二年级上册语文《第二单元梳理与探究》教学设计

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二年级上册语文《第二单元梳理与探究》教学设计 教学目标：1.梳理本单元易读错字、多音字、偏旁相同字等并联系生活，学会用部首查字典的查字方法，正确认读葡、狐、酸等不认识的字。2.具有运用字典独立识字的能力，养成在学习生活中勤查字典的好习惯。3.积累背诵日积月累，正确流利朗读《十二月花名歌》，并能联系大自然，说说自己的发现。教学重难点：梳理本单元易读错字、多音字、偏旁相同字等并联系生活，学会用部首查字典的查字方法，正确认读葡、狐、酸等不认识的字。教学过程：任务一：字词梳理，读准字音场景   海鸥   沙滩   军舰   帆船   垂柳   鱼塘   翠竹   队旗  一艘   一行   行人   铜号杨树  榕树    梧桐  枫树    松柏  桦树  北疆  水杉  忍耐披  孔雀  锦鸡    雄鹰  飞翔   雁群  深处 猛虎 黄鹂  熊猫  嬉戏  动物   蝴蝶  蚕桑    插秧  勤耕作  戴月光  肥胖  了结1. 读准字音，找出上面的多音字并找出读音的规律。2. 观察第二组词语说说发现（与树木有关的大多是“木”旁），并上台板书其它“木”偏旁的字词。3. 回顾“雀、鹰、雁”与“鸡、鹂”的相同之处，并交流其它相关字词。4. 根据生活经验，选择第一、四两组的任意两个词语说一段话。任务二 ：运用部首查字法，认识生字。1.读儿歌，圈出不认识的生字。2.自主学习课本上部首查字法的方法。3.师生合作共同运用部首查字法查“狐”字。4.梳理部首查字法的步骤，完成以下三项。5.上台展示如何运用部首查字法查“虚”“谭”等字，并说说自己的收获。6.认读生字并齐读儿歌。任务三：读读背背，日积月累1.借助拼音正确朗读。2.教师示范读、指名读等方式练读。3.根据情景解释名言。（1）有位同学不愿意被别人起外号，他却经常给别人起外号，你可以和他说：“己所不欲，勿施于人。”（2）好朋友和你约好星期六上午九点到图书馆见面，他却没来，你可以和他说：“与朋友交，言而有信。”（3）同学们在一起玩游戏，有一个同学不遵守游戏规则还不以为然，你可以和他说：“不以规矩，不能成方圆。”4.学生说说自己对名言的理解，并结合生活体验举例说明。5．熟读成诵。任务四：我爱阅读，感受乐趣1.学生借助拼音自主阅读课文。2.学生间交流自己不懂的问题并进行自由讨论。3.梳理结构，并说说自己还知道哪些有代表性的花。4.结合自己的生活体验，说说一年十二个月所代表的蔬菜。