苏科版物理八年级上册《第1章 声现象》单元测试

苏科版物理八年级上册《第1章 声现象》单元测试

一 、单选题（本大题共12小题，共36分）

1.（3分）如图所示，小华将一只正在发声的音叉触及面颊有震感，这个实验是用来探究
 

A. 声音能否在空气中传播 B. 决定音调的因素
C. 声音产生的原因 D. 声音传播是否需要时间

2.（3分）声音在下列物质中传播速度最大的是

A. 钢轨 B. 纯水 C. 真空 D. 空气

3.（3分）关于声音，下列说法中正确的是

A. 我们无法听到蝴蝶飞过的声音，是因为它发出声音的响度太小
B. “听诊器”能使人的心脏振动幅度增大，让医生听得更清楚
C. 在音乐简谱中，“”比“”的音调高
D. 用棉花堵住耳道，就听不清外界的声音，说明声音不能在棉花中传播

4.（3分）将耳朵贴在长铁水管中有水管的一端，让另外一个人敲击一下铁水管的另一端。下列说法中正确的是 
 

A. 听到一次敲打的声音 B. 听到二次敲打的声音
C. 听到三次敲打的声音 D. 听到最后一次敲打的声音是水中传播的声音

5.（3分）传播声音的声波可以在示波器上显示出来，先将话筒接在示波器的输入端，再将两个敲响的音叉甲和乙分别对着话筒发出声音，在示波器上出现了如图所示的波形，通过对波形的分析，下列说法正确的是
 

A. 甲声波的频率较大 B. 两次声波的频率一样大
C. 乙声波的频率较大 D. 两次声波的频率无法比较

6.（3分）(2021福建宁德古田期中)如图所示是两个音叉振动时的波形,以下判断正确的是(   )

A. 甲比乙的音调高 B. 乙比甲的音调高
C. 甲和乙的音调一样高 D. 无法比较音调的高低

7.（3分）根据如图所给信息，判断下列说法正确的是（  ） 
 

A. 蝙蝠能发出频率为400Hz的声音
B. 15Hz的声音只要振幅够大，人耳是能听到的
C. 人听觉频率范围比人发声频率范围大
D. 人能听到蝙蝠发出的所有频率的声音

8.（3分）武侠电影里经常描写一大侠双目失明，还能准确判断攻击者的方位，这是因为

A. 他的眼睛根本就没有失明
B. 他的耳朵有特异功能
C. 双耳效应原理，他可以准确地判断声音传来的方位
D. 一种巧合

9.（3分）下列措施中，属于在声源处控制噪声的是

A、学校附近禁止汽车鸣笛

B、临街的房屋安装隔音玻璃

C、在高噪声环境下工作的人戴耳罩

D、在城市道路旁安装隔声板

A. 学校附近禁止汽车鸣笛 B. 临街的房屋安装隔音玻璃
C. 在高噪声环境下工作的人戴耳罩 D. 在城市道路旁安装隔声板

10.（3分）小明用更大的力吹哨是为了改变哨音的

A. 响度 B. 音调 C. 音色 D. 频率

11.（3分）地震时会产生次声波，次声波可以在远离地震中心的地方被某些动物接收到，而有所反应，表格中是几种动物的听觉频率范围，其中在远离地震中心的地方能感觉到地震的是

A. 蝙蝠 B. 海豚 C. 猫 D. 狗

12.（3分）下列实例中利用声传递能量的是

A. 用超做体检 B. 用声呐探测海深
C. 蝙蝠利用声波导航 D. 利用超声波排除人体内的结石

二 、填空题（本大题共4小题，共16分）

13.（4分）如图所示，小明分别用甲、乙两个不同的音叉来研究音叉发声特点，发现第一次甲音叉旁的乒乓球弹得远，第二次乙音叉旁的乒乓球弹得快，这说明第 ______ 次的音调低，第 ______ 次敲得重；如果音叉的振动小于 ______ ，人耳将听不到这个声音．
 

14.（4分）罗平成千上万亩的的油菜花招来了远方辛勤劳作的养蜂人，还未看到养蜂人就先听到蜜蜂“嗡嗡”的声音，我是凭借 ______选填“响度”、“音调”或“音色”判断是蜜蜂发出的声音，此声音的特征是 ______选填“响度大”或“音调高”。

15.（4分）弹钢琴时手指按压不同的琴键是为了改变声音的______；利用超声波清洗眼睛说明声波能够传递______利用声呐系统向海底垂直发射声波，经后收到回波．已知声音在海水中的传播速度为，则此处海水的深度为______；利用此种方法不能测量地球和月球之间的距离，这是因为______．

16.（4分）如图所示，在葫芦岛市的繁华路段旁常竖有噪声监测装置，该装置上显示的数值单位是  ______ ，此噪声  ______ 会不会妨碍人们的工作和学习。
 

三 、实验题（本大题共2小题，共12分）

17.（6分）小明等同学“探究声音的产生”的装置如图所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉． 
 

当小明同学用小锤敲击音叉的时候，既能听到音叉发出的声音，又能观察到乒乓球多次弹开 通过实验现象得出的结论是_____________________。

乒乓球在实验中把音叉的微小振动放大，便于观察  这种思维方法叫做______选填“等效法”、“控制变量法”、“转换法”或“类比法”

若将此实验移到月球表面去做，听到和看到的现象分别是什么

A.既能听到声音，又能看到乒乓球被弹开

B.不能听到声音，但能看到乒乓球被弹开

C.既不能听到声音，也不能看到乒乓球被弹开

18.（6分）在学习吉他演奏过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究．经过和同学们讨论，提出了以下猜想：  
猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；  
猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；  
猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关．  
为了验证上述猜想是否正确，他们找到了如表所列的种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是他们借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验．  

为了验证猜想一，应选用编号为 ______ 的两根琴弦进行实验．  
为了验证猜想二，应选用编号为 ______ 的两根琴弦进行实验．  
为了验证猜想三，应选用编号为 ______ 的两根琴弦进行实验．  
随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，他应该进行怎样的操作？ ______ ．

四 、简答题（本大题共1小题，共6分）

19.（6分）用录音机录下一段自己朗读课文的声音，和同学一起听听这段录音。你认为录来的声音和自己的声音一样吗？别的同学认为一样吗？想想看，这是为什么？

五 、计算题（本大题共2小题，共24分）

20.（12分）一辆做匀速直线运动的汽车，在距离正前方峭壁处鸣笛后继续前进，经过后听到了从峭壁反射回来的笛声，空气中声速为。 
求：笛声传播的距离； 
汽车行驶的距离； 
汽车行驶的速度。

21.（12分）我国“蛟龙号”载人潜水器下潜深度创造中国深度记录，世界领先。“蛟龙号”潜水器在某次下潜之前，向海域深度为的海底发出超声波，求：经过多长时间能接收到回声信号？声音在海水中的传播速度为

答案和解析

1.【答案】C;

【解析】解：当用正在发声的音叉触及面颊时，可以感觉到有震感，此实验是想探究声音产生的原因，这与声音在空气中传播、音调、声音传播是否需要时间无关，所以选项C正确，选项ABD错误。  
故选：。 
声音是由于发声体的振动产生的，它的传播需要靠介质，固体、液体和气体都可以传播声音。 
知道声音产生的原因是解答该题的关键，属于基础题。
 

2.【答案】A;

【解析】解：  
声音的传播需要介质，即真空中不能传声，分析四个选项可知，铁轨是固体，纯水是液体，空气是气体，所以在铁轨中传播的速度最快．  
故选A． 
声音的传播需要介质，真空不能传声；在不同介质中声音的传播速度是不同的，在固体中最大，其次是液体，再次是气体．  
此题是一道关于声音在不同介质中的传播速度不同的基础题，解答时把握好在声音一般在固体中传播最快，其次是液体，最慢的是气体．
 

3.【答案】C;

【解析】解：、我们无法听到蝴蝶飞过的声音，是因为它发出声音的频率太低，不在人的听觉频率范围内，故A错误；  
B、听诊器可以减少声音的分散，增大响度，所以医生用听诊器可以清晰地听见患者心跳的声音，不能使人的心脏振动幅度增大，故B错误；  
C、在简谱中，“”与“”相比，“”是“高音”，这说明“”的音调高，故C正确；  
D、用棉花团堵住耳道，就听不清外界的声音，这是因为棉花的传声效果差，但不能说明声音不能在棉花中传播，故D错误。  
故选：。 
人的听觉范围；  
当声音分散较小时，可以相应的增大声音的响度，因此可以听的更清楚；  
根据对音乐知识的了解可判断不同音的音调高低；  
声音可以在不同的介质中传播，只是不同介质的传声效果不同。 
从不同角度考查了与声现象有关的多个知识点，体现了与实际现象的联系，难度不大。
 

4.【答案】C;

【解析】 
解决此题的关键是知道声音在不同的介质中的传播速度不同。 
声音在不同的介质中的传播速度不同，在固体中传播速度最快，在液体中次之，在气体中最慢。 
 
在一根较长的装满水的铁管一端敲击一下，在铁管的另一端的小明可以听到次声音：第一次是通过铁管传来的，第二次是通过水传来的，第三次是通过空气传来的，故错误，正确。 
故选。 

 

5.【答案】C;

【解析】解：据图可知，两个图象中，声波振动的幅度相同，但疏密程度不同，所以两个声波的振幅相同，但频率不同，越密的频率越高，音调就越高，所以乙的频率大，音调高。 
故选：。 
频率是物体振动的次数，相同时间内振动越快，频率越大。音调跟频率有关，频率越大，音调越高。 
振幅是物体振动时偏离原位置的大小，偏离原位置越大，振幅越大。响度跟振幅有关，振幅越大，响度越大。 
音色反映声音的品质，与发声体的结构、材料有关。 
掌握声音的三个特征：音调、响度、音色。音调跟频率有关；响度跟振幅有关；音色跟材料和结构有关。
 

6.【答案】B;

【解析】由波形图可知,相同的时间内乙音叉振动的次数多,乙音叉振动较快, 振动越快,音调就越高,所以乙音叉发声的音调较高。
 

7.【答案】C;

【解析】解：A、蝙蝠的发声频率范围是10000～120000Hz，故A错误； 
B、人耳只能听到20～20000Hz的声音，15Hz的声音人耳是不能听到的，故B错误； 
C、人的发声频率范围是85～1100Hz，而听觉频率范围是20～20000Hz，发声频率在听觉频率范围内，故C正确； 
D、蝙蝠的发声频率范围是10000～120000Hz，人只能听到一部分频率的声音，故D错误． 
故选C．
 

8.【答案】C;

【解析】解：声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同，这些差异就是判断声源方向的重要基础，这就是双耳效应．正是由于双耳效应，即使不用眼睛看人们也可以准确地判断声音传来的方位． 
故选C． 
人有两只耳朵，声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时间也就不同，声音在传播过程中，声音的强弱也会发生变化，我们的双耳就能根据这些不同来确定声音发出的方位．利用双耳效应来确定物体的方位． 
这道题主要考查了双耳效应的概念和应用，属于基础知识．
 

9.【答案】

【解析】解：、学校附近禁止汽车鸣笛，是在声源处减弱噪声．故正确． 
、临街的房屋安装隔音玻璃，是在传播过程中减弱噪声．故错误． 
、高噪声环境下工作的人戴耳罩，是在人耳处减弱噪声，故错误． 
、在城市道路旁安装隔声板，是在传播过程中减弱噪声．故错误． 
故选 
减弱噪声有三种：①在声源处减弱；②在传播过程中减弱；③在人耳处减弱．分析四个选择项中减弱噪声的办法，然后与题目中的要求对应即可解决此题． 
此题主要考查学生对减弱噪声具体做法的理解能力，要结合防治噪声的途径方法进行分析解答．
 

10.【答案】A;

【解析】解：由题意知，用更大的力吹哨可以改变物体振动的幅度，从而改变哨音的响度，故只有符合题意。 
故选：。 
声音的三个特性是：音调、响度、音色，音调是声音的高低，由振动频率决定，响度是声音的大小，与振幅和距离有关，音色是由发声体本身决定的。 
此题主要考查了对声音三个特性的了解与辨别，属声学基础题。
 

11.【答案】D;

【解析】解：因为地震产生的次声波频率低于，而表格中的狗听觉频率是，正是在此范围之内，所以狗会有较为明显的反应。 
故选：。 
地震产生的次声波频率低于，分析表格数据，看哪种动物的听觉频率在此范围之内，即是符合要求的动物。 
此题主要考查了次声波的频率，结合动物的听觉频率范围即可判断哪些动物可以听到次声波。
 

12.【答案】D;

【解析】解：用超做体检是因为声音能够传递信息，故错误； 
B.声呐探测海洋深度，利用的是声音可以传递信息，故错误； 
C.蝙蝠利用声波导航，是因为声音能够传递信息，故错误； 
D.医生利用超声波排除人体内的结石，利用的是声音可以传递能量，故正确。 
故选：。 
声音可以传递信息和能量；根据描述内容逐项分析作答即可。 
此题主要考查了声音与信息和能量，是一道基础题。
 

13.【答案】一;一;20;

【解析】解：此题中振动的快慢和振动幅度的大小是用转换法，通过乒乓球来体现的，乒乓球弹得远说明振幅大，响度大，乒乓球弹得快说明频率高，音调高．  
第一次乒乓球弹得慢，说明音调低；  
第一次乒乓球弹得远，说明响度大，敲得重；  
低于和高于的声音，人耳听不到．  
故答案为：一；一；． 
音调是指声音的高低，音调越低，振动越慢；  
响度是指声音的大小，敲击越重，振动幅度越大，其响度也就越大；  
人耳的听觉频率范围是之间．  
解答本题首先要记清音调和响度的影响因素；然后要知道用转换法的思想通过乒乓球怎样体现音调和响度．
 

14.【答案】音色  音调高;

【解析】解：不同的发声体的材料和结构不同，发出声音的音色不同，能马上判断出蜜蜂发出声音的依据是凭借音色； 
蜜蜂在不带花蜜飞行时比带花蜜飞行时翅膀每秒钟振动频率大，发出的音调高，有经验的养蜂人可以通过听蜜蜂飞行时发出声音的音调高低来判断蜜蜂是出去采蜜还是采蜜回来。 
故答案为：音色；音调高。 
音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关；音调跟发声体的振动频率有关，频率越大，音调越高。 
此题主要考查学生对音色、频率和音调关系的掌握情况，要结合定义进行分析解答。
 

15.【答案】音调 ; 能量 ; 1531 ; 真空不能传声 ;

【解析】解：弦乐的音调跟频率有关，频率跟松紧、长度、粗细有关，弹钢琴时手指按压不同的琴键，改变了振动频率，从而改变声音的音调； 
利用超声波清洗钟表仪器，说明声波能够传递能量； 
声音到达海底的时间为， 
由可得，海洋的深度为． 
超声波的传播需要介质，因为地球到月亮之间是真空，所以超声波不能传播．不能用超声波测量地月距离． 
故答案为：音调；能量；；真空不能传声． 
音调是指声音的高低，它和物体振动频率有关；声音能够传递信息，声音能够传递能量；声音在海水中的速度和从发射到接受的时间已知，利用可以得到海水的深度；声音的传播需要介质，真空不能传声 
该题考查了声音的传播条件，声与能量、回声测距离分应用等，考查内容多，属于基础知识的考查，考查学生对所学的知识的理解和应用，是中招的热点．
 

16.【答案】分贝; 会;

【解析】解：据噪声显示装置能看出，此时的噪声是分贝，由于该数值超过分贝，故会影响人们正常的学习和工作。  
故答案为：分贝；会。 
此时噪声显示装置上的示数就表示此时的噪声，其单位是分贝。  
人们用分贝来划分声音的等级。为了保护听力，应控制噪声不超过分贝；为了保证工作和学习，应控制噪声不超过分贝；为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过分贝。 
该题考查噪声的等级划分有很具体的内容，应该注意识记。
 

17.【答案】物体发声时在振动； 
转换法； 
;

【解析】 
此题主要考查的是声音的产生，是一道基础题。 
声音是由物体的振动产生的；用小球被弹开的角度表示振动幅度的大小，这种方法是转换法；真空不能传播声音。 
 
通过实验发现，用小锤敲击音叉的时候，音叉发出声音的同时，小球会被弹起一定的角度，说明声音是由物体振动产生的；  
物体的振动有时用眼睛无法直接看到，可以通过乒乓球是否被弹起判断物体是否在振动，被弹起的高度来判断物体振动幅度的大小，这种思维方法叫做转换法； 
若将此实验移到月球表面去做，因为真空不能传播声音，所以我们只能看到乒乓球被弹开，但不能听到声音，故符合题意，故不符合题意。故选。 
故答案为：物体发声时在振动；转换法；。 

 

18.【答案】A和B；A和C；C和D；取任意编号的一种琴弦，调整其松紧程度，用相同的力拨动琴弦，比较音调的高低;

【解析】解：  
要研究音调的高低和什么因素有关，需用控制变量法；  
要验证猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关，需控制琴弦的长短和琴弦的材料不变，而琴弦的横截面积不同，所以要选择和；  
要验证猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关，需控制琴弦的横截面积和琴弦的材料不变，而琴弦的长短不同，所以要选择和；  
要验证猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关，需控制琴弦的横截面积和琴弦的长短不变，而琴弦的材料不同，所以要选择和；  
探究琴弦音调的高低与琴弦的松紧程度的关系时，需要使用同一种琴弦，且控制拨弦的力相同、弦的松紧程度不同，来研究音调高低和琴弦的松紧程度的关系．  
故答案为：和；和；和；取任意编号的一种琴弦，调整其松紧程度，用相同的力拨动琴弦，比较音调的高低．  
物理学中把声音的高低称为音调，题中给出了与音调可能有关的因素：长度、横截面积、材料；在解决此类多因素的探究实验时，应使用控制变量法进行分析．  
本题是探究琴弦发出声音的音调高低的影响因素，一个物理量受多个因素影响时，探究其中一个因素和物理量的关系时，采用控制变量法．
 

19.【答案】解：通过录音机录下自己的声音，是通过气体传播的。 
别的同学听自己的声音，也是通过气体传播的。 
自己听自己的声音，主要是通过固体（骨）传导的。 
所以自己听录来的声音和自己的声音不一样，而别的同学听录来的声音和自己的声音一样。 
故答：我认为录来的声音和自己的声音不一样，听录来的声音是空气传导的，听自己的声音主要是骨传导的，而别的同学听我的录音和我的声音都是空气传导的，传声途径相同，所以别的同学认为一样。;

【解析】 
声音的传播需要介质，固体、液体和气体都能传声。  
不同介质传声效果是不同的。从这个因素上对本题进行讨论。 
该题考查学生对声音传播需要介质的熟悉程度，同时要理解不同介质在传播声音上的效果是不同的，并结合题目具体实例进行分析。
 

20.【答案】;

【解析】 
根据求出内声音传播的距离； 
根据“汽车行驶的距离和声音传播的距离之和等于鸣笛处到峭壁距离的倍”求出汽车内行驶的路程； 
根据求出汽车行驶的速度。 
此题主要考查了速度公式及回声测距离的应用，解答该题的关键是弄清声音和汽车行驶的路程之和是鸣笛时汽车与峭壁距离的倍。
 

21.【答案】解：向海域深度为9000m的海底发出超声波，传到海底需要时间： 
t===6s, 
则能接收到回声信号的时间t′=2t=2×6s=12s。 
答：经过12s时间能接收到回声信号。;

【解析】 
根据求出“蛟龙号”发出的超声波垂直传到海底需要的时间，然后可知经过多长时间能接收到回声信号。 
此题主要考查了回声测距离的应用，正确得出超声波发出的信号到达海底的时间是关键。