小学花的学校图片ppt课件
展开一、根据语境,看拼音,写字词。
1. “舞”字用部首查字法应查_____部,再查_____画。2. 把下面的与“舞”有关的词语补充完整。手舞 蹈 眉 色舞 张 舞 3. “假”字有两个读音,在“假期”里“假”字读第_____声,在“真假”里“假”字读第_____声。我能用“假”字的这两个读音分别组一个词组:________、________。
三、你喜欢下列句子的表达吗?照样子,写一写。
1. 例:湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。(1)雨点儿______________________________。(2)花儿______________________________。2. 例:雨一来,他们便放假了。(1)清风一吹,他们便______________________________。(2)蝴蝶一来,他们便______________________________。
四、读句子,选择下列加点词语在句子中的意思。(填序号)
A. 自由发展,没有人为干预 B. 理所当然 C. 自然界1. 我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来。( )2. 周末,我和同学们来到大自然,尽情地呼吸新鲜空气。( )3. 你现在不懂它的意思,读多几遍自然就明白了。( )
五、读句子,回答括号里的问题。
树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来。(这两句话运用了什么修辞方法?你从“冲”字中体会到什么?)____________________________________________________________________________________________________________。
运用了拟人的修辞方法。我从“冲”字中体会到花儿们迫不及待地想回家以及花儿们快乐的心情
六、阅读诗歌,完成练习。
校园四季校园的春,像是娇嫩的花蕊,醒过来的花朵,吐出了芳香。
校园的夏,像是绽开的花朵,经过了雷雨的洗刷,变得更加坚强。
校园的秋,像是成熟的硕果,收获着成熟的果子,快乐在校园回荡。
校园的冬,虽没有春那么柔嫩,虽没有夏那么欢快,虽没有秋那么甜蜜,但却有宁静的气息。这漫长的休息,可以让朵朵花儿,在明年再绽放。
1. 这首散文诗一共有_____小节,描写了校园的_____、_____、_____和_____。2. 校园的春那么_______,校园的夏那么________,校园的秋那么_______,校园的冬却有_____________。3. 读一读,连一连。校园的春 像是绽开的花朵校园的夏 像是娇嫩的花蕊校园的秋 让花朵明年再绽放校园的冬 像是成熟的硕果
4. 诗歌运用________和________的修辞方法,把校园的四季写得富有生命力,让人充满希望。
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