高中英语人教版 (2019)选择性必修 第四册Unit 1 Science Fiction教案设计

这是一份高中英语人教版 (2019)选择性必修 第四册Unit 1 Science Fiction教案设计，共2页。

课 题
UNIT 1 SCIENCE FICTION
Perid 6 Assessing Yur Prgress
学 科
英语
班 级
授课教师
教 学目 标
By the end f this sectin, students will be able t:
check and cnslidate what they have learnt in this unit when it cmes t vcabulary and phrases, such as superir t, calculate, and suspend;
check and cnslidate what they have learnt in this unit when it cmes t grammar, like the passive vice;
have a better understanding f rbts and AI;
imprve their ability f self-evaluatin and reflectin.
教 学
主 题
该板块由两部分组成，包括语言知识检测活动（活动1和活动2）和自我反思活动（Reflecting）。第一部分是语言知识检测，包括两个活动，分别聚焦词汇和语法的复现与巩固。第二部分是单元内容评价和自我反思，需要学生总结本单元所学，再次审视自己对科幻作品的认识、对单元目标语言和语法结构的掌握情况，以及学习过程中遇到的困难和解决方法等。
教 学
重 点
引导学生熟练掌握和运用本单元词汇和语法。
教 学难 点
引导学生结合单元内容进行评价和反思，找出自己在学习过程中遇到的困难，提升自我评价和反思的能力。
教
学
内
容
与
过
程
Step 1 语言知识检测
引导学生完成活动1，指导学生自我检测本单元词汇的掌握情况。
引导学生完成活动2，指导学生自我检测本单元语法的掌握情况。
Step 2 反思与评价
引导学生回顾和总结本单元的学习成果，以书面形式列出自己的收获以及存在的问题。
What interesting things abut science fictin did yu learn in this unit?
What new vcabulary and structures did yu learn in this unit? Hw well can yu use them?
D yu think cmparing and cntrasting, and listening fr discurse markers were useful strategies fr yu t understand the texts?
What prblems did yu have with this unit? Hw did yu slve them?
Overall, I thught this unit was inspiring useful s-s difficult.
Step 3 Hmewrk
Revise the wrds and grammar f this unit based n yur self-evaluatin.

课 题
UNIT 1 SCIENCE FICTION
Perid 7 Prject
学 科
英语
班 级
授课教师
教 学目 标
By the end f this sectin, students will be able t:
d sme research abut rbts and AI devices in sci-fi films and nvels;
design a rbt r an AI device thrugh cperatin with their partners;
intrduce their rbts r AI devices t their classmates.
教 学
主 题
项目活动的主题是“设计机器人或人工智能装置”（Design a rbt r an AI device）。这是对本单元“机器人与人工智能”主题意义的进一步探讨，需要学生综合调动本单元所学的语言知识和重要信息。项目活动要求学生以小组为单位展开探究。学生首先通过互联网查找并列举一些科幻作品中的机器人和人工智能角色，了解它们的功能和特点。在此基础上，思考、交流、设计出理想的机器人或人工智能装置。最后把想法变成富有创意的海报或其他表现形式。整个活动鼓励学生拓宽视野，结合科幻作品赋予的机器人和人工智能的特点和内涵，对机器人和人工智能在未来如何服务人类社会进行创意表达。
教 学
重 点
引导学生了解一些科幻作品中的机器人和人工智能角色；
引导学生和同伴一起设计机器人或人工智能装置。
教 学难 点
引导学生用自己的话介绍他们设计的机器人或人工智能装置。
教
学
内
容
与
过
程
Step 1 Preparatin
1. 让学生完成活动1，通过互联网查找并列举一些科幻作品中的机器人和人工智能角色，了解他们的功能和特点。
2. 让学生完成活动2，结合示例，列举各种科幻影视作品中的机器人的信息。
Step 2 Design a rbt r an AI device
让学生完成活动3，结合问题提示，和同伴一起设计机器人或人工智能装置。
让学生完成活动4，根据所示提示和案例，构思机器人或人工智能装置的简介。
Step 3 Presentatin
模拟“Science Fair”现场，小组抽签排序对设计的机器人或人工智能装置进行介绍。师生共同评价并提出完善建议。
Step 4 Hmewrk
Intrduce yur rbts r AI devices t yur classmates.
备注