

所属成套资源:六年级上册语文 同步分层作业(有答案)
第3课 古诗词三首 同步分层作业 2023-2024学年六年级语文上册(统编版)
展开这是一份第3课 古诗词三首 同步分层作业 2023-2024学年六年级语文上册(统编版),共5页。
六年级语文上册 同步分层作业
第3课 古诗词三首
班级:___________姓名:___________
一、读拼音,写词语。
rì mù xǐ yuè tàn jiū chán míng
dào tián zhù sù dào dé xǐ què
二、下列句子中加点字的字音或字形没有错误的一项是( )
A.野旷(kuàng)天底树,江清月近人。
B.黑云翻墨(mò)未遮(zhē)山,白雨跳珠乱入船。
C.旧时茅店社林边,路转(zhuàn)溪桥忽见(xiàn)。
D.移舟泊烟渚(zhǔ),日幕(mò)客愁新。
三、多音字组词。
泊 ( ) 卷 ( ) 片 ( ) 转 ( )
泊 ( ) 卷 ( ) 片 ( ) 转 ( )
四、给加点词语选择正确的解释。
(1)移舟泊烟渚( ) A.水中间的小块陆地 B.堵塞
(2)明月别枝惊鹊( ) A.横斜的树枝 B.别开树枝
(3)旧时茅店社林边( ) A.长满茅草的客舍 B.用茅草盖的旅舍
(4)黑云翻墨未遮山( ) A.翻开的墨盒 B.打翻的墨汁
五、根据意思写出相应的古诗词句。
1.旷野无边无际,远天比树还低沉,江水清清,明月来和人相亲相近。
2.乌云像打翻的墨汁一样还没来得及把山遮住,白色的雨点就像珍珠一样活蹦乱跳地窜进船里。
3.空气中散发着稻花的香味,人们谈论着的丰收年景,耳边蛙声一片。
4.我把船停泊在暮烟笼罩的小洲边,茫茫暮色给游子新添几分乡愁。
5.一阵狂风席地卷来,一下子吹散了乌云和大雨。云开日出,望湖楼下水面平静如镜,空气清新,远远望去,水天一色。
六、判断下列说法是否正确,对的画“ √”,错的画“ ✕”。
1.《六月二十七日望湖楼醉书》这首诗融情于景,抒发了诗人热爱自然、热爱生活的思想感情,表现了诗人时时处处以审美眼光看世界的博大胸襟。( )
2.《宿建德江》《西江月·夜行黄沙道中》都写了月夜,表达的情感是一样的。 ( )
3.《西江月·夜行黄沙道中》中的“黄沙道”指的是用黄沙铺成的道路。( )
4.“七八个星天外,两三点雨山前”用对偶的手法写出了夏夜特有的景象。 ( )
5.“路转溪桥忽见”中的“见”是出现的意思。 ( )
七、根据诗词内容填空。
(1)《六月二十七日望湖楼醉书》中,诗人把乌云比作把大雨比作 ,
用 写出了风的大,显得形象生动,极富立体感。
(2)《宿建德江》中描写“月”的诗句是 ;《西江月·夜行黄沙道中》描写“月”的词句是 。
这两首诗词虽都描写了月夜的景色,但表达的感情却不一样,《宿建德江》表达了诗人 的思想感情;《西江月·夜行黄沙道中》表达的是词人 的感情。
(3)《宿建德江》一诗中的对偶句是 ,全诗表达的思想感情,可用诗中的一个字概括,就是 。
(4)《六月二十七日望湖楼醉书》一诗是按照 顺序写的,描写的景物有 。
(5)《西江月夜行黄沙道中》作者看到的是 ,闻到的是 ,听到的是 。
八、课文直通车。
1.《宿建德江》这首诗是 朝诗人 写的。他用简洁的语言点明了他所乘坐的船停泊的时间是 ,地点是 。诗中表达诗人思念家乡和亲人的诗句是 。
2.《六月二十七日望湖楼醉书》是“唐宋八大家”之一的 所写,他笔下的云、雨、风各具特点。诗人把乌云比作 ,把大雨比作 ,写出了风的大,显得形象生动,极富立体感,诗中的望湖楼在今天的 (地名)。
3.《西江月·夜行黄沙道中》是一首 ,作者是 (朝代)词人 ,它与北宋词人 并称“苏辛”。“西江月”是 ,“夜行黄沙道中”是 。
九、阅读课内片段,完成练习。
(一)宿建德江
(唐)孟浩然
移舟泊烟渚,日暮客愁新。
野旷天低树,江清月近人。
1.判断正误,在正确的说法后面画“√”,错的画“×”。
(1)从“客愁新”和“月近人”可以感觉到诗人浓浓的思乡之情。 ( )
(2)“建德江”位于浙江省。 ( )
(3)诗中“烟渚”、“野旷”、“江清”让人感到温暖。 ( )
2.本文运用的写作手法是( )。
A.借景抒情 B.托物言志 C.借物抒情
3.“日暮客愁新”中有一个“愁”字,请写出作者在愁什么。
4.翻译诗中画线的句子。
(二)六月二十七日望湖楼醉书
[宋]苏轼
, 。
卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。
1.将古诗补充完整。
2.题目中“醉”的意思是 ,这首诗是苏轼在望湖楼 的时候所写的一首诗。
3.这首诗中的每一句都是一幅图画。请你参照示例,补充所缺的图画名字。
第一句:云翻图 第二句:
第三句:风卷图 第四句:
4.提到西湖,我不禁会想到诗人苏轼在这里写下的另一首诗中的两句:“
, 。”
(三)西江月·夜行黄沙道中
[宋]辛弃疾
明月 ,清风 。稻花香里 ,听取 一片。
七八个 ,两三点 。旧时 社林边,路转溪桥 。
1.将这首词补充完整。
2.这首词描写了人们熟悉的 、 、 、 、 、雨、 、桥等景物。
3.选一选。(填序号)
(1)( )是词牌名,( )是题目,两者之间的标点符号是( )。
A.夜行黄沙道中 B.西江月 C.间隔号 D.顿号
(2)这是一首描写( )的词,读后让我们感受到一种恬静的生活美。
A.草原风光 B.田园风光 C.城市风光 D.海边风光
4.这首词散发着浓郁的生活气息,表现了词人什么样的思想感情?
十、课外阅读。
饮湖上初晴后雨
(宋)苏轼
水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。
1.这片诗把西湖比作 ,描绘了它 时候和 时候各具特色的美丽景色,由衷地抒发了作者 的感情。后来,人们把西湖称为 ,就是从这首诗中来的。
2.诗句中与“淡妆”相对应的是 ,与“浓抹”相对应的是
3.苏轼的作品我们读过很多,如《 》《 》等。
4.你还知道的宋朝的诗人和作品: 的《 》《 》。
5.我积累的描写西湖的诗句: 。
十一、拓展练习。
把下面描写月夜的诗句补充完整。并写出诗人以及题目。
(1)可怜九月初三夜, 。 作者: 《 》
(2)海上生明月, 。 作者: 《 》
(3) ,清泉石上流。 作者: 《 》
(4) ,时鸣春涧中。 作者: 《 》
(5)床前明月光, 。 作者: 《 》
5.疑是地上霜 李白《静夜思》参考答案
一、日暮 喜悦 探究 蝉鸣 稻田 住宿 道德 喜鹊
二、B
三、bó 停泊 juǎn 卷尺 piàn 片段 zhuǎn 转眼 pō 湖泊 juàn 试卷 piān 相片儿 zhuàn 转盘
四、A A B B
五、1.野旷天低树,江清月近人。2.黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。 3.稻花香里说丰年,听取蛙声一片。4.移舟泊烟渚,日暮客愁新。 5.卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。
六、1.√ 2.× 3.× 4.√ 5.√
七、1. 翻墨跳珠 卷地风来 2.江清月近人 明月别枝惊鹊 孤独寂寞 热爱农村生活 3.野旷天低树,江清月近人 愁 4.时间 黑云、白雨、船、风、望湖楼 5.明月、喜鹊、星星、雨山 稻花香 鸣蝉、蛙声
八、1. 唐 孟浩然 日暮 建德江 移舟泊烟渚,日暮客愁新 2.苏轼 翻墨 跳珠 杭州 3.词 南宋 辛弃疾 苏轼 词牌名 词题
课内阅读
九、(一)1.√ √ × 2.A 3.作者在思念家乡。 4.旷野中远处的天空比近处的树林还要低,江水清清明月好似更与人相亲。
(二)1.黑云翻墨未遮山 白雨跳珠乱入船 2.醉酒 醉酒 3.跳雨图 水息图 4.欲把西湖比西子 淡妆浓抹总相宜
(三)1.别枝惊鹊 半夜鸣蝉 说丰年 蛙声 星天外 雨山前 茅店 忽见 2.月 鹊 蝉 蛙 星 店 3.B A C B 4.表现了词人对丰收之年的喜悦和对乡村生活的热爱之情。
课外阅读
十、1.西子 天晴的 下雨的 对西湖美景喜爱 西子 2.山色空蒙 水光潋滟 3.题西林壁 水调歌头·明月几时有 4.王安石 泊船瓜洲 元日 5.毕竟西湖六月中,风光不与四时同
十一、1.露似真珠月似弓 白居易《暮江吟》
2.天涯共此时 张九龄 《望月怀远》
3.明月松间照 王维《山居秋暝》
4.月出惊山鸟 王维《鸟鸣涧》