高中英语人教版 (2019)选择性必修 第一册Unit 5 Working the Land教案

课 题

Unit 5 WOKING THE LAND

Period 3 Discover useful structures

学 科

英语

班 级

授课教师

教 学目 标

By the end of this section, students will be able to:

1. identify and summarize the uses of subject clauses;
2. practise using and translating subject clauses;
3. use subject clauses to talk about what qualities make a person so successful.

教 学

主 题

本单元目标语法结构是主语从句。活动1需要学生感知并了解主语从句的几种主要呈现形式。活动2是主语从句匹配练习，旨在帮助学生进一步熟悉和体会主语从句的陈述句语序以及相关引导词的作用，并能通过翻译体会中英文表达上的差异。活动3从语篇连贯和意义表达的需要出发，帮助学生进一步理解主语从句在语篇中的作用。活动4通过创设语境，要求学生运用主语从句描述人物的性格和品质。这个活动需要学生综合运用识别、理解、运用、评价、创造等思维技能完成有意义的语言表达，并能较灵活地运用主语从句。

教 学

重 点

引导学生能识别并掌握主语从句的形式、功能以及用法。

教 学难 点

引导学生能在具体的情境中正确地使用主语从句完成相关练习。

教

学

内

容

与

过

程

Step 1 Lead-in

老师通过呈现相关句子，导入本堂课的目标语法。

Step 2 Presentation

1. 引导学生观察并分析P53活动1中的句子，通过理解句子的结构和意义，画出主语，识别主语从句，并观察that引导的主语从句在句中的位置以及形式主语it的用法。
2. 让学生重读文本“A Pioneer for All People”，找出文中带有主语从句的复合句。
3. 学生完成P53活动2的匹配练习，观察主语从句中的语序，然后翻译这五个句子，体会汉英这两种语言的特点。
4. 引导学生归纳主语从句的用法，老师结合学生的归纳给予适当的补充。

Step 3 Practice

1. 让学生完成课本P90 Workbook部分的活动1-4，进一步掌握主语从句的用法和功能。
2. 让学生完成P53活动3，找出短文中的主语从句，体会从句在语篇连贯中的作用，并讨论是否可以把主语从句改写成其他的表达方式，以及改写后的语义变化和效果。

Step 4 Production

1. 让学生两人一组，完成P53活动4，讨论袁隆平为什么会取得成功以及他所具备的品质，利用提示框中的主语从句结构组织语言，形成有理有据的口头陈述。
2. 让学生两人一组，完成课本P90 Workbook部分的活动5，利用提示框中的主语从句结构，就农场过度使用化学农药这一现象表达自己的观点。

Step 5 Homework

Choose a great person mentioned in this book or a great person you admire. And use subject clauses to write 3-5 sentences about what qualities make him/her great.

备注