人教版 (2019)选择性必修 第二册Unit 1 Science and Scientists教案设计

课 题

UNIT 1  SCIENCE AND SCIENTISTS

Period 1 Reading and Thinking

学 科

英语

班 级

授课教师

教 学目 标

By the end of this section, students will be able to:

1. learn some new words, such as cholera, infection, subscribe and so on;
2. read about how John Snow defeats “king cholera”;
3. know the stages of scientific research and how to describe scientific methodology;
4. review how to analyse narrative essays;
5. respect scientists and love science.

教 学

主 题

该板块的活动主题是“理解质疑精神”（Understand the questioning mind）。通过引导学生分析约翰·斯诺探究霍乱病源、切断感染源，并最终阻止霍乱流行的过程与方法，促使他们思考和梳理科学研究的基本步骤和常见方法，理解质疑精神在科学研究中的重要作用。

教 学

重 点

1. 引导学生熟悉并掌握该部分的话题词汇；
2. 引导学生研读语篇、梳理信息、分析结构；
3. 引导学生了解科学研究的基本步骤，并学会在阅读中自主发问；

教 学难 点

1. 培养学生科学探究精神；

2. 引导学生理解质疑精神在科学研究中的重要作用，思考科学研究对人类的影响。

教

学

内

容

与

过

程

Lead-in

Task 1: Look and discuss

引导学生根据单元标题和主题图了解单元主题。

 Where do you think this photo was taken?

 What are the students doing in the photo?

 Would you like to work in such a field in the future? Why or why not?

Task 2: Think and discuss

让学生两人一组完成活动1，对于学生可能会存在的疑惑或争议，不急于给出答案，而是借此契机让学生基于文本进行探索性的阅读，在阅读中寻找文本支撑。

Step 1 Pre-reading

Task: Skim and predict

让学生快速浏览语篇的标题John Snow Defeats “King Cholera”，并对文本内容进行预测。引导学生就该标题提问：

 Who was John Snow?

 What is King Cholera?

 What did John Snow do about King Cholera?

引导学生结合活动1和自己的理解预测课文内容。

Step 2 While-reading

Task 1: Global reading

引导学生快速浏览课文，完成下表，用关键词概括各段大意，验证读前预测。

Task 2: Detailed reading

1. 引导学生再次浏览第二段和第三段，完成活动2，并在教材中圈出关键词句，以此判断活动1中自己对科学研究过程的排序是否正确。

2. 通过提问引导学生读懂课文插图。

 What kind of map is it?  (It’s Snow’s cholera map.)

 What does “PH” mean?  (public house)

 What does 20, 31, ... refer to?  (numbers of houses)

 How many deaths were there in house number 19 in Broad Street?  (2)

 Where is the pump?  ( near house number 40 in Broad Street)

3. 让学生细读第二段和第三段，然后完成教材活动3和活动4，利用流程图梳理约翰·斯诺研究霍乱的具体步骤。

4. 播放视频The Story of Cholera，增进学生对霍乱的了解，加深学生对课文的理解。

Step 3 Post-reading

Task 1: Complete the question

1. 引导学生完成活动5，并核对答案。

2. 引导学生思考提问的重要性，然后让学生以小组为单位，就课文提出更多问题。

Task 2: Discuss and share

让学生四人一组，分组讨论活动6中的开放性问题。选几组学生汇报讨论结果，并鼓励学生发表不同的看法。

Step 4 Homework

1. Practise the words and expressions learned in this class.

2. Learn more about the scientific spirit of questioning.

备注