2023年四川省成都市四七九名校高考生物模拟试卷（一）（含解析）

这是一份2023年四川省成都市四七九名校高考生物模拟试卷（一）（含解析），共12页。试卷主要包含了单选题，探究题等内容，欢迎下载使用。
2023年四川省成都市四七九名校高考生物模拟试卷（一）一、单选题（本大题共6小题，共18.0分）1.  贫血症主要是由于身体无法制造足够的血红蛋白造成的，主要表现为乏力和感觉筋疲力尽等症状。下列有关说法正确的是（　　）A. 人体成熟红细胞需要源源不断合成血红蛋白
B. 饮食中长期缺乏Ca2+的摄入会导致贫血症
C. 镰刀型细胞贫血症的病因是发生了染色体变异
D. 贫血症患者的肌肉细胞容易发生产乳酸的无氧呼吸2.  研究表明，水分子能够通过自由扩散进出细胞，而更多的是借助细胞膜上的水通道蛋白以协助扩散方式进出细胞。下列说法正确的是（　　）A. 水分子能通过自由扩散进出细胞，与磷脂双分子层中间的亲水层有关
B. 适当提高温度能够加快水分子通过自由扩散和协助扩散进出细胞的速率生物
C. 水分子的自由扩散和协助扩散都是从高浓度一侧向低浓度一侧转运
D. 水分子的自由扩散不消耗ATP，通过水通道蛋白协助扩散要消耗ATP3.  下列关于几种细胞进行呼吸作用时，几种产物的产生场所对应正确的是（　　）A. 酵母菌产生酒精的场所是线粒体基质 B. 乳酸菌产生CO2的场所是细胞质基质
C. 肌肉细胞产生H2O的场所是线粒体内膜 D. 叶肉细胞产生CO2的场所是细胞质基质4.  如图为雄果蝇染色体图解，下列关于该果蝇的细胞进行分裂时的相关说法，正确的是（　　）
​A. 当细胞有16条染色体时，细胞中染色体有10种形态
B. 当细胞染色体有4种形态时，细胞正处于减数第二次分裂
C. 有丝分裂时，细胞中都最多含有4套完全相同的遗传信息
D. 当细胞进行减数分裂时，Y染色体上的基因才会表达
 
 5.  下列关于DNA和RNA的说法，正确的是（　　）A. 所有生物都是以DNA为遗传物质
B. 拟核为环状DNA，转录产生的mRNA也是环状
C. DNA和RNA彻底水解后相同的产物有4种
D. RNA和DNA中嘌呤碱基比例均为50%6.  植物的花色有红花对白花为显性，由一对等位基因控制，当存在某种基因或基因型致死时，杂交子代会出现异常的比例。下列几种情况对应的杂交比例，正确的是（　　）A. 当红花基因纯合致死时，红花自交后代为红花：白花=1：1
B. 当含红花基因的雄配子致死时，红花自交后代为红花：白花=2：1
C. 当含红花基因的雌配子致死时，红花与白花的正反交结果相同
D. 当含白花基因的配子存活率为50%时，杂合红花自交后代白花比例为二、探究题（本大题共6小题，共82.0分）7.  光照是植物进行光合作用的必要条件，也是影响农作物产量的重要因素。研究者发现，在夏季晴朗的午间，对温室栽培的作物进行适当遮光，反而能够提高农作物产量。回答下列问题：
（1）植物进行光合作用时吸收并转化光能的场所是 ______ ，光反应通过产生 ______ 为暗反应提供能量。
（2）在夏季晴朗的午间，对植物进行适当遮光能够加快植物对Mg2+的 ______ （填“吸收”或“运输”），强光条件下叶片的气孔开度会 ______ （填“降低”或“增加”）。
（3）研究表明，部分老叶及时摘除也能提高产量，原因是 ______ 。8.  酵母菌在日常生活中应用广泛，比如酿酒和面包发酵等，也是生物学研究中的一种重要模式生物。回答下列问题：
​（1）生活中购买的是处于休眠状态的干酵母，与活化后的相比，干酵母明显变化的细胞器是 ______ 。当酵母菌置于清水中时，有利于细胞不会涨破的结构是 ______ 。
（2）科学家研究发现，破坏线粒体的酵母菌依然能够存活，其生命活动所需的ATP来源于 ______ 过程，在酿酒过程中，这种酵母菌菌种的优势是 ______ 。
（3）2018年，中国科学家设计并人工合成由16条染色体整合形成的1条染色体，将这1条染色体整合到去核的酵母细胞后，细胞能够存活。这种重组细胞在通过有丝分裂进行出芽生殖时，间期经历的时间明显更长，主要原因是 ______ 。9.  如图为二倍体生物进行某种类型细胞分裂时，四个不同时期的细胞中DNA、染色体和染色单体的数量柱状图。回答下列问题：

（1）根据图中各个时期的特征判断，图中a、b、c分别代表的是 ______ ，细胞中不含同源染色体的时期是 ______ 。
（2）在图中分裂过程中，乙→丙过程发生的变化是 ______ ，丙→甲发生的变化是 ______ 。
（3）同一双亲通过有性生殖产生的后代呈现多样性与减数分裂和受精作用均有关，两个生理过程对生物多样性的影响分别是 ______ 。10.  利用伴性遗传特点在实际生活中具有重要的指导意义。鸡的性别决定为ZW型，但是刚孵化出来的小鸡很难区分性别。鸡的羽毛性状有芦花和非芦花两种表现型，受到位于Z染色体上的一对等位基因B/b控制。现有雄性芦花、雄性非芦花、雌性芦花、雌性非芦花四种纯合的鸡若干，回答下列问题：
（1）为了判断芦花与非芦花的显隐关系，利用雄性非芦花与雌性芦花杂交，F1的表现型及比例为 ______ ，说明芦花为显性性状，这种杂交方式在养殖过程中的应用价值是 ______ 。
（2）当亲本中四种表现型的鸡比例相同时，随机交配得到的F1中雄性中芦花：非芦花比例为 ______ ，雌性中芦花：非芦花比例为 ______ 。
（3）伴性遗传规律还可以用于遗传病的预防，对于一种隐性遗传病，医生在遗传咨询时得知一对夫妇的家系中只有一个患者，随后医生给出：“生男孩患病的概率为，生女孩一定不会患病”的建议，则这个患者应该是 ______ （填“丈夫”“丈夫父亲”“丈夫母亲”“丈夫姐姐”“女方”“女方父亲”“女方母亲”或“女方哥哥”）。11.  自然界中污染物自我降解速度比较慢，通过微生物的分解作用能够大大提高降解速度。如图为从淤泥中分离能高效分解污染物X的菌种流程图。回答下列问题：
​
（1）污染物X是一种含有C、H、O、N四种元素的有机物，所以选择培养基中加入X可以为目的菌提供 ______ ，培养基的灭菌方法是 ______ 。
（2）将甲培养基进行扩大培养后取0.1mL接种到乙培养基中，实验结果表明，与振荡培养相比，不振荡培养得到的菌落数更多，推测可能的原因是 ______ ，后续培养条件应该是 ______ 。
（3）在从甲培养液中提取和分离得到污染物X的分解酶，在利用凝胶色谱法分离时，这种酶比其他小分子蛋白质扩散速率 ______ （填“快”或“慢”），要鉴定提取物的纯度可采用的方法是 ______ 。
（4）利用固定化技术可以提高分解效率和降低成本，对目的菌株进行固定化时常采用的方法是 ______ ，对分解酶固定化时常采用的方法是 ______ 。12.  为了加快名贵花卉和珍稀植物的繁殖速度，植物组织培养是一种重要途径。回答下列问题：
（1）植物组织培养使用的培养基是 ______ ，影响愈伤组织发育方向的是其中的 ______ 。
（2）离体的植物组织能够发育成幼苗的原因是植物细胞具有 ______ ，其生物学基础是细胞中含有 ______ 。
（3）植物组织培养后期需要进行光照培养，其作用是 ______ 。
（4）通过植物组织培养得到的子代的繁殖方式属于 ______ ，与亲代在性状上具有高度的一致性，原因是 ______ 。
答案和解析 1.【答案】D 【解析】解：A、人体的成熟红细胞没有细胞核和细胞器，没有DNA，不能合成蛋白质，A错误；
B、饮食中长期缺乏Fe元素会影响血红蛋白合成，最终导致贫血症，B错误；
C、镰刀型细胞贫血症是基因突变的结果，C错误；
D、贫血症血红蛋白减少，会使机休运输氧气减少，进而导致机体发生无氧呼吸生产乳酸，D正确。
故选：D。
基因突变是指DNA分子中碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因碱基序列的改变。
本题考查基因突变的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。2.【答案】B 【解析】解：A、磷脂分子具有亲水的头部和输水的尾部，磷脂双分乎层中间属于疏水层，A错误；
B、适当提高温度能够增加分子的运动，增强膜的流动性，加快水分子的移动速率，进而显高水分子进出细胞的速率、B正确：
C、水分子通过自由扩散和协助扩散都是从低浓度向高浓度一侧转运，C错误；
D、水分子自由扩散和通过水通道蛋白的协助扩散均不需要消耗ATP，D错误。
故选：B。
1．自由扩散是物质从高浓度扩散至低浓度，不需要载体协助也不耗能；协助扩散是物质从高浓度扩散至低浓度，需要载体协助，但不耗能，转运速率受载体数量制约。
2．水通道蛋白是一种位于细胞膜上的蛋白质（内在膜蛋白），在细胞膜上组成“孔道”，可控制水在细胞的进出。
本题考查了水分子的跨膜运输，掌握物质跨膜运输的方式，根据题干信息，联系自己所学知识就能正确作答。3.【答案】C 【解析】解：A、酵母菌无氧呼吸产生酒精和二氧化碳，产生酒精的场所是细胞质基质，A错误；
B、乳酸菌只能进行无氧呼吸产生乳酸，不能产生CO2，B错误；
C、肌肉细胞进行有氧呼吸第三阶段能产生水，场所在线粒体内膜，C正确；
D、叶肉细胞进行有氧呼吸产生CO2的场所是线粒体基质，若进行无氧呼吸，产生CO2的场所在细胞质基质， D错误。
故选：C。
1、真核细胞有氧呼吸的过程分为三个阶段：第一阶段是葡萄糖酵解形成丙酮酸和还原氢，同时释放少量能量，发生在细胞质基质中；第二阶段是丙酮酸和水反应产生二氧化碳和还原氢，同时释放少量能量，发生在线粒体基质中；有氧呼吸第三阶段是还原氢与氧气结合形成水，同时释放大量能量，发生在线粒体内膜上。
2、无氧呼吸分为两个阶段：第一阶段是葡萄糖酵解形成丙酮酸和还原氢，同时释放少量能量，发生在细胞质基质中；第二阶段是还原氢与丙酮酸在不同酶的催化作用下形成乳酸或者酒精和二氧化碳，无氧呼吸第二阶段不释放能量，发生在细胞质基质中．
本题旨在考查学生对有氧呼吸和无氧呼吸过程的理解和掌握，把握知识的内在联系，形成知识网络，并应用相关知识进行推理、判断。4.【答案】B 【解析】解：A、当细胞中含有16条染色体时，细胞处于有丝分裂后期，染色体数目加倍，但染色体形态不加倍，仍为5种形态，A错误；
B、由于雄果蝇的X和Y染色体形态不同，所以当细胞染色体有4种形态时，说明细胞中不存在同源染色体，细胞处于减数第二次分裂，B正确；
C、有丝分裂时，细胞中最多含有A个染色体组，但是区染色体和Y染色体上的遗传信息存在差异，C错误；
D、Y染色体上的基因在对应分化的细胞中表达，并不是在减数分裂时才表达，D错误。
故选：B。
果蝇属于二倍体生物，其体细胞中含有8条染色体，两个染色体组，分别是Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X和Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Y。
本题结合图解，考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的个特点，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题，属于考纲识记和理解层次的考查。5.【答案】C 【解析】解：A、大多数生物以DNA为遗传物质，少数病毒以RNA为遗传物质，如HIV、流感病毒等，A错误；
B、原核生物的拟核为环状DNA，其中含有多个基因，转录时得到的mRNA为链状，B错误；
C、DNA和RNA彻底水解后得到的相同产物共有4种，分别为磷酸、胞嘧啶、腺嘌呤和鸟嘌呤，C正确；
D、RNA为单链时，嘌呤碱基比例不一定是50%，D错误。
故选：C。
DNA和RNA的比较：英文缩写基本组成单位五碳糖含氮碱基存在场所结构DNA脱氧核糖核苷酸脱氧核糖A、C、G、T主要在细胞核中，在叶绿体和线粒体中有少量存在一般是双链结构RNA核糖核苷酸核糖A、C、G、U主要存在细胞质中一般是单链结构
本题考查核酸的相关知识，要求考生识记核酸的种类及化学组成，掌握DNA和RNA的异同，能结合所学的知识准确判断各选项。6.【答案】D 【解析】解：A、当红花基因（A）纯合致死时，红花基因型为Aa,自交后AA（致死）：Aa：aa=1：2：1，红花：白花=2：1，A错误；
B、当红花基因（A）雄配子致死时，雄配子只有a基因，而雌配子中，A基因：a基因=1：1，所以红花自交后红花：白花=1：1，B错误；
C、当红花基因（A）雌配子致死时，红花（♂）×白花（♀）子代中红花：白花=1：1，红花（♀）×白花（♂）子代全为白花，C错误；
D、当含白花基因的配子存活率为50%时，Aa自交时，配子种类及比例为A：a=2：1，即a配子比例为1/3，所以后代白花（aa）比例为×=，D正确。
故选：D。
1、植物的花色有红花对白花为显性，由一对等位基因控制（用A/a表示），遵循基因分离定律。
2、基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
本题考查基因分离定律的实质及应用的相关知识，要求考生识记基因分离定律的实质，能结合所学的知识准确答题。7.【答案】叶绿体类囊体薄膜  ATP和[H]  运输  降低  老叶片光合作用较弱，细胞呼吸较强，摘除老叶片能够有效减少有机物的消耗 【解析】解：（1）植物进行光合作用时吸收并转化光能的场所是叶绿体类囊体薄膜，光能通过光反应转化为活跃的化学能，并储存在 ATP和[H]中，为暗反应提供能量。
（2）在夏季晴朗的午间，由于光照过强、温度过高，植物会关闭部位气孔减弱蒸腾作用，以对植物进行保护；此时对植物进行适当遮光能够保证蒸腾作用的进行，加快植物对Mg2+的运输。
（3）老叶片光合作用较弱，细胞呼吸较强，摘除老叶片能够有效减少有机物的消耗，所以部分老叶及时摘除也能提高产量。
故答案为：
（1）叶绿体类囊体薄膜      ATP和[H]
（2）运输      降低
（3）老叶片光合作用较弱，细胞呼吸较强，摘除老叶片能够有效减少有机物的消耗
光合作用的影响因素主要有：光照强度（影响光反应）、二氧化碳浓度（影响暗反应）、温度（影响光反应和暗反应）等。
本题考查了光合作用的相关过程，掌握光合作用的基本过程和影响因素是解题的关键。8.【答案】液泡  细胞壁  无氧呼吸  在有氧条件下也可以进行无氧呼吸  整合的染色体较长，复制所需要的时间更长 【解析】解：（1）活化后的酵母菌吸水较多，代谢加强，生活中购买的是处于休眠状态的干酵母细胞内液泡较小，活化后的酵母菌液泡较大。与活化后的相比，干酵母明显变化的细胞器是液泡，当酵母菌置于清水中时，细胞吸水膨胀，保证细胞不会涨破的结构是细胞壁。
（2）线粒体是有氧呼吸的主要场所，破坏线粒体的酵母菌依然能够存活，其生命活动所需的ATP来源于无氧呼吸过程，在酿酒过程中，这种酵母菌菌种的优势是在有氧条件下也可以进行无氧呼吸。
（3）中国科学家设计并人工合成由16条染色体整合形成的1条染色体，将这1条染色体整合到去核的酵母细胞后，细胞能够存活。这种重组细胞在通过有丝分裂进行出芽生殖时，间期经历的时间明显更长，主要原因是整合的染色体较长，复制所需要的时间更长.
故答案为：
（1）液泡       细胞壁
（2）无氧呼吸      在有氧条件下也可以进行无氧呼吸
（3）整合的染色体较长，复制所需要的时间更长
酵母菌是单细胞的真核生物，有核膜包被的细胞核，有染色体。既能进行有氧呼吸，也能进行无氧呼吸，属于兼性厌氧型生物。
本题考查了酵母菌的结构、呼吸方式、细胞的质壁分离等相关知识，意在考查考生的理解和应用能力，难度适中。9.【答案】染色体、染色单体、核DNA  丙、丁  细胞分裂成两个子细胞  着丝粒分裂  减数分裂形成的配子中染色体组成具有多样性；受精作用时，精子和卵细胞结合具有随机性 【解析】解：（1）由于甲和丁中没有b,说明b为染色单体；又乙和丙中，a：c=1：2，说明a和c分别代表的是染色体和核DNA；同源染色体在减数第一次分裂过程中分离，所以细胞中不含同源染色体的时期是丙、丁。
（2）在图中分裂过程中，乙→丙过程发生的变化是细胞分裂成两个子细胞，导致染色体数目减半；丙→甲发生的变化是着丝粒分裂，导致染色单体消失。
（3）同一双亲通过有性生殖产生的后代呈现多样性，在减数分裂形成的配子中染色体组成具有多样性，在受精作用时，精子和卵细胞结合具有随机性。
故答案为：
（1）染色体、染色单体、核DNA         丙、丁
（2）细胞分裂成两个子细胞     着丝粒分裂
（3）减数分裂形成的配子中染色体组成具有多样性；受精作用时，精子和卵细胞结合具有随机性
题图分析：
Ⅰ中没有染色单体，染色体：DNA=1：1，且染色体数目与体细胞相同，可能为精原细胞。
Ⅱ中染色体：染色单体：DNA=1：2：2，且染色体数目与体细胞相同，可能处于减数第一次分裂过程，也可处于有丝分裂的前期和中期。
Ⅲ中染色体：染色单体：DNA=1：2：2，且染色体数目是体细胞的一半，可能处于减数第二次分裂前期和中期。
Ⅳ中没有染色单体，染色体：DNA=1：1，且染色体数目是体细胞的一半，可能处于减数第二次分裂后期。
本题结合柱形图，考查细胞减数分裂的相关知识，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握减数分裂过程中染色体、染色单体和核DNA含量变化规律，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题。10.【答案】雄性芦花：雌性非芦花=1：1  在刚孵化出来就可以通过羽毛性状区分雄性和雌性个体  3：1  1：1  女方父亲 【解析】解：（1）若芦花为显性，则亲本基因型为ZbZb×ZBW，子代基因型为ZBZb和 ZbW 表现型为雄性芦花、雌性非芦花，这样可以在小鸡刚孵化出来就根据羽毛性状区别性别。
（2）若四种表型的鸡比例相同，即ZBZB：ZbZb：ZBW：ZbW比例为1：1：1：1，雌配子为Zb、ZB、W，雄配子为ZB、Zb，随机交配后基因型为ZBZB：ZBZb：ZbZb：ZBW：ZbW=1：2：1：2：2，雄性中芦花：非芦花=3：1，雌性中芦花：非芦花=1：1。
（3）一对夫妇若生男孩患病概率为，女孩一定不患病，说明女方基因型为XBXb，男方基因型为XBY，在这个家庭中，若只有一个患者，且能够推断出男女双方基因型的前提只能是女方的父亲患病。
故答案为：
（1）雄性芦花：雌性非芦花=1：1；在刚孵化出来就可以通过羽毛性状区分雄性和雌性个体
（2）3：1；1：1
（3）女方父亲
1、性染色体上的基因控制的性状与性别相关联，为伴性遗传；常染色体上的基因控制的性状在不同性别中表现不同，为从性遗传。
2、鸡的性别决定方式是ZW型，即母鸡为ZW，公鸡为ZZ。
本题主要考查的是伴性遗传的相关知识，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。11.【答案】碳源和氮源  高压蒸汽灭菌  目的菌种为厌氧型生物  无氧条件  快  电泳法  包埋法  化学结合法或物理吸附法 【解析】解：（1）培养基一般都含有水、碳源、氮源和无机盐，X 是一种含有 C、H、O、N 四种元素的有机物，说明可以作为碳源和氮源。培养基中含有水分，适合用高压蒸汽灭菌。
（2）振荡培养可使微生物获得更多的氧气，若与振荡培养相比，不振荡培养得到的菌落数更多，说明该目的菌种为厌氧型生物，在有氧的条件下不能生存，后期培养需要无氧条件。
（3）凝胶色谱法分离蛋白质时，蛋白质分子量越大扩散速度越快；电泳指的是带电颗粒在电场作用下，向着与其电性相反的电极移动的现象，利用带电粒子在电场中移动速度不同而达到分离的技术称为电泳技术，用电泳法可鉴定提取物。
（4）包埋法是将微生物封闭在天然高分子多糖类或合成高分子凝胶的网络中，从而使微生物固定化；其特点是可以将固定化微生物制成各种形状（球状、块状、圆柱状、膜状、布状、管状等），目的菌株进行固定化适合用包埋法；吸附法是利用物理吸附法，将酶固定在石英砂、活性炭、纤维素、琼脂糖等多糖类或多孔玻璃、离子交换树脂等载体上的固定方式，对分解酶固定化时常采用的方法是化学结合法或物理吸附法。
故答案为：
（1）碳源和氮源     高压蒸汽灭菌
（2）目的菌种为厌氧型生物     无氧条件
（3）快     电泳法
（4）包埋法     化学结合法或物理吸附法
人们按照微生物对营养物质的不同需求，配制出供其生长繁殖的营养基质—培养基，用以培养、分离、鉴定、保存微生物或积累其代谢物。虽然各种培养基的配方不同，但一般都含有水、碳源（提供碳元素的物质）、氮源（提供氮元素的物质）和无机盐等营养物质。
本题主要考查的是微生物的选择培养的相关知识，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。12.【答案】MS培养基  植物激素种类和比例  全能性  该生物全套遗传信息  有利于诱导叶绿素形成和植物光合作用  无性繁殖  该过程只进行了有丝分裂，没有发生基因重组 【解析】解：（1）MS培养基是无机盐和离子浓度较高，是较稳定的离子平衡溶液，它的硝酸盐含量高，其养分的数量和比例合适，能满足植物细胞的营养和生理需要，因而适用范围比较广，多数植物组织培养快速繁殖用它作为培养基的基本培养基；植物激素种类和比例影响愈伤组织的发育方向，如生长素的比例高利于生根。
（2）植物细胞具有发育成完整个体的潜能，离体的植物组织细胞等因为具有该生物全套的遗传信息，所以具有全能性。
（3）光可诱导分化也能诱导叶绿素的合成，培养愈伤组织时不能有光，而再分化的过程中需要光诱导叶绿素形成，且植物的光合作用需要光。
（4）植物组织培养技术包括脱分化和再分化过程，属于无性繁殖技术，该过程只进行了有丝分裂，没有发生减数分裂过程，没有发生基因重组，可高度保持母本的特性。
故答案为：
（1）MS培养基     植物激素种类和比例
（2）全能性     该生物全套遗传信息
（3）有利于诱导叶绿素形成和植物光合作用
（4）无性繁殖     该过程只进行了有丝分裂，没有发生基因重组
植物组织培养是指将离体的植物器官、组织或细胞等，培养在人工配制的培养基上，给予适宜的培养条件，诱导其形成完整植株的技术。这些离体培养的植物器官、组织或细胞被称为外植体。
本题主要考查的是植物组织培养的相关知识，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。