人教版九年级上册21.2.4 一元二次方程的根与系数的关系精品练习

这是一份人教版九年级上册21.2.4 一元二次方程的根与系数的关系精品练习，共3页。试卷主要包含了能力提升，创新应用等内容，欢迎下载使用。
*21.2.4　一元二次方程的根与系数的关系知能演练提升一、能力提升1.若关于x的方程2x2+mx+n=0的两个根是-2和1,则nm的值为(　　)　　　　　　　　　　　　　　A.-8 B.8 C.16 D.-162.若x1,x2是方程x2-2mx+m2-m-1=0的两个根,且x1+x2=1-x1x2,则m的值为(　　)A.-1或2 B.1或-2C.-2 D.13.(2021·四川宜宾中考)若m,n是一元二次方程x2+3x-9=0的两个根,则m2+4m+n的值是(　　)A.4 B.5 C.6 D.124.已知关于x的方程x2-(a+b)x+ab-1=0,x1,x2是此方程的两个实数根,现给出三个结论:①x1≠x2;②x1x2<ab;③<a2+b2.则正确结论的序号是　　　　. 5.在解一元二次方程x2+bx+c=0时,小明看错了一次项系数b,得到的解为x1=2,x2=3;小刚看错了常数项c,得到的解为x1=1,x2=4.请你写出正确的一元二次方程　　　　　　.6.已知x1,x2为方程x2+3x+1=0的两个实数根,则+8x2+20=　　　　　. 7.已知关于x的方程x2+(2k-1)x+k2-1=0有两个实数根x1,x2.(1)求实数k的取值范围;(2)若x1,x2满足=16+x1x2,求实数k的值.    ★8.若实数x1,x2满足-3x1+1=0,-3x2+1=0,求的值.    二、创新应用★9.如图,菱形ABCD的边长是5,两条对角线交于点O,且OA,OB的长分别是关于x的方程x2+(2m-1)x+m2+3=0的根,求m的值.
知能演练·提升一、能力提升1.C　∵关于x的方程2x2+mx+n=0的两个根是-2和1,∴-=-1,=-2,∴m=2,n=-4,∴nm=(-4)2=16.故选C.2.D　x1,x2是方程x2-2mx+m2-m-1=0的两个根,x1+x2=2m,x1x2=m2-m-1.∵x1+x2=1-x1x2,∴2m=1-(m2-m-1),即m2+m-2=(m+2)(m-1)=0,解得m1=-2,m2=1.由方程x2-2mx+m2-m-1=0有实数根,得Δ=(-2m)2-4(m2-m-1)=4m+4≥0,解得m≥-1.故m=1.故选D.3.C　∵m为x2+3x-9=0的实数根,∴m2+3m-9=0.∴m2+3m=9.∵m,n为方程x2+3x-9=0的两个根,∴m+n=-3.∴m2+4m+n=(m2+3m)+(m+n)=9-3=6.4.①②　Δ=(a+b)2-4(ab-1)=a2+b2-2ab+4=(a-b)2+4>0,则①成立;∵x1x2=ab-1,x1+x2=a+b,∴x1x2=ab-1<ab,②成立;=(x1+x2)2-2x1x2=(a+b)2-2(ab-1)=a2+b2+2>a2+b2,故③不成立.5.x2-5x+6=06.-1　由x1,x2是方程x2+3x+1=0的两实数根,可知x1+x2=-3,+3x1+1=0,即=-3x1-1.因此+8x2+20=·x1+8x2+20=(-3x1-1)x1+8x2+20=-3-x1+8x2+20=9x1+3-x1+8x2+20=8x1+8x2+23=-24+23=-1.7.解(1)关于x的方程x2+(2k-1)x+k2-1=0有两个实数根x1,x2,Δ=(2k-1)2-4(k2-1)=-4k+5≥0,解得k≤,实数k的取值范围为k≤.(2)关于x的方程x2+(2k-1)x+k2-1=0有两个实数根x1,x2,x1+x2=1-2k,x1x2=k2-1.∵=(x1+x2)2-2x1x2=16+x1x2,∴(1-2k)2-2(k2-1)=16+(k2-1),即k2-4k-12=0,解得k=-2或k=6(不符合题意,舍去).故实数k的值为-2.8.解当x1≠x2时,x1,x2是方程x2-3x+1=0的两根,有x1+x2=3,x1x2=1.故=7.当x1=x2时,原式=1+1=2.综上,原式的值是7或2.二、创新应用9.分析将直角三角形中的勾股定理、完全平方式的基本变形以及一元二次方程根与系数的关系结合起来求解.解因为OA,OB的长是关于x的方程x2+(2m-1)x+m2+3=0的两个实数根,所以OA+OB=1-2m,OA·OB=m2+3.在菱形ABCD中,OA2+OB2=AB2,(OA+OB)2-2OA·OB=AB2,即(1-2m)2-2(m2+3)=25,化简得m2-2m-15=0.解得m1=5,m2=-3.而方程有两实数根,则b2-4ac=(2m-1)2-4(m2+3)≥0.从而可知m≤-.因此m=5不合题意,舍去.故m=-3.