初中信息技术青岛版第三册第14课 “石头、剪刀、布”游戏APP精品教学设计

这是一份初中信息技术青岛版第三册第14课 “石头、剪刀、布”游戏APP精品教学设计，共5页。教案主要包含了学习目标，教学重，教具准备，教学设计等内容，欢迎下载使用。
第14课 “石头剪刀布”游戏App一、学习目标掌握标签、按钮、图片、表格布局等常用组件使用方法及属性设置。理解文本积木、列表积木、对话框积木和列表中的任意项积木在程序中的作用。3.正确认识生活中的随机现象；正确认识彩票、抽奖等活动的数学本质。4.通过“石头剪刀布App”制作，认识App工作原理。二、教学重、难点教学重点：空列表积木、文本积木和对话框积木的编程方法。教学难点：列表中的任意项积木的编程原理和方法。三、教具准备Android平板或手机、USB数据线等四、教学设计环节名称活动设计（任务、步骤、要求、成果）设计意图第一环节生活发现

 一、生活情境我们进行足球比赛开球时，抛硬币的作用是什么？二、问题提出引导策略：引导学生将生活情景转换为程序语言的方法和思路。1.学生讨论（1）列举你所知道的随机现象或事件？（2）如何用App Inventor编程来实现随机现象？ 2.生成问题提示可以从以下几个角度讨论：（1）设计“石头剪刀布”游戏App界面需要用到哪些组件？如何修改组件属性？（2）怎样对组件进行合理的编程？（3）“石头剪刀布”游戏App的工作的原理是什么？三、我的设想1.小组代表发言，汇报讨论的结果和困难。    2.老师简单评价并引出下面的环节。 第二环节庖丁解牛
 引导策略：首先肯定学生所讨论问题，然后引导学生认识到需要学习本堂课内容才能解决以上问题。案例分解（浏览器App界面设计）   “石头剪刀布”游戏App 界面设计步骤一：添加组件步骤二：修改组件属性步骤三：“石头剪刀布”游戏App逻辑编程     小组内讨论如何对组件编程？ 步骤四：App工作原理“石头剪刀布”游戏App 工作原理是什么？通过点击按钮，让标签随机显示石头、剪刀或布的文本。   步骤五：“石头剪刀布”游戏App 编译和调试 一、创意研究引导策略：利用刚学的知识，思考如何解决生活发现中提出的问题，并引导制定详细执行方案。可以引导讨论出以下几个问题：问题一：要做的程序项目的功能有哪些？问题二：为什么要做这个程序项目？问题三：打算怎样去实现这个程序项目？请按照项目要求写出流程图。问题四：这个程序项目后续还可以进行功能升级吗？讨论完成后，形成文字方案记录下来。老师对每个小组的方案进行点评。如果有的小组没有讨论出方案，则老师给出音乐播放器程序的方案，由学生照着方案完成。学生根据方案制作相应的APP，并在制作过程中完善方案、步骤、流程图。    第三环节学以致用
 项目要求1. 添加组件“图片1”和“图片2”，上传 “石头”、“剪刀”和“布”图片并进行编程。2. 要求App实现以下功能：点击“开始”按钮，让标签1和标签2随机显示“石头”、“剪刀”和“布”任何一张照片.  二、合作交流引导策略：教师出示课件或文字说明小组需要完成的内容。三、快乐分享引导策略：教师出示课件或文字说明小组需要汇报的内容。每个小组向全班汇报方案完成情况，同时把完善后的步骤、流程图出示给大家。  第四环节收获展望
 一、我的收获通过本节课的学习，你有哪些收获？和大家一起分享一下吧！二、拓展延伸通过开发石头剪刀布App，你认为如何设计和编程可以让App功能更加实用？三、积累成长抓阄与App Inventor随机事件我们以前经常做这样的游戏：每人从预先做好记号的纸卷或纸团中摸取一个，根据谜底来决定谁该得什么或做什么。 严复 《论沪上创兴女学堂事》：“岂有伉俪之大，一与之齐，终身不改，而发端之始，乃以探筹抓鬮之灋行之乎？”在中国北部河北唐山一带，把抓阄、抽签，称为“抽勾”。通常我们称这些事件为随机事件。App Inventor中对随机事件处理，除了使用列表中的任意项积木之外，还可以使用其他积木组合达到同样的效果，尝试挑战一下自己吧！下面是一个“随机选座号”的App编程部分截图，你不妨借鉴学习一下。