青岛版（2019）初中信息技术第三册 第8课-python中列表、元组和字典课件PPT

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1、认识列表、元组和字典的数据结构，理解它们之间的联系和区别；2、学会列表、元组和字典的定义和调用，掌握简单的操作函数；3、在程序设计中，根据需要灵活使用列表、元组和字典表达、处理数据。第8课 列表、元组和字典学习目标：定义一个列表将4495, 4905,5072和4159这些高海拔地区的数据添加到列表中吗？探究一： 列表及列表的操作【阅读教材】1、列表的定义及表示方法2、尝试完成列表元素的调用： 列表的遍历：列表（list）是包含0到多个引用对象的序列。表示方法：[ , , , ]，元素之间用“ ，”隔开#for循环遍历height列表height = [4495,4905,5072,4159]for i in height: print(i)height = [4495,4905,5072,4159]print(height[0]) #显示第一个元素print(height[2]) #显示第三个元素下面的语句定义了一个质数的列表。 prime=[1,2,3,4,5,7,11,13]1、删除prime列表中错误的数据2、将17,19,29,31添加到prime列表中【自主探究】del prime[0] #删除特定位置的数据prime.remove(13) #删除特定内容的数据prime=[1,2,3,4,5,7,11,13,17,19，29，31]3、使用help()函数查看列表的操作还有哪些？ 程序测试下列函数的使用方法:（小组合作） >>>help (list)prime=[1,5,2,3,4,5,7,11,13,13]print(prime.count(13)) #统计列表中某元素的数量 print(prime.index(5)) #某元素的位置 prime.insert(6,77) #将对象插入列表prime.pop(2) #移除列表中的一个元素prime.reverse() #反向列表元素prime.sort() #对原列表进行排序列表操作参考程序探究活动二：元组的使用【阅读教材】理解元组的定义和表示方法，定义一个元组seasons，用来表示"spring","summer","autumn","winter"4个季节元组（tuple）可以理解为一个不可修改的列表，在定义时，元组使用“( )”。seasons=("spring","summer","autumn","winter")【自主探究】1、seasons元组元素的调用（注意下标是从0开始的）print(seasons[0])print(seasons[2])想一想 元组与列表相比较，有什么相同点和不同点?元组一旦创建就不可修改，所有试图修改的操作都会产生异常。2、尝试对元组进行添加、删除操作，观察程序运行的效果。相同点：调用方法相同，用下标[ ]不同点：列表定义用[ ]，可以进行删除、添加等基本操作；元组定义用（），一旦创建就不可修改，所有试图修改的操作都会产生异常。探究活动三： 字典的使用【阅读教材】字典的定义和表示方法定义字典用“｛｝”把数据括起来，其中每一个元素由键（key）和值（value）组成，键和值之间用英文冒号“：”分开，两者是一种映射关系。键的唯一性、不可重复。codeDict = {"北京":"010","上海":"021", "杭州":"010","济南":"010"}用字典表示出几个城市的名称和电话区号【自主探究】codeDict["济南"] = "0531" #添加元素del codeDict["上海"] #删除元素用字典查找与特定健所对应的值，通过“键”来调用“值”。不能用下标来表示。 codeDict = {"北京":"010","上海":"021"} print(codeDict["北京"]) print(codeDict["上海"])1、字典元素的调用方法2、给codeDict字典添加一个元素，再删除一个元素。用字典表示城市和区号，观察一下字典和列表区别。1、定义方式不同：列表定义用[ ]，字典定义用{ }2、元素调用方式不同：列表元素用下标调用，字典通过“键”来调用“值”3、列表表示对应关系时，比较繁琐，无法明确对应关系。【小组合作】建立简易图书管理系统。 为丰富同学们的课余生活，学校为每个班购置了一批新书，建立了图书角。你能设计一个程序管理这些图书吗? 要求: ①用列表存储书名。 ②能根据用户输人添加图书。③能根据输人的书名删除图书。 ④能显示所有图书。拓展延伸课堂小结同学们，请你回想一下，这节课你有什么收获？谢谢