读。自由读，集体读。3.认读字词。  ·生认识三撇、穴宝盖和立刀3个偏旁。   （1）学生朗读第一自然段。（2）学生理解“数不清”。    ·生自由读。·生分角色读。  （1）生观察图画。（2）生欣赏并交流感受。  （3）齐读，男女生赛读。学生学习怎么读好逗号、句号的停顿。 4.指名交流。    （1）生观察。（2）生书空。（3）生书写。  作业反馈环节有感情地朗读课文。  板书设计：课文                雨点儿     作业设计时  间题目及分层要求使用建议前置作业预习课文 课堂作业 1.认读生字词，朗读课文。2.书空、描红并书写生字。 课后练习朗读课文。认读生字词。