人教部编版四年级上册第二单元 为父母分担5 这些事我来做示范课ppt课件

这是一份人教部编版四年级上册第二单元 为父母分担5 这些事我来做示范课ppt课件，共35页。PPT课件主要包含了学习目标，学习重点，学习难点，话题激趣导入新课，探究思考学习榜样，活动交流激发兴趣，自己的事情自己做，交流探讨辨析明理，做家务，为父母分忧等内容，欢迎下载使用。
1.熟悉身边的各种家务劳动，认识其益处以及乐趣。 2.通过思考辨析，讨论交流，明白自己有承担家务的责任。
正确认识做家务的意义，提高对家庭的责任意识。
学习榜样精神，能主动并坚持承担家务劳动。
除了管好自己，少给父母添麻烦之外，在家庭生活中还可以为家人分担些什么？
做家务给我们带来什么好处？
思考：这两位同学做家务的频率是？你做家务的频率是？
说一说你做家务时是怎么想的？动力是什么？
小伙伴中有这样的家务小能手吗？去采访一下吧。
我不仅会擦桌子、洗碗，还会叠衣服、扫地拖地。 每天放学回家都会先淘米煮饭，再叠好衣服。每个周末都会扫地拖地。 干家务活不仅能让我更加独立，还能给家人减轻负担，我感到很骄傲。
邀请“家务小能手”来说说做家务的经验和感受，大家要以他为榜样。
以小组为单位，说说如果你来制定“家务擂台赛”会选择什么内容与比赛形式？
举办“家务擂台赛”，大家都来露一手！
采访参赛选手，说说他们是否值得大家学习。
小组交流：做家务对我们有什么好处？自己在做家务的过程中有哪些收获？
1.有助于形成良好的生活习惯。
2.可以以形成良好的劳动态度。
3.可以增进对家人的理解，帮助 我们体会家庭责任。
4.能够提高生活技能,让人自信。
5.为成年后的生活打下良好基础。
不怕苦，不怕累，不怕脏。
体会家人的辛苦，主动承担家庭责任。
独立自主，自己照顾好自己，不让父母操心。
高中寄宿生活，毕业后独立工作生活。
你能说说图一中的一家人是因为什么快乐吗？如何看待图二的小男孩做法？如果你是小男孩，会怎么做？
阅读教材P34页《夏丛艳日记》，思考以下问题。
讨论以上问题，派代表说说本组观点。
你能从以上两个主人公的身上学到些什么？
有人愿意主动承担家务活动，并且做得非常出色。但也有人有不同的想法，来看看他们的做法。
爸爸，快把桌子擦擦，我要开始写作业了。
妈妈，快帮我洗校服吧，下周一还要穿呢！
妈妈，帮我叠被子吧，我急着要去上学。
妈妈，帮我……爸爸，帮我……
做家务父母又不给钱，我才不做呢。
每天回家都要看书、写作业，没时间做家务。
我家都是爸爸妈妈和钟点工做家务，根本不需要我做。
以小组为单位，罗列出你不做家务的理由，并派代表说说。
你觉得这些都是不主动做家务的正当理由吗？还是逃避家庭责任的表现呢？
生活中你也会为了不做家务找理由吗？结合本课学习的知识，说说你的收获。
我是家庭中的一员，做家务是应尽的责任，做家务不应该讲条件。
做家务本身不是什么负担，做家务好处多多。
我们长大总有一天要离开父母独立生活，到时候总不能还让爸爸妈妈跟着我们吧。
A.我们还是小学生，不用做家务。B.我们还太小，做不好家务，所以不用做。C.我们应该帮助家长做一些力所能及的家务活。D.做家务是大人的事。
A.衣服穿得好的人。 B.主动做家务的人。 C.上学有车接送的人。
A.有助于形成良好的生活习惯。 B.会耽误我们的学习。C.可以形成良好的劳动态度。 D.为成年后的生活打下良好基础。
A.小明：“爸爸妈妈是最爱我们的人，帮我们做家务理所当然。” B.小红：“爸爸妈妈工作十分辛苦，我们应该帮他们做一些力所能及 的家务。”C.小雷：“我们做家务不仅可以帮助爸爸妈妈减轻负担，还可以锻炼 自己。”