小学音乐花城版三年级上册歌曲《我们的学校亚克西》获奖教学ppt课件

这是一份小学音乐花城版三年级上册歌曲《我们的学校亚克西》获奖教学ppt课件，文件包含核心素养目标花城版小学音乐三年级上册《我们的学校亚克西》课件pptx、核心素养目标花城版小学音乐三年级上册《我们的学校亚克西》教案含教学反思docx、wmdxxykxbanMP3、wmdxxykxfanMP3等4份课件配套教学资源，其中PPT共19页， 欢迎下载使用。
花城版小学音乐三年级上歌曲《我们的学校亚克西》教学设计课题 《我们的学校亚克西》单元第一单元学科音乐年级三年级上册教材分析《我们的学校亚克西》是一首具有浓郁新疆风格的活泼风趣的儿童歌曲。歌词中“亚克西”是维吾尔族中“好”的意思。歌词中唱到学校、老师和同学都“亚克西”，表达了学生对学校和老师的热爱之情。歌曲共5个乐句，结构为“aba’b’c”，歌曲的旋律以变化重复的手法为主，每一个乐句句末都有休止符，更增添了歌曲的幽默和风趣。学情分析 三年级的学生平时上课的纪律比较好，接受能力不错，对音乐充满浓厚的兴趣。大部分的学生能够掌握正确的唱歌姿势，自然的发声方法，有小部分同学能够独立、自信、有表情的进行律动和即兴动作。本年级对识谱和欣赏方面是弱项，只有部分同学有一定的识谱能力。教师在教学过程中应根据学生情况因材施教，充分激发学生学习音乐的兴趣，培养学生欣赏音乐的能力，让学生爱上音乐。核心素养目标审美感知：学唱歌曲《我们的学校亚克西》，了解新疆歌曲的节奏风格，学习新疆舞步的基本动作，并且能根据简单的新疆舞步创编动作。艺术表现：感知音乐的节拍与节奏，了解前十六后八节奏型与休止符在歌曲中的运用，感受乐句旋律的变化。创意实践：用小乐器为歌曲伴奏，创编动作表现歌曲，从而发展学生的创新能力从动作中来表现音乐。文化理解：聆听音乐，能够理解音乐所表达的内容，让学生感受音乐的美，从而喜欢音乐。教学重点学唱歌曲《我们的学校亚克西》，了解新疆歌曲的节奏风格学习新疆舞步的基本动作。教学难点1.感受歌曲的前十六后八节奏型和休止符。2.根据简单的新疆舞步为歌曲创编动作。教学方法演示法  练习法  欣赏法  讲授法  教学准备教师准备：课本  PPt  钢琴  奥尔夫乐器学生准备：课本  教学过程教学环节内容学生活动设计意图导入新课1.课前小律动   2.图片导入：展示新疆维吾尔族的特色图片，引导学生说出自己了解的新疆，再引导学生想一想在生活中听过新疆风格的歌曲有哪些，从而引出本节课题《我们的学校亚克西》。1.学生课前进行小律动2.学生观看新疆维吾尔族的特色图片，并说出自己了解的新疆，再说一说生活中听过新疆风格的歌曲，最后引出《我们的学校亚克西》通过课前小律动做铺垫，既能让学生消除紧张情绪，拉近了师生间的距离，还能让学生更好的参与到课堂活动中去。2.通过图片导入，让学们来互相讨论，能够引起学生对本节课学习的求知欲，激发学生的学习兴趣。讲授新课一、初步聆听歌曲 感受歌曲的速度和情绪 认真聆听歌曲，说一说歌曲中“亚克西”是什么意思？  1.学生聆听歌曲，感受歌曲的速度和情绪。2.学生认真聆听歌曲，说一说歌曲中“亚克西”是什么意思？  二、再次聆听歌曲 找出歌曲中的亚克西出现了几次？ 前十六后八节奏型的学习。 了解歌曲中的休止符。学生找出歌曲中亚克西一共出现了几次？学习歌曲中的前十六后八节奏型和休止符。找出歌曲中亚克西并学习其节奏型，能够让学生更直观的去了解感受歌曲的内容，为学唱歌曲做铺垫。三、学唱歌曲 教师教唱歌曲学唱乐谱b.用“la”哼唱歌曲c.带入歌词完整演唱歌曲 用奥尔夫小乐器铃鼓和沙锤、三角铁为歌曲伴奏 学习维吾尔族的基本舞步和上身动作 学生学唱歌曲，并注意演唱过程中歌曲的情绪学生尝试用奥尔夫乐器为歌曲做的节奏伴奏。学生进一步用乐器来感受歌曲的节奏。拓展   1.动作创编：小组合作一起创编动作，表演歌曲2.小组展示，表演歌曲 1.老师与学生一起根据歌词内容以及歌曲情绪将歌曲进行动作创编，并进行表演。 能够让学生在歌曲中自由的进行创作，表达情感，可以充分的培养学生的创造能力和表现能力。课堂小结本节课你收获到了什么？ 学唱了歌曲《我们的学校亚克西》 共同创编了动作，能够跟着伴奏边唱边表演 学习了前十六后八节奏型和休止符板书设计《我们的学校亚克西》速度：中速    情绪：活泼、风趣地课后作业同学们课后复习歌曲《我们的学校亚克西》，并复习新疆舞的基本动作。课后反思亮点：本节课中新疆舞步基本动作的学习，可以激发学生学习的兴趣，让学生在轻松愉悦的氛围中参与到课堂中来。不足：在小组合作创编动作时时，部分学生的课堂纪律就不太好管理，老师在进行这个环节前，要着重强调。教学建议：在创编动作时，要注意根据歌曲的旋律特征，从歌曲的歌词、情绪入手。如果学生有困难，老师可巡视指导。