初中科学浙教版八年级上册第7节 电路分析与应用优秀教学ppt课件

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浙教版八上科学4.7电路分析与应用（1）教学设计课题 4.7电路分析与应用（1）单元四学科科学年级八上教材分析《电路分析与应用》是电路探秘的最后一节内容，也是综合性的一节内容，它是建立在前六节的知识内容基础上的综合应用，本节学习可以使学生系统地理解电路中的电流、电压与电阻的关系，在电学知识中具有重要的地位。本节内容主要有：串联电路和并联电路的电流、电压特点，串联电路和并联电路的电阻特点，利用串联电路特点解决电路中分压问题，利用并联电路特点解决电路中分流问题。    本节内容分2课时完成，第1课时为串联电路，第2课时为并联电路。核心素养目标科学观念：理解串联电路中电流、电压的特点；能用串联电路的电流、电压特点分析计算分压问题；科学思维：通过对实验现象的观察和数据的的，发展观察、分析、归纳、概括等能力；能综合运用电学知识解决问题；探究实践：通过设计并进行实验，发展实验设计能力和动手操作能力；态度责任：体验实验方法对科学学习的重要性并对科学探究产生一种积极向上的欲望；并在动手实验中体验到探究的乐趣；保持对科学的强烈的好奇心。重点串联联电路中电流、电压与电阻的特点；串联电路的分压问题；难点串联联电路中电流、电压与电阻的特点；串联电路的分压问题。 教学环节教师活动设计意图导入新课复  习： 1、串联电路的电流特点是什么？ 2、串联电路的电压特点是怎样的？ 3、欧姆定律的内容和公式是怎样的？   复习已学知识，引发新的思考    讲  授  新   课思考讨论、如果图 4-63 中： （1）打开开关S，哪个灯不会发光？ （2）取下灯泡 L1，另一个灯泡 L2会亮吗？ 以上现象说明什么？[①串联电路中，电流的路径中只有一条；     ②串联电路中的开关控制着全部用电器；     ③串联电路各用电器相互影响。]活动：串联电路中电阻有什么规律？你能用已学的知识推导一下吗？ 讨论交流：你能用类比方法解释下列问题吗？ （1）为什么串联电路中各处电流都相等？ [答案：电流在某种程度上与水流是相似的，那么电路就可以看做水管。串联电路没有支路，也就是说只有一条回路。试想水流只沿着一条路流动而没有分流，那水流大小就是处处相等的，同理可得，串联电路中电流处处相等。]（2）为什么两个电阻串联后的总电阻比任何一个分电阻大？ [答案：]活动：你能根据串联电路中的电流规律、电压规律和电阻规律及欧姆定律来推导一下串联电路中电压与电阻的比例关系吗？归纳：一、串联电路的规律 （附视频）   1）串联电路的电流只有一条通路。   2）串联电路的开关控制整个电路的通断。   3）串联电路中各用电器之间相互影响。   4）串联电路电流处处相等：I总=I1=I2   5）串联电路总电压等于各处电压之和：U总=U1+U2   6）串联电路的等效电阻等于各电阻之和：R总=R1+R2   7）串联电路具有等流分压特点（电压与电阻成正比）：U1/U2=R1/R2 二、串联电路的分析与应用举例例题1、一个小灯泡正常发光时两端的电压是 2.5 伏，通过的电流为 0.2安。现用一个电压为 4.5伏的电源对其供电，为了使小灯泡能正常发光，需要串联一个多大的电阻？例题2、     电阻之比为1：2的两灯串联，则通过灯的电流之比和灯两端的电压之比分别为(    )  A．1:2  1:2 B．1:1  1:2  C．1:1  1:1     D．1:2  1:1 例题3、     有两个导体，电阻分别为 10Ω和30Ω。把它们串联后通过10Ω电阻的电流是0.5A，则电源的电压是多少？两个电阻上的电压分别是多少？ 例题4、 R1=12欧，将它与R2串联后接到8伏的电源上，已知R2两端的电压是2伏。求R2的阻值。 例题5、      小金制作了一个利用电压表测物体重力的小作品，它能在电压表盘上读出所放物体重力的大小，如图所示。     （1）当秤盘不放任何重物时，滑片P恰好处于a点。 闭合开关，当秤盘上所放钩码个数增多时，电压表示数将________ (填 “增大”、“减小”或“不变”);       （2）一段时间后，在秤盘放2牛重的钩码时，表盘读数比2牛大，换不同重的钩码反复试验，每次读数都不同且大于钩码的重力。产生这一现象是由于______引起的(填字母)            A.R1短路    B.R1断路   C.R2短路    D.R2断路 [答案：例题1、10Ω   例题2、B   例题3、20V    5V    15V  例题4、4Ω   例题5、增大    A]   从串联电路的电流和电压规律，引导出电阻的规律，且由生生活动、师生活动，动手推导出电阻的规律，使学生有一种柳暗花明又一村的感觉。    实质分析，可促使学生进一步理解串联电路电阻关系   有了电阻规律的推导，学生可以自己尝试着得出电压与电阻比例关系的结论，体能成功的快乐，体验到成功的快乐，增加学习的兴趣。        例题讲解，1是为了巩固新知，2是为了规范解题格式；3是为学生提供解题范例。让学生有模仿、学习、参考的作用。   课堂练习1、抗击新冠肺炎期间，医务人员进入病房必须要穿戴好防护服、口罩、护目镜等。为了减少医务人员与病人接触，小华设计了一种输液提示器，能在护士站观察到药液量的变化。当袋中药液量减少时，为使电压表示数随之减小，符合要求的电路图是（　C　）2、在2022北京冬奥会开幕式上，400名演员挥动发光杆，发光杆一会发出绿光代表绿草，随后又发出白光组成蒲公英。据悉，杆上有两个开关：一个是总开关，另一个用来控制发出白光和绿光。下面电路设计最能实现这一效果（　D　） 3、两个规格相同的学生电流表A1和A2连入如图所示的电路中。当闭合开关S后，电阻R1与R2均有电流通过，且两只电流表的指针偏转角度相同，则R1与R2的阻值之比是（　A　）  A．4：1    B．1：4     C．1：5    D．5：1       （第3题图）           （第4题图）          （第5题图）4、如图，电源电压恒定，R1＝20Ω．闭合开关S，断开开关S1，电流表示数是0.3A；若再闭合S1，发现电流表示数变为0.5A，则电源电压为　　V，R2的阻值为　 　Ω。 [6；  30]5、如图，R1＝5 Ω，R2＝10 Ω，闭合开关，电流表示数为 0.2 A，则：（1）R1两端的电压为______；（2）通过R2的电流为__________；（3）电源两端的电压为______；（4）电路的总电阻为________。[1V     0.2A     3V     15Ω]6、如图是一种自动测定油箱内油面高度的装置，R是滑动变阻器，它的金属滑片连在滑杆的右端，从电流表指针所指的刻度，就可以知道油箱内油面的高度。当油面上升时，电流表的示数____，定值电阻R0两端的电压____（均选填“变大”“变小”或“不变”）。[变大   变大]7、在“研究串联电路电压特点”的实验中，某同学进行了如下探究： [实验步骤] ①连接好如图所示电路，闭合开关观察两灯发光情况； ②分别用电压表测灯L1，L2和电源两端电压，并将读数记录在表内。   请你在答题卷中用笔画线代替导线，将电压表接入电路中，测出电源电压。 [得出结论]比较表中数据可知：串联电路的总电压等于各分电压之和。 [反思交流]要使上述结论更具普遍性，同学们讨论了以下三种方案： 方案甲：反复断开，闭合开关，测出各电压值； 方案乙：更换不同规格的灯泡，测出各电压值； 方案丙：增加电池节数，测出各电压值。 以上三种方案，你认为不可行的是　            。　 答案：方案甲8、如图甲是某电子秤的原理示意图，R1＝100Ω，托盘下方的电阻R2为压敏电阻，其电阻大小与托盘内所放物体质量m大小关系如图乙所示，已知电源电压为6V保持不变。（1）该电子秤的最大称量不得超过    g。（2）若托盘内不放物体，求此时电流表的示数I1。 （3）若放入某物体后，电流表示数为I2＝0.03 A，求该物体的质量大小。[答案：1000；0.01A     800g]     及时训练，有利于巩固刚刚学习的新知识。 同时还有发现学生理解所学知识中存在的问题，便于及时纠正、修补。课堂小结串联电路的特点：1、串联电路的电流只有一条通路。2、串联电路的开关控制整个电路的通断。3、串联电路中各用电器之间相互影响。4、串联电路电流处处相等：I总=I1=I25、串联电路总电压等于各处电压之和：U总=U1+U26、串联电阻的等效电阻等于各电阻之和：R总=R1+R27、串联电路具有等流分压特点（电压与电阻成正比）：        U1/U2=R1/R2   帮助学生掌握重点，  更加容易的学习。 板 书