小学科学苏教版 (2017)四年级上册14 电路暗箱优秀教学设计及反思

14.电路暗箱

【教学目标】

1.在简单电路中增加一节电池或者一个小灯泡，观察小灯泡的亮度有没有变化。

2.了解什么是电路暗箱，电路暗箱有什么特点。

3.设计一个简单的电路暗箱，让同伴来检测。

【教学重点】

了解什么是电路暗箱，并且设计一个简单的电路暗箱，让同伴来检测。

【教学难点】

学会制作和检测电路暗箱。

【教学准备】

多媒体课件、导线、小灯泡、电池、制作电路暗箱的材料、记录表等。

【教学过程】

一、导入新课

1.同学们上课之前，老师先跟大家来做一个猜猜乐游戏。

2.教师把两根导线的一头握在手里，问:同学们，老师握在手心里的导线是连着的还是断开的?

3.学生猜一猜，老师松开手进行验证。

4.教师引导:我们这样猜的话，只能靠运气，有没有方法判断老师握在手心里的导线是连着的还是断开的呢?今天我们就来学习一种方法。

5.板书课题: 14.电路暗箱。

二、教学新课

活动一:在电路中增加电池或灯泡

1.教师出示一个简单电路，引导学生看一看，了解这个简单电路的组成。

2.假如我们在简单电路中增加一节电池或者一个小灯泡，那么小灯泡的亮度会不会有变化呢?先请同学们来预测一下。

预测:

增加一个电池，小灯泡变亮。

增加一个电池，小灯泡变暗。

增加一个灯泡，小灯泡变暗。

增加一个灯泡，小灯泡变亮。

小灯泡的亮度会不会有变化呢?下面我们通过实验来验证大家的猜测。

3.学生分小组活动，在简单电路中增加一节电池或一个小灯泡，观察小灯泡的亮度有没有变化。

4.全班交流，得出结论。

预设:在简单电路中增加一节电池，小灯泡变亮，增加一个灯泡，小灯泡会变暗。

活动二:解电路暗箱

1.教师引导:同学们，让我们来设计一个简单的电路暗箱，让同伴们来检测。

2.出示课本43页的图片，引导学生看一看，初步了解一下本次解电路暗箱的要求。

3.如何解电路暗箱?出示课本43页“解暗箱提示”。

这个电路暗箱有4个触点，分别是A、B、C、D，触点之间可能连接了导线、小灯泡、电池。根据外接灯泡的变化，判断暗箱里两个触点之间的情况。

解电路暗箱指导。

4.观察43页电路暗箱的图片，引导学生看一看，说一说这个电路暗箱有几种接法?

预设:

A-B  A-C  A-D  B-C  B-D  C-D

B-A  C-A  D-A  C-B  D-B  D-C

5.根据大家的观察，我们发现这个电路暗箱可能有12种接法，触点之间，可能连接的是导线、小灯泡、电池。如果连接的是导线，外接的小灯泡会有什么变化?如果暗箱里连接的是小灯泡或者电池，那么外接的小灯泡又会有什么样的变化?

预设:

如果两个触点之间连接的是导线，那么外接的小灯泡亮度不变。

如果两个触点之间连接的是小灯泡，那么外接的小灯泡亮度变暗。

如果两个触点之间连接的是电池，那么外接的小灯泡亮度变亮。

6.下面我们就根据我们刚才讨论的几种情况来进行检测，得出结论，填写好课本43页的记录表。

学生分小组进行检测，验证自己的推测，填写好记录表。

全班交流，展示各小组的检测记录表，说一说本小组的检测结果。

7.交流讨论:你认为出现这几种检测结果的原因分别是什么?

8.教师小结:我们通过电路暗箱进一步了解了电路的特点以及工作的原理。

三、课堂总结

今天这节课，我们了解了什么是电路暗箱，并且通过解电路暗箱进一步了解了电路的特点以及工作的原理。课后，有兴趣的同学，可以进一步去探索关于电路暗箱的知识和秘密。

【板书设计】

14.电路暗箱

判断导线的通断

增加元件对电器的影响

解电路暗箱