苏科版八年级上册第一章 声现象1.1 声音是什么练习题

这是一份苏科版八年级上册第一章 声现象1.1 声音是什么练习题，共13页。试卷主要包含了1 声音是什么》同步练习，下列关于声音的发生，正确的是等内容，欢迎下载使用。
 苏科版物理八年级上册《1.1 声音是什么》同步练习 一 、单选题（本大题共12小题，共36分）1.（3分）如图所示，在筷子上搁一些棉花，做一个活塞，用水蘸湿棉后插入两端开口的竹管中，用嘴吹管的上端，可以发出悦 
耳的哨音，上下推拉活塞，并用相同的力吹管的上端时，下列说法错误的是（     ） 
 A. 哨音是由管内空气振动产生的
B. 向上推活塞时，吹出的哨音响度会变大
C. 哨音是通过空气传到别人耳朵的
D. 当活塞在管中位置如图甲时，吹出的音调最高2.（3分）以下例子中，属于利用声传递能量的是（   ）A. 利用次声波来判断地震方位
B. 铁路工人用铁锤敲击钢轨，会从异常的声音中发现松动的螺栓
C. 古代气象学者利用“听风声”预测天气变化
D. 歌手对着玻璃杯发出“啊”的声音，玻璃杯被震碎3.（3分）下列有关声的现象，其中说法正确的是A. “禁止鸣笛”是在传播过程中减弱噪声
B. 老师的讲课声是通过空气振动产生的
C. 真空不能传声
D. 听录音时，调节音量旋钮实质是在改变声音的音调4.（3分）某同学在学习了“声音是什么”以后，总结出以下四点，其中错误的是A. 声音是由物体振动产生的 B. 声音是一种波
C. 声音具有能量 D. 通常情况下，声音在空气中传播得最快5.（3分）如图所示，在处有一观察者，他和山崖间的处有一爆破点当处发生爆炸，观察者看到爆炸闪光后经过听到了第一次爆炸声，又过了后听到了第二次爆炸声，已知声音在空气中传播速度是，不计光的传播时间，则 
  A. 间距 B. 间距
C. 距 D. 间距6.（3分）下列关于声音的发生，正确的是A. 正在发声的物体都在振动 B. 物体振动停止后还会发出很弱的声音
C. 只要物体振动，我们就能听到声音 D. 物体不振动也能发声7.（3分）中国古诗词文化博大精深，唐代诗人张继的枫桥夜治中曾写到“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”。下列对钟声的解释正确的是A. 诗人根据音调判断是钟发出的声音 B. 钟声是由钟体振动产生的
C. 钟声响度大因为振动的频率大 D. 钟声可以在真空中传播8.（3分）在探究“声是怎样产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开，这样做是为了
 A. 使音叉的振动尽快停下来 B. 把音叉的微小振动放大，便于观察
C. 延长音叉的振动时间 D. 使声波被多次反射形成回声9.（3分）如图所示的四个实验中，为了探究声音产生条件的是（      ） 
 A. 甲图：把罩内的空气抽去一些后，闹钟的铃声明显减小
B. 乙图：用力吹一根细管并将它不断剪短，声音变高
C. 丙图：用大小不同的力敲打鼓面，观察纸屑跳动的情况
D. 丁图：用发声的音叉接触水面时，水面水花四溅10.（3分）小明将耳朵贴在长铁管的一端，小刚敲一下铁管的另一端，小明听到了两个敲打的声音。关于该现象说法错误的是（    ）A. 小明听到的二次声音间隔大于0.1s B. 小明听到的第二次声音是回声
C. 铁管要足够长才能听到两次声音 D. 声波在不同介质中传播速度不同11.（3分）将耳朵贴在长铁管的一端，让另外一个人敲一下铁管的另一端，则能听见 
 A. 两次响声，它们依先后次序是由铁管，空气传来
B. 两次响声，它们依先后次序是由空气，铁管传来
C. 无数次响声，声波在铁管内被管壁无数次地反射
D. 无法判断12.（3分）古思州城的观音阁中有一口古钟，当敲响古钟时，它发出洪亮的声音，全古思州城的人都能听见。敲响过后的古钟“余音未止”，其主要原因是
 A. 钟声的回声 B. 古钟还在振动
C. 古钟停止了振动 D. 人听觉的一种延续性二 、填空题（本大题共10小题，共40分）13.（4分）把正在发声的音叉插入水中，会看到如图甲所示的现象，说明声音是由物体的______ 产生的。如图乙所示，把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的铃声越来越小，由此推理可以得出：______不能传声。如图丙小明在圆心点大喊一声，经过听到回声。设空气中声速为，圆形凹坑的直径为______ 。
 14.（4分）声音的传播需要介质，它能靠 ______ 、 ______ 、 ______ 物质做传播介质， ______ 不能传声．15.（4分）某中学物理活动小组同学查阅资料，得到声音在某些物质中的传播速度见表一根足够长且裸露在地面的铁管，管中充满水．当气温为时，小组中的一位同学在铁管的一端敲击一下，在管的另一端的同学最多能听到______次敲击声．如果听到最后一次敲击声离听到第一次敲击声敲击相隔时间为，则这条直铁管长约______米结果保留整数．物质温度速度空气水松木铁 16.（4分）声音的传播： 
（1）声音的传播形式：以_______________的形式传播。 
（2）声音的传播条件：声音可以在_________________________传播，_______________不能传声。如图，橡皮筋发出的声音通过_______________传入我们耳中。17.（4分）年月日，科学家第一次直接观测到了来自遥远字宙的引力波，这一探测证实了爱因斯坦年发表的广义相对论的一个重要预言，并开启了一扇前所未有的探索字宙的新窗口，如果人类观测到某两个星系碰撞而产生的波动，这种波动一定不是声波，因为______。18.（4分）如图所示，图甲中阵阵鼓声是鼓面的 ______ 产生的；图乙抽取玻璃罩内空气的过程中铃声变小直至微弱，说明真空 ______ 选填“能”或“不能”传声。 
如图所示，图像法是物理学中处理数据的一种重要方法，常常帮助我们更好的解决物理问题。如图是某小灯泡工作时的电流随电压变化的曲线，当该小灯泡和一个阻值为的电阻串联在电源上时，工作时小灯泡电阻为 ______ 。 
如图所示的是汽油机的 ______ 冲程。若汽油机曲轴的转速为，则内对外做功 ______ 次，汽油机通常用水作为冷却液进行降温，是利用了水的 ______ 大的特性。19.（4分）声音能靠一切 ______ 、 ______  和 ______ 作为介质传播出去．甲同学把耳朵贴在钢管的一端，乙同学在钢管的另一端敲一下这个管子，甲同学听到了两下响声．那么，第一下响声是从 ______ 传过来，第二下响声是从 ______ 传过来的，说明声音在 ______ 中比在 ______ 中传播得得快．20.（4分）______是指声音在传播过程中，遇到较大障碍物被反射回来又传入人耳的声音。人耳区分开回声和原声的最短时间间隔是 ______。否则，回声和原声混合在一起，使原声加强。比如：同学们听到自己在空教室讲话比在操场上讲话声音要洪亮，就是这个原因。21.（4分）如图甲所示，用竖直悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉时，乒乓球被弹起，这个现象说明声音是由于物体 ______产生的。如图乙所示，用另一手机拨通玻璃瓶内的手机时，能听到手机铃声，随着瓶内空气被不断抽出，听到瓶内手机的铃声逐渐变 ______选填“小”或“大”，由此推理可得：______。22.（4分）一把琵琶．当弹奏的人用力拨动弦时，弦振动的 ______ 增加，发出的声音响度 ______ 防噪已成为日常课题．“轻手轻脚过楼道”是在 ______ 减弱噪声，而用空心砖砌墙则是在 ______ 减弱噪声．三 、简答题（本大题共1小题，共6分）23.（6分）小刚同学学习了声现象后，进行了一些研究： 
他把正在响铃的闹钟放在桌面上，用一根细线悬挂一个轻质小球贴近闹钟上方的响铃，小球被弹开。此现象说明______； 
之后，他将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到“声音逐渐变小”，这是在描述声音的______选填“音调”、“响度”或“音色”，当玻璃罩被抽成真空，将听不到铃声，说明______； 
小刚将正在响铃的闹钟用塑料袋包好，放入水中，仍可以听到铃声，说明______；小刚用两个棉球塞住耳朵，几乎听不到铃声，这是在______处减弱噪声。
 
答案和解析1.【答案】B;【解析】略
 2.【答案】D;【解析】略
 3.【答案】C;【解析】解：、禁止鸣笛是从声源出禁止噪声的产生，即在声源处减弱，故错误； 
、老师讲课时的声音是声带振动产生的，故错误； 
、声音的传播需要介质，在真空中传播，故正确； 
、听录音时，调节音量旋钮是改变声音的强弱，即响度，故错误。 
故选：。 
、减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱噪声；阻断噪声的传播；在人耳处减弱噪声； 
、声音是有物体振动产生的； 
、声音的传播需要介质，声不能在真空中传播； 
、调节音量旋钮是改变声音的强弱。 
此题主要考查音色，声音的产生和传播条件，减弱噪声的三条途径，是一道声学基础题。
 4.【答案】D;【解析】解：  
A、声音由物体振动产生的，一切发声体都在振动。此选项正确；  
B、声音本身是一种波，看不到摸不着。此选项正确；  
C、声音能够传递信息，本身具有能量。此选项正确；  
D、通常情况下，声音在固体中传播最快，在空气中传播最慢。此选项错误。  
故选：。 
声音是由物体振动产生，正在发声的物体叫声源。  
声音以声波的形式传播，在不同介质中的传播速度不同，一般说，声音在固体中传播的最快，在液体中次之，在气体中最慢，另外声音的传播速度还与温度有关。  
声音能够传递信息，本身具有能量。 
该题考查我们对声音基本特征的认识，属于基础题，难度较小，容易解答。
 5.【答案】A;【解析】 
此题主要考查利用声音测量距离，注意分清声音在每一段时间所通过的距离。 
利用公式计算路程，根据路程和时间对应的关系计算出距离。 
 
解：之间的距离就是声音传播的距离，； 声从发生到我们听到第二次爆炸声，声音传播的路程是加上，声音传播的时间是加上， 间的距离，，故不符合题意，符合题意。 
故选。 

 6.【答案】A;【解析】解：、声音是由物体的振动产生的，所以一切发声的物体都在振动，故A说法正确；  
B、物体振动停止，发声就会停止，故B说法错误；  
C、物体振动并且通过介质传播，我们才能听到它发出的声音，故C说法错误；  
D、声音是由物体的振动产生的，不振动就不能发声，故D说法错误；  
故选：。 
解决此题要知道声音是由物体的振动产生的，声音需要介质来传播，真空中不能传播声音，声音的传播速度远小于光的传播速度。 
解决此类问题要结合声音产生和传播条件进行解答。
 7.【答案】B;【解析】解：、不同材料的物质发声结构不同，所以钟发出的声音音色与其它的物质发声的音色不同，所以诗人是根据音色知道是钟发出的声音，钟声响度大因为振动的振幅大，故AC错误；  
B、钟声是由钟的振动产生的，故B正确；  
D、钟声不能在真空中传播，故D错误。  
故选：。 
声音是由物体的振动产生的，声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播；  
音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关 
该题考查声音的多个知识点；深入理解声音的产生和传播知识、声音的三个特征可做出正确选择
 8.【答案】B;【解析】解：正在发声的音叉与不发声的音叉的区别在于：正在发声的音叉在振动，而不发声的音叉没有振动；  
由于音叉振动的幅度过小，人眼无法直接观察和区分，所以用“转换法”将这个实验效果进行放大；  
当把悬挂的乒乓球紧靠在正在发声的音叉上时，音叉的振动将乒乓球弹开，即把音叉的微小振动放大成乒乓球的振动，以便于观察和进一步的研究。  
故选：。 
声音是由物体振动产生的，但这种振动往往不易观察，需要将实验效果进行“放大”。  
“转换法”是中学物理中一种重要的研究方法，可以借助某些物体的特性来研究看不到或不易观察到物质，形象直观。 
此题就是用转换法来探究声音产生的原因的，是初中物理探究的一种基本方法，应当掌握。
 9.【答案】D;【解析】略
 10.【答案】B;【解析】略
 11.【答案】A;【解析】声音在不同介质中的传播速度不同，一般来说，在固体中传播最快，其次是液体，再次是气体。 
此题是一道关于声音在不同介质中的传播速度不同的基础题，解答时把握好在声音一般在固体中传播最快，其次是液体，最慢的是气体。由于声音在不同介质中的传播速度不同，在固体传播最快，而在气体中传播最慢。当乙将耳朵贴在长铁管的一端，让另外一个人敲一下铁管的另一端时，会听到两次声音，一次是通过铁管这一固体传播过来的，另一次是通过铁管周围的空气传播过来的。 
故选。 
 

 12.【答案】B;【解析】解：当敲响古钟时，它发出洪亮的声音，全古思州城的人都能听见。敲响过后的古钟“余音未止”，其主要原因是古钟还在振动，故正确，错误。 
故选：。 
声音是由物体的振动产生的。 
此题主要考查了声音产生的条件，属于基础题目。
 13.【答案】振动  真空  2040;【解析】解：正在发生的音叉是否振动，不容易观察，把它放到水里后，能够激起水花，看到水花飞溅，就能够说明声音是由物体的振动产生的； 
用抽气机逐渐抽出罩内的空气时，玻璃罩内空气越来越接近真空，虽然闹钟仍在响，听到的铃声越来越小。这是因为声音的传播需要介质，真空是不能传声的； 
声音到凹坑壁的时间： 
， 
由得从点到凹坑壁的距离半径： 
， 
圆形凹坑的直径： 
。 
故答案为：振动； 真空；。 
声音是由物体的振动产生的。把不容易观察到的现象，转换成可以明显观察到的现象，这种方法称为转换法。在物理实验中经常要用到转换法来研究物理现象； 
声音的传播需要介质，声音可以在气体、液体和固体中传播，但不能在真空中传播； 
求出声音到凹坑壁的时间单趟时间，再利用求从点到凹坑壁的距离半径，进而求出直径。 
此题主要考查的知识点有两个：一是声音的产生是由于物体的振动；二是声音的传播需要介质，真空是不能传声的，要会用理论知识去解决生活的实际现象，还考查了速度公式的应用，能求出声音到凹坑壁的时间单趟时间是关键。
 14.【答案】固体；液体；气体；真空;【解析】解：声音的传播需要介质，可以在固体、液体、气体中传播，真空不能传声． 
故答案为：固体；液体；气体；真空 
要解答本题需掌握：声音传播需要介质，真空不能传声． 
此题主要考查学生对声音传播条件的理解和掌握，是中考的热点．
 15.【答案】三 ; ;【解析】解：声音在固体的传播速度最快，在气体中传播速度最慢，液体中传播速度在固体和气体之间．当在铁管一端敲击时，声音就会从铁管、铁管里的水和空气三种介质里传播，所以会听到三次声音．最后听到的是从空气中传来的． 
第一声是通过铁管传过来的，设传播时间为，由得， 
第三声是通过空气传播过来的，所用时间为，则----① 
因为相同，故得方程：； 
即： 
解得：秒， 
代入①得： 
． 
故答案为：三；这条直铁管长约米． 
此题要从声音的传播速度来解决．声音在固体、液体和气体的传播速度不同，因此在铁管的另一端会听到三次敲击声．根据铁管长度相同进行计算 
声音在不同介质中传播速度不同，根据这一特点可以解释生活中的一些现象．
 16.【答案】声波;固体、液体、气体中;真空;空气;【解析】略
 17.【答案】声波在真空中无法传播;【解析】解：  
年月日，科学家第一次直接观测到了来自遥远宇宙的引力波，因为声波在真空中无法传播，所以，如果人类观测到的引力波，这种波动一定不是声波。  
故答案为：声波在真空中无法传播。 
结合对引力波的发现和声音传播条件的了解可对题干中的问题做出解答。 
引力波的发现是年科学界的一件大事，我们应该加以了解。同时，本题还考查了声音的传播条件，要学会与物理情境相结合
 18.【答案】;【解析】解： 
图甲中鼓声是鼓面振动产生的；图乙抽取玻璃罩内空气的过程中铃声变小直至微弱，由此推理得出真空不能传声，运用了科学推理法； 
该小灯泡和一个阻值为的电阻串联在电源上， 
因串联电路中电源电压等于各部分电压之和，且串联电路中电流处处相等， 
则结合欧姆定律可得：，即， 
由图可得，当电路中电流时，，且符合， 
则工作时小灯泡的电阻：； 
图中汽油机的两个气门都关闭，火花塞点火，活塞向下运动，则图所示是汽油机的做功冲程； 
若汽油机曲轴的转速为，因为汽油机在一个工作循环中曲轴转圈，对外做功次，所以可知该汽油机内对外做功次； 
汽油机工作时会产生大量热，一般用水做冷却液，是因为水的比热容较大，由可知，与其它液体相比，在质量和升高温度相同时，水可以吸收更多的热量，能显著降低发动机的温度。 
故答案为：振动；不能；；做功；；比热容。 
声音是由物体振动产生的，真空不能传声； 
根据串联电路的电流、电压特点列出电源电压的表达式，结合图象，找到符合题意的小灯泡的电压和电流，利用欧姆定律计算此时小灯泡的电阻； 
汽油机做功冲程的特点：进气门和排气门都关闭，火花塞点火，活塞向下运动； 
根据“汽油机在一个工作循环中曲轴转圈，对外做功次”，结合曲轴的转速为，计算每一秒对外做功的次数； 
水的比热容较大的应用之一是用水做冷却液。 
此题主要考查了声音的产生和传播条件、欧姆定律的应用、汽油机做功冲程的特点和冷却液的特点，属于综合性题目。
 19.【答案】气体;液体;固体;固体;空气;固体;空气;【解析】解：声音可以通过固体、液体和气体传播，乙同学在钢管的另一端敲击这个管子，声音同时通过钢管和空气传播，因为声音在固体中的传播速度比在气体中传播速度快，通过钢管传播的声音先传到把耳朵贴在钢管的另一端甲同学耳朵里，就是第一下响声；随后通过空气传播的声音也传到甲同学的耳朵里，这就是第二下响声． 
故答案为：气体；液体；固体；固体；空气；固体；气体． 
声音的传播需要介质，声音可以在气体、液体和固体中传播； 
声音在不同介质中传播的速度是不同的，在固体中的传播速度最快，液体中的传播速度稍慢，在气体中的传播速度最慢． 
该题考查了声音的传播速度，是一道常见的考试类型题．解决此类问题的关键是知道声音的传播条件和在不同的介质中的传播速度不同．
 20.【答案】回声  0.1;【解析】解：声音在传播过程中碰到障碍物而被反射回来的现象叫回声； 
人耳能够区分回声和原声，产生回声处与声源处的距离应为以上，声音在空气中的传播速度为，所以要想能区别回声与原声的时间为 
故答案为：回声；。 
声音遇到障碍物会被反射，这就是回声； 
人耳能够区分回声和原声的条件关键在于从声音发出到听到回声时的时间间隔，在产生回声处与声源距离小于米时，回声和原声混合在一起，人耳不能察觉，这时回声能增强声音的强度。声源与产生回声出的距离大于时，人耳就会听到两个声音。 
此题主要考查了回声产生的条件，做此类题时可联系日常实例。
 21.【答案】;【解析】解：用竖直悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉时，乒乓球被弹起，这个现象说明声音是由于物体振动产生的。另一手机拨通玻璃瓶内的手机时，能听到手机铃声，随着瓶内空气被不断抽出，听到瓶内手机的铃声逐渐变小，根据理想实验法推理可得：真空不能传声。 
故答案为：振动；小；真空不能传声。 
发声的物体在振动； 
声音的传播需要介质； 
可用理想实验法进行探究。 
此题主要考查了声音的产生和传播，属基础题目。
 22.【答案】振幅;增大;声源处;传播过程中;【解析】解：一把琵琶．当弹奏的人用力拨动弦时，弦振动的振幅增加，响度增大；  
“轻手轻脚过楼道”是在声源处减弱噪声；用空心砖砌墙是在声音的传播过程中减弱噪声．  
故答案为：振幅；增大；声源处；传播过程中．  
声音的响度和发声体的振幅有关，振幅越大，响度越大；  
减弱噪声的途径有三条：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱．  
此题主要考查的是学生对声音响度影响因素和减弱噪声途径的理解和掌握，基础性题目．
 23.【答案】声音是由物体振动产生的；响度；真空不能传声；液体可以传声；人耳;【解析】解： 
当泡沫塑料球接触发声的响铃时，泡沫塑料球被弹起，所以发声的音叉应该在振动，说明了声音是由物体的振动产生的； 
用抽气机将玻璃罩内的空气抽出，空气越来越少，铃声逐渐变小，声音变小，指声音的响度小；根据这个现象，我们推理真空不能传声。说明声音的传播需要介质，真空不能传声； 
把正在响铃的闹钟由塑料袋包好，把它放入水中，仍能听到铃声；以上现象都说明了水能够传播声音，因此可以得出结论：液体能够传声； 
小刚同学用棉球塞住耳朵，噪声就会传播不到小刚的耳朵了，属于在人耳处减弱了噪声。 
故答案为：声音是由物体振动产生的；响度；真空不能传声；液体可以传声；人耳。 
声音是由物体振动产生的，但这种振动往往不易观察，需要将实验效果进行“放大”； 
声音有三个特性：音调、响度、音色；音调指声音的高低；响度指声音的大小；通过音色能辨别； 
物体声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播； 
减弱噪声的途径有： 
防止噪声产生，即在声源处减弱噪声； 
阻断噪声的传播，即在传播过程中减弱噪声； 
防止噪声进入耳朵，即在人耳处减弱噪声。 
本题是比较基础的知识组合在一起，考查学生对实验现象的分析能力，是一道好题，中考常考的题型。