开学复习卷（二）++-2023-2024学年四年级语文上册(部编版)

开学复习卷（二）语文四年级上册统编版（含答案）

一、选择题

1．“庑（wǔ）”的本义最可能与下列哪一个词语相关（     ）

A．房屋 B．广阔 C．无知 D．没有

2．下列词语中，书写完全正确的一项是（   ）

A．花瓣  辫认 B．贷款  束缚 C．状丽  赶集

3．与“莫非‘漏'比我还厉害？”意思相同的一项是（    ）

A．“漏”比我还厉害。 B．“漏”不比我厉害。

C．难道“漏”比我还厉害？ D．“漏”没有我厉害。

4．下列成语出自寓言故事的一项是（    ）

A．精卫填海 B．闻鸡起舞 C．南辕北辙 D．八仙过海

5．下列介绍蔡伦造纸的过程，正确的一项是（       ）

A．剪碎或切断——捣——浸——捞——晒。 

B．剪碎或切断——浸——捣——捞——晒。

C．剪碎或切断——浸——捞——捣——晒。 

D．剪碎或切断——捣——捞——浸——晒。

6．下列说法有误的一项是（　  　）

A．“小溪泛尽却山行”一句中“却”的意思是“再，又”。

B．《燕子》写出了燕子的伶俐可爱，表达了作者对燕子的喜爱之情。

C．《荷花》的作者叶圣陶把自己想象成荷花，将荷花在微风中的姿态写活了。

D．《惠崇春江晚景》是唐代诗人苏轼为惠崇的画作所写的题画诗。河豚是惠崇画中的景物之一。

二、填空题

7．读句子，看拼音写词语。

清晨，我来到百花园赏花。jīn càn càn(     )的阳光sǎ luò(      )在草地上，一朵朵鲜花zhēng qí dòu yàn(       )。ǒu ěr(      )有轻风chuī fú(      )，送来阵阵fēn fāng(      )，让人倍感qīng shuǎng(     )，任sī xù(      )自由liú tǎng(      )。

8．补充词语，完成练习。

①画(     )添(     )  ②邯郸(     )  ③掩(     )盗铃

④(     )辕(     )辙  ⑤杞人(    )天  ⑥自(     )矛盾

（1）上面这6个成语的意思你知道吗？为下面的寓意选择对应的成语。（填序号）

(     )做多余的事，没有好处，反而不合适。

(     )自己欺骗自己。

(     )行动和目的相反。

（2）请你选择一个成语写一句话。

__________________________________________。

9．回顾所学内容再填空。

（1）我想，古人雅致的生活大概就是闲暇时，拿出“文房四宝”——       ，画一画山水花鸟；或者与朋友探讨“雅人四好”——       ；或者读书作诗、听雨品茗。

（2）耳听不如眼见，亲眼见到的，才有可能是真实可信的。这就是我们常说的“眼见为实，       ”。

（3）依我看，这件事用不着发愁，“       ，水来土掩”，到时候自然有解决的办法。做事抱有“       ，焉得虎子”的态度，成功的概率才大。

（4）春天是多姿多彩的，正如诗人们描绘的那样：“迟日江山丽，       ”；“       ，春江水暖鸭先知”；“独怜幽草涧边生，       ”……春天有鸟语有花香，充满了生机和活力。请你再写两句有关春天的古诗词：       ，       。

（5）“       ？       ，善莫大焉。”这句话告诉我们，人没有不犯错误的，犯了错误后能改正，没有比这更好的事情了。

三、句子训练

10．按要求写句子。

（1）它们飞得这么低，怎么能找到地方呢？（改为陈述句）

__________________________________________。

（2）我把蜜蜂放了出去。（改为“被”字句）

__________________________________________。

（3）蜜蜂靠的不是直觉的记忆，而是一种我无法解释的本能。（用加点词语定句子）

__________________________________________。

（4）我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂。（缩句）

__________________________________________。

四、诗词曲鉴赏

古诗     

九月九日忆山东兄弟

___________，__________

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

11．古诗补充完整

12．这首诗的作者是        （朝代）诗人          ,描写的节日是        ，诗中提到的这个节日的习俗有           、          。诗中最能概括诗人思念家乡亲人之情的一句是：                 

13．最后一句诗中的“少一人”指的是少了（     ）（填序号）。

A．诗人的兄弟 B．诗人的朋友 C．诗人自己

14．诗人在最后两句诗中描绘了怎样的情景？

__________________________________________。

五、现代文阅读

课内阅读。

花钟（节选）

鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开放了；下午三点，万寿菊欣然怒放；五点，紫茉莉苏醒过来；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……

15．在文中找出下列词语的反义词。

昏迷—(          )           蜷缩—(          )

16．短文是围绕哪句话来写的？用“——”在文中画出来。

17．“昙花却在九点左右含笑一现。”中的“一现”说明昙花开放的时间        。生活中人们用成语“              ”形容美好的事物出现的时间很短。

18．仿照文中画波浪线的句子，填一填。

下午三点，万寿菊                   ；下午五点，紫茉莉                  。

阅读。

极光的自述

①嘿，大家好，我是极光。我一般出现在地球的高纬度地区。

②我平时出现的时候总是穿着绚丽的衣服，而且我的衣服不时变幻着颜色：白、黄、绿、红、灰、紫、蓝等。人们看到我，总会惊异地睁大眼睛，高兴得手舞足蹈，这使我不禁得意起来。于是，我迈开步子，翩翩起舞。我的舞姿大多呈带状、弧状、幕状或放射状，而且变化多端。因为人们都喜欢我的舞蹈，所以每年我都要跳上几次。这让我很快乐。

③古时候，人们不了解我。有些人特别崇拜我，每当我出现时，他们便来拜我。这使我很不好意思，我是来跳舞的，没有那么厉害。

④到了近代，随着先进的天文望远镜的问世与量子理论的诞生和发展，人们对我有了正确的认识。他们通过对太阳的长期观察与研究，终于知道了我是太阳风风和地球磁场相互作用的产物。太阳风呢，就是从太阳射出的高速带电粒子。当这股“风”吹到地球附近时，地球的磁场便迫使它进入地球的两极附近，激发高空大气中的原子和分子而发光，这发出的光就是我。尽管听起来十分复杂，但人们终于清楚地了解了我。

⑤不过，在我无忧无虑地玩耍时，我也干了些“坏事”：我跳舞时干扰了电离层，听说还很严重，这样便破坏了无线电信号的传播，这会给人类的通讯、交通带来影响；我的出现会搅乱雷达信号，甚至会使电力传输线受到严重干扰……哎，这也不能全怪我嘛。都是太阳惹的祸，谁叫它发“风”呢？

⑥现在，人们一直在研究我，希望更深入、全面地认识我，我当然会配合啦！

（有删改）

19．文中加点词“跳舞”的意思是（   ）

A．极光在天空中呈现各种形态，而且变化多端。

B．随着音乐的节奏，跳着一定步伐的舞蹈。

20．第④自然段主要写了什么？在文中用“﹏﹏﹏”画出本段的关键句。

21．文中画“ ”的句子写得好吗？好在哪里？写一写你的理解。

__________________________________________。

22．根据短文内容完成下表。

六、书面表达

23．在我们的身边，总有着许多有特点的人。“热心肠”小王，“小书虫”兜兜，“运动健将”爸爸……

读到这样有特点的名字你想到了谁？家人也好，朋友也罢，请你选择身边的一个有特点的人写一写，注意围绕人物特点表达清楚，题目突出人物特点，书写工整，300字左右。

参考答案：

1．A

【详解】本题考查汉字的本义。

“庑”的部首是“广”。“广”字头的字大多与房屋或者建筑物有关。

“庑”的意思是：1.堂下周围的屋子。2.堂下左右的屋子。3.堂下四周的走廊。

故选A。

2．B

【详解】本题考查字形易错字。

A．辫认——辨认；

C．状丽——壮丽。

故选B。

3．C

【详解】本题考查句子的理解。

根据认真阅读原句可知，“莫非”表示疑问、反问、强化语气。“莫非‘漏'比我还厉害？”表达的意思是：难道“漏”比我厉害？故选C。

4．C

【详解】考查寓言故事。

A．精卫填海：是中国上古神话传说之一。相传精卫本是炎帝神农氏的小女儿，名唤女娃，一日女娃到东海游玩，溺于水中。死后的女娃化作花脑袋、白嘴壳、红色爪子的一种神鸟，每天从山上衔来石头和草木，投入东海然后发出“精卫、精卫”的悲鸣，好像在呼唤着自己。

B．闻鸡起舞：来源于历史故事的成语，原意为听到鸡啼就起来舞剑(闻：听到；舞：指舞剑习武)，后来比喻志士奋发向上、坚持不懈的精神。

C．南辕北辙：寓言故事，刘向讲述了一个人要乘车到楚国去，由于选择了相反的方向又不听别人的劝告，只能离楚国越来越远了，表达了作者对明君的渴望，来展示自己的才华，能够有一番作为的心里情怀 。

D．八仙过海：神话故事，比喻各自有一套办法或本领去完成任务。

故答案选C

5．B

【详解】本题主要考查对课文的识记与理解能力。

蔡伦造纸出自课文《纸的发明》。可以在原文第四自然段，相关原文：大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆，再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。

所以答案选B。

6．D

【详解】本题考查课文内容的理解。

A．正确。“小溪泛尽却山行”出自宋代曾几的《三衢道中》，意思是乘小船走到小溪的尽头，再走山间小路。“却”的意思是“再，又”。

B．正确。课文《燕子》是郑振铎写作的散文 。这篇散文写的是桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景。这些从南方飞来的燕子，有的正在湖面上飞行，剪尾或翼尖沾了一下水面，有的飞到了柳枝间，有的停在了远处的电线上歇息，燕子给早春的山光水色增添了生气，把春光点缀得更加美丽。作者描绘了充满生机的如诗如画般的春天景色，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。

C．正确。课文《荷花》描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景，以及“我”沉浸在此景中，与荷花融为一体的感受。作者以丰富的想象力，描写了荷花的清新美丽，展现了一幅各具姿态、色彩明艳、活生生的水中荷花的画面，表达了作者热爱大自然的感情。

D．错误。《惠崇春江晚景》是北宋文学家苏轼为惠崇的《春江晚景》所创作的题画诗。豚是不是惠崇画中的景物。

全诗为：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

这首诗不仅传达了原画的意境，而且在对原画的阐述中，融入了苏轼自己的理解、自己的想象、自己的情趣。诗人面对画面上的凫鸭，想象着鸭已率先感受到春天给江水带来的暖意。通过“知”这个动词，赋予画中鸭以生命，给静止的画面以动感，以生机。“春江水暖鸭先知”，已不仅是惠崇画中所表现的内容，而且是诗人想象的结晶，是诗人的心灵的发挥。惠崇的画，为诗人的咏叹提供了基点；苏轼的诗，则借惠崇之画寓自己之情，在空间艺术与语言艺术的转化中，创造出一个新的境界。诗的最后一句 “正是河豚欲上时”，是惠崇画中所没有的，完全属于诗人对画意的扩展。这是一种空间艺术所无法直接表达的思绪，是诗人面对惠崇的春江晓景图所产生的联想。是作者看到蒿、芦这些与河豚有关的景物（据说河豚食蒿、芦则肥）后的触发。

故选D。

7．     金灿灿     洒落     争奇斗艳     偶尔     吹拂     芬芳     清爽     思绪     流淌

【详解】本题考查看拼音写词语。

解答本题，首先要读一读拼音，然后写出对应的词语，写完后再读一读，看看是否写正确，书写时要注意规范和美观。注意“灿、洒、偶、拂、爽、淌”这几个字的字形和书写笔顺。

8．     蛇     足     学步     耳     南     北     忧     相     ①     ③     ④     他刚才说的话自相矛盾，肯定是在说谎。

【详解】本题考查词语的补全和选词填空。

画蛇添足：做了多余的事，非但无益，反而不合适；也比喻虚构事实，无中生有。

邯郸学步：比喻模仿别人不得法，反而把自己原有的本领忘掉了。

掩耳盗铃：把耳朵捂住偷铃铛，以为自己听不见别人也会听不见，比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。

南辕北辙：心想往南而车子却向北行。 比喻行动和目的相抵触。

杞人忧天：总是去忧虑那些不切实际的事物。

自相矛盾：自己的言行相互抵触。

（1）根据以上解释可知：

画蛇添足：做了多余的事，非但无益，反而不合适。故选①。

掩耳盗铃：比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。故选③。

南辕北辙：心想往南而车子却向北行。 比喻行动和目的相抵触。故选④。

（2）从六个成语任选一个写话即可。

如：这幅画已经很完美了，你就不要再画蛇添足了。

9．     笔墨纸砚     琴棋书画     耳听为虚     兵来将挡     不入虎穴     春风花草香     竹外桃花三两枝     上有黄鹂深树鸣     碧玉妆成一树高     万条垂下绿丝绦     人谁无过     过而能改

【详解】本题考查课内名句的识记与默写。

（1）文房四宝：是中国独有的书法绘画工具（书画用具），即笔、墨、纸、砚。

雅人四好：琴棋书画，即：弹琴、弈棋、写字、绘画，常以表示个人的文化素养。

（2）注意“虚”汉字的书写笔画。

（3）注意“将、虎”汉字的书写笔画。

（4）有关春天的古诗词有很多，如：春风又绿江南岸，明月何时照我还。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

注意“春、鹂、鸣”汉字的书写笔画。

（5）注意“谁、能”汉字的书写笔画。

10．     它飞得这么低，不能找到地方。     蜜蜂被我放了出去。     不是我不想去，而是我有事不能去。     我捉了蜜蜂。

【详解】本题考查写句子。

（1）本题考查反问句改为陈述句。

反问句改陈述句的方法四步法：第一步：有“不”去“不”，没“不”加“不”。将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。第二步：去除反问语气词和疑问助词。将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉。将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉。第三步：问号变句号。把句末的问号改为句号。第四步：把句子整理通顺。结合句子，“怎么能”改为“不能”，去掉“呢”，问号改为句号，陈述句为：它飞得这么低，不能找到地方。

（2）本题考查改被字句。

首先要找出句中的”主动者“和”被动者”，再“主被换位，把被互换，动作部分照抄”即可。依据方法，把“蜜蜂”和“我”互换，“把”字改为“被”字，改完后为：蜜蜂被我放了出去。

（3）本题考查使用加点字造句。

“不是……而是……”是一组表示并列关系的关联词。如：这支铅笔不是你的，而是我的。

（4）本题考查缩句。

缩句的方法：1.去掉“的”字前面的词语。2.去掉“地”字前面的词语。3.删去“得”后补充说明成分。4.删去数量短语。5.句中否定词不要去。6.抓住主干来缩简。只要抓住句子的主干“谁做什么”或“什么怎么样”，就可迅速地缩句。注意缩句时不能改变句子的原意，缩句后仍是一个句子。

句子主语是“我”，谓语是“捉了”，宾语是“蜜蜂”。

缩句为：我捉了蜜蜂。

11．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。    12．     唐     王维     重阳节     登高     插戴茱萸     每逢佳节倍思亲    13．C    14．重阳节这天，使人感慨万千，遥想远方的亲人一定都身佩茱萸登上了高处，唯独少了自己。

【解析】11．考查古诗默写。

《九月九日忆山东兄弟》全诗：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。大意如下：一个人独自在他乡作客，每逢节日加倍思念远方的亲人。遥想兄弟们今日登高望远时，头上插满茱萸只少我一人。

12．考查文学常识及古诗理解。

《九月九日忆山东兄弟》是唐代诗人王维的古诗作品，结合诗题“九月九日忆山东兄弟”可知，诗中所描写的节日是重阳节。根据诗句“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”可知提到的习俗：登高、插戴茱萸。

“每逢佳节倍思亲”意思是每逢节日加倍思念远方的亲人。

13．考查诗句理解。

“遍插茱萸少一人”意思是头上插满茱萸只少我一人。“少一人”少的是作者自己。

故选C。

14．考查了对诗歌形象意境的理解。

结合诗歌内容可知诗中所描绘的场景是：虽然我人在他乡，但早就想到今天是重阳节，故乡的兄弟们要登高望远，我想当他们在佩戴茱萸时，会发现少了我一人不在。

15．     苏醒     舒展    16．不同的花开放的时间是不同    17．     短     昙花一现    18．     欣然怒放     苏醒过来

【解析】15．本题考查反义词。

昏迷：愚昧；糊涂；迷糊；神志不清。反义词：苏醒、清醒、惊醒、苏生。从“五点，紫茉莉苏醒过来；”找出反义词是苏醒。

蜷缩：身躯蜷曲紧缩，屈膝、蹲伏、蹲下的动作，也可以形容蜷曲不伸貌。反义词：伸直、伸展、展开、舒展、铺展。从“月光花在七点左右舒展开自己的花瓣”可以找出“舒展”。

16．本题考查找段落关键句。

段落关键句可从中心句，过渡句找。中心句就是高度概括本段或是本篇文章的中心意思的句子。有的在段落的开头，起概括和总述的作用；有的在段落的中间，起承上启下的作用；有的在段落的末尾，起归纳和总结的作用。

这段话主要讲了各种花开放的时间不尽相同。牵牛花凌晨四点开放，蔷薇五点左右绽放，睡莲七点开放，午时花中午十二点左右开放，万寿菊下午三点欣然怒放，烟草花傍晚六点开放，月光花在七点左右开放，夜来香在晚上八点开花，昙花却在九点左右含笑一现。不同的花儿，开放时间不同。

所以提示段落主要意思的关键句是：不同的花开放的时间是不同的。

17．本题考查学生对词语的理解与运用。

需要学生在平时的学习中多积累，多识记。“昙花却在九点左右含笑一现”，运用了拟人的修辞手法生动形象地说明昙花开放的时间很短，非常珍贵。“昙花一现”意思是原来说昙花难得出现。现比喻事物像昙花那样一出现很快就消失，启示同学们要珍惜时间，热爱生活。

18．本题考查仿句。

文中用了大量的拟人手法和多样的句式，生动刻画了几种花开放时的形态，避免了语言上的单调、重复，使得文章生动、有趣，所描写的事物形象、通真。所以仿写时也要运用修辞手法，也要注意避免句式的单调。原文中细致描写了各种花在不同的时间开放的美丽景象，仿写时要注意写出花开放的样子。

示例：下午三点，万寿菊露出迷人的微笑；下午五点，紫茉莉露出灿烂的笑容。

19．A    20．到了近代，随着先进的天文望远镜的问世与量子理论的诞生和发展，人们对我有了正确的认识。    21．好。这句话运用了拟人的修辞手法，写出了极光是因为太阳发“风”而产生的，使描写更加生动形象，令人印象深刻。    22．     地球的高纬度地区     大多呈带状、弧状、幕状或放射状，而且变化多端     白、黄、绿、红、灰、紫、蓝等     大阳风和地球磁场相互作用的产物

【解析】19．本题考查理解词语意思。

结合文章第③自然段句子“这使我很不好意思，我是来跳舞的，没有那么厉害。”，联系上文第②自然段句子“于是，我迈开步子，翩翩起舞。我的舞姿大多呈带状、弧状、幕状或放射状，而且变化多端。”可知“跳舞”指的是极光在天空中呈现各种形态，而且变化多端。

故选A。

20．本题考查寻找关键句子。

结合文章第④自然段可知随着技术的发展，人们对极光有了正确的认识，因此本段是围绕“到了近代，随着先进的天文望远镜的问世与量子理论的诞生和发展，人们对我有了正确的认识。”这句话写的。

21．本题考查分析句子含义和作用。

结合第⑤自然段画线的句子，说说这句话写得好不好，并说明原因，如：根据句子可知，这句话赋予了太阳人的动作和神态，运用了拟人的修辞手法，这样写不仅说明了极光产生的原因，是太阳发“风”产生的，还给人留下了深刻的印象，让极光产生的原因更形象具体。

22．本题考查提取关键信息。

结合文章第①自然段句子“我一般出现在地球的高纬度地区。”可知出现地点：地球的高纬度地区。

结合文章第②自然段句子“我的舞姿大多呈带状、弧状、幕状或放射状，而且变化多端。”可知形状：大多呈带状、弧状、幕状或放射状，而且变化多端；

结合文章第②自然段句子“我平时出现的时候总是穿着绚丽的衣服，而且我的衣服不时变幻着颜色：白、黄、绿、红、灰、紫、蓝等。”可知我的颜色：白、黄、绿、红、灰、紫、蓝等

结合文章第④自然段句子“他们通过对太阳的长期观察与研究，终于知道了我是太阳风和地球磁场相互作用的产物。”可知产生是太阳风和地球磁场相互作用的产物。

23．例文：

爱唠叨的妈妈

清早，闹钟“丁零零”地在我耳边响起，我睡眼朦胧地睁开眼一看才6点钟，正想翻身再睡一下的时候，妈妈叫起来了：“快点起床，别睡了，再睡上学就要迟到了，快穿好衣服。”我极不情愿地爬起来穿了衣，刚穿好，妈妈的声音又来了：“先刷牙洗脸，然后快点吃早餐了，多吃点，不然上午会饿，人一饿记忆力会下降的，会影响学习的。”我不愿吃的煮鸡蛋硬让我吃了两个。在我终于可以背起书包准备出门时，妈妈又唠叨起来了：“检查好书包，看东西带齐了没有？”

放学回来了，我书包一丢，正想跑出家门找朋友玩弹珠，妈妈又叫了起来：“先写作业，认真一点写，早一点把作业写完，别到很晚还没写完。”我好不容易写完作业，刚打开电视准备“大饱眼福”的时候，妈妈的唠叨又来了：“洗澡睡觉了，早睡早起精神好。”你看，妈妈的唠叨从早到晚都没停过，你说烦不烦。可是有一次，我彻底改变了对妈妈唠叨的看法。

有一个早上，妈妈要我检查好书包，看东西带齐了没有，我看都没看就说带齐了。到了学校，第二节语文课时，我发现我的语文书忘在家里了，整堂课我的心都忐忑不安，生怕老师发现批评我，那节语文课也没学好，真后悔没听妈妈的话检查好书包。

我现在才明白妈妈的唠叨是为了我好，所以我已经喜欢妈妈的唠叨了，因为那一句句的唠叨也是一句句的爱。

【详解】本题考查话题作文。

本题为自命题的写人的作文，要求写一写自己身边有特点的人。看到这个要求，你首先会想到谁呢？你眼中的他（她）有什么特点呢，在记忆中把他（她）搜寻出来，明确写些什么。写作时首先要交代：“我”眼中的他（她）有什么不一样，他（她）的个性特点的表现在哪些方面，然后根据特点拟好题目，确定了题目，然后扣住题目来写，可以先交代他是谁，再选择一两件能体现他（她）的个性特点的的事写下来，最后总结，可与开头呼应。注意详略，适当的运用修辞方法和人物描写方法。

开头：开门见山式或抒情式开头，引出下文。

正文：结合人物的特点，选出一、两件典型的事例来展开描写，突出人物特点，要详略得当，可以结合细节描写塑造人物形象。

结尾：总结式或抒情式结尾扣题，写出自己真实感受。