【2023部编高教版】中职政治 心理健康与职业生涯 第2课 生涯规划，筑梦未来 （教案）

2023---2024学年度第一学期第 周 第 学时教案计划授课时间：2023 年 月 日实际授课时间：2023年 月 日专 业：班 级：科 目：课 时：2课时授课地点：授课形式：讲授参考教材：第 1 讲：认识职业生涯教学目标一.知识目标：了解新什么是职业生涯；把握职业生涯的特点；深刻认识毛职业生涯二.能力目标：可以在一定程度上发掘自我潜能，增强个人实力，可以增加自己的发展的目的性与计划性，以提升成功的机会；生涯发展要有计划、有目的，不可盲目地“撞大运”，很多时候我们的职业生涯受挫就是由于生涯规划没有做好。好的计划是成功的开始，古语讲，凡事“预则立，不预则废”就是这个道理。可以提高应对竞争的能力，为之后找工作打下基础。先学习并做好职业生涯规划，磨刀不误砍柴工，有了清晰的认识与明确的目标之后再把求职活动付诸实践，这样的效果要好得多，也更经济、更科学。三.核心素养目标：可以提高应对竞争的能力，为之后找工作打下基础。先学习并做好职业生涯规划，磨刀不误砍柴工，有了清晰的认识与明确的目标之后再把求职活动付诸实践，这样的效果要好得多，也更经济、更科学。教学重点职业生涯规划的特点职业生涯规划的五个阶段职业生涯规划的必要性职业生涯规划的要求教学难点什么是职业规划为什么要进行职业生涯规划学情分析职业生涯的教育不仅可以让大学生学习到一些课外知识，也可以让学生提前了解到有关就业的现实情况，能够更好地帮助大学生发现自己的长处与优点，从而根据自己的长处更好地去挖掘自己的发展潜力，促进个人自身的全面发展，为自己的良好就业打下一个坚实的基础。教学内容分析从学校的办学宗旨来说，培养高职高专毕业生，就是为社会培养实操能力比较强的高素质人才，教学目标也是以学生毕业之后走上工作岗位为主的；从人才市场上提供给高职高专毕业生的工作岗位来说，大多数也都是更加注重工作实践经验的岗位；而从高职高专学生自身来说，毕业之后选择继续求学然后再找工作，一定会经历更多的艰辛和挫折。综上，对于大多数高职高专的学生来说，毕业之后就选择直接就业，在工作中积累经验，是性价比更高的选择。这其实某种程度上也可以说是比本科院校学生更有优势的一个处境：因为一开始就明确了自己毕业后的选择，就可以从大一一入学就开始为未来做规划，也即规划自己的职业生涯。高职高专的毕业生，在整个人才市场上，往往要面对本科、硕士，甚至是博士的竞争，在就业压力原本就比较大的现实下，竞争力相对较弱，也是一个事实。在拼学历方面没有优势的情况下，就需要我们另辟蹊径。这个蹊径，就是在自己所应聘的岗位上，拥有超越很多高学历人才的专业知识、技能和经验。教学策略本节课程使用多媒体演示法、讲授法、讨论法、案例导入分析法等学生主体参与的教学形式。 教学设计（思维导图）一、认识职业生涯二、走进职业生涯规划主要内容课 前1.教师备课制作PPT，查找相关案例、视频、图片及资料；2.学生预习本节内容，对主要内容有大致了解。课 中一、问题导入二、新课讲授内容（一）：一、认识职业生涯1.什么是职业生涯2.职业生涯的特点二、走进职业生涯规划1.职业生涯需规划2.面向未来的职业生涯规划三、小结（一）职业规划的特点（二）职业规划的要求（三）职业生涯规划的五个阶段四、随堂检测五、布置作业课 后与学生交流课堂学习效果，对有疑惑的知识点加以补充讲解；网络查找相关知识资料拓展学习；督促学生认真完成课后作业并进行课后反思。教学过程（90min）教学环节内 容活 动技术手段备 注（教学随笔）教师学生课前准备1.教师备课2.学生预习教师备课制作PPT，查找相关案例、视频、图片及资料。学生预习本节内容，对主要内容有大致了解。查阅资料课中活动环节内容一：新课导入步骤一：问题探究（5min）步骤二：提出疑问（3min）步骤三：解决问题（5min）多媒体展示问题探究的材料，提出疑问。阅读多媒体展示的材料，和同桌进行讨论分析，得出答案，并在班级进行交流。多媒体课中活动环节（30min）第一，正是按照大学生对自我的认识、对职业的认识以及如何进行职业生涯规划三大部分来讲述的；第二，里面介绍了很多关于自我认识的包括职业兴趣、职业能力、职业价值观和职业性格的测试工具，这也是职场上各公司在用的测评工具，提早一步了解自己；第三，它是“大学生职业规划与发展系列教材”之一，权威性和专业性都有保障。赶紧入手一本，快人一步开始打造自己的职业竞争力！根据教材知识点，多媒体展示出职业规划特点。多媒体展示问题，教师提出疑问，引导思考。讲解。多媒体展示问题探究的材料，提出疑问。4.组织学生以同桌为位对问题进行思考；5.对于学生的回答进行点评。6.多媒体展示知识点（职业生涯）教师结合实例进行讲解。7.多媒体展示知识点，教师结合实例进行讲解。根据教材知识点和多媒体展示对知识点进行理解，并在教材中进行标注；根据教师讲解，对知识点融汇贯通理解为什么要职业生涯规划阅读多媒体展示的材料，和同桌进行讨论分析，得出答案，并在班级进行交流；跟随老师的思路，阅读案例，与同桌进行讨论；整理知识点内容，做好笔记。多媒体课中活动环节（20min）内容三：完成大学职业生涯规划步骤一：问题导入（3min）步骤二：职业规划必须分两步（5min）步骤三：问题思考（2min）步骤四：对职业生涯规划总结（15min）多媒体展示问题探究的材料，提出疑问；组织学生以同桌为位对问题进行思考；对于学生的回答进行点评。多媒体展示关于职业生涯两步走的知识点，结合实例讲解内容，并要求学生做好笔记。多媒体展示问题探究的材料，提出疑问；组织学生以同桌为位对问题进行思考；对于学生的回答进行点评。多媒体展示关于社会主义建设的知识点，结合实例讲解内容，并要求学生做好笔记。根据教师所结合的实例进一步理解职业生涯规划，并做好笔记和标注。认真思考，进行判断，加深对知识点的理解和掌握。观看多媒体展示的视频，和同桌进行讨论分析，得出答案，并在班级进行交流。跟随老师的思路，与同桌进行讨论；整理知识点内容，做好笔记。多媒体课中活动环节（15min）内容四：职业生涯的认识过程步骤一：问题引入（2min）步骤二：职业生涯规划的特点（5min）步骤三：问题思考（3min）步骤四：职业生涯规划进行框架总结教师提出疑问，让学生根据所学知识进行回答，并进行点评。多媒体进行大学生职业生涯规划图片视频提出疑问，让学生思考；根据学生的回答，教师进行点评。多媒体展示教材知识点，并展示图片进行讲解与分析。积极思考教师提出的疑问并举手回答。根据教师所结合的图片进一步理解职业生涯规划，理解与掌握知识点，并做好笔记与标注。积极思考教师提出的疑问，做出回答，并举出私生活实例进行班级分享。知识点归纳总结，并做好笔记与标注。多媒体总结评价（5min）课堂小结（一）职业规划的特点（二）职业规划的要求（三）职业生涯规划的五个阶段1.学生补做笔记；2.学生试着自己进行总结。多媒体课后检测（5min）布置作业完成教材课后练习学生复习巩固本节课内容，认真独立完成作业并背诵知识点。教材笔记教学效果教学反思