人教新目标 (Go for it) 版七年级上册Unit 7 How much are these socks?Section B表格教学设计及反思

课题

Unit 7   How much are these socks?

课时

第三课时

授课日期

课型

听说课

主备教师

审核人

学习内容

Unit 7   How much are these socks? （Section B 1a-1e)

教学目标

1、学习基数词10-31；

2、继续学习询问价格并做出回答。

3、培养学生用所学语言知识谈论衣物和价格的能力；提高语言交际能力

教学重点

1、基数词10-31的读法和写法

2、培养学生用所学语言知识谈论衣物和价格的能力；提高语言交际能力。

教学难点

基数词10-31的读法和写法，购物用语

教     学     设     计

教 学 过 程

Step 1 Lead-in （导入）

听一首数字歌曲，导入新课

Step 2 Self-study (自主学习)

1.重点单词短语以及句子的自学。

2.检测：

翻译：

十 ___________________   十一______________   

十二 _______________     十三 __________________  

十五 _____________      十八 _______________

二十 __________________   三十 _____________   

三十一______________

Step 3 Cooperation & Presentation (合作探究与展示)

1、播放1a部分的录音，引导学生一边听录音，一边重复所听到的单词(数字10～31)，完成1a部分的教学任务。

2、完成1b的任务

3、展示图片，用学到的基数词询问价格，联系1e

4、学生小组合作，总结基数词规律。

5、播放录音，完成1c，在1a中圈出所听到的数字。

6、完成1d的听力任务。

7、学生跟读磁带，展示对话。

Step 4 Expansion and Promotion (拓展提升)

歌诀巧记基数词

基数词，不难记，找出规律很容易：

零至十二形各异，一个一个单独记。

如果表“十几”，后面要加-teen。

thirteen, fifteen形异须留意，

eighteen只有一个t。

如果表“几十”，则要加-ty，

twenty, thirty 是特例。

表示数字“几十几”，连字符号莫丢弃。

Step 5 Check (课堂检测)

数字大考验

nine ＋ four = _____________   

twenty － eight = _______________

six × three = ______________  

nine ＋ fourteen = _______________

thirty ÷ two = _____________  

thirty － nineteen = ______________

精挑细选

(   ) 1. The sweater is ________.

A. 50 dollar     B. 50 dollars       C. 50 yuan     

(   ) 2. Twenty-seven and thirteen _________.

A. are fourty        B. are forty     C. is forty

(   ) 3. Two _________ dollars a week. That’s very good.

  A. hundred          B. hundreds       C. hundred of

Step6 Task (课后练习)

背诵单词，完成练习册

阅读欣赏：

爸爸得了水痘，不得不在家休息。我和妈妈一起照顾他。终于有一天，爸爸的水痘好了，他又可以陪我玩游戏了。

Daddy had the chicken pox (水痘). He had fever. He had a headache.He felt sick. Very sick.Daddy was too sick to read the newspaper. When Mommy brought (拿来) him lunch, he didn’t want it. But she said he had to drink. “When will Daddy get better?” I asked. “When he stops getting new pox,” Mommy said. “That’s when he’ll feel better.”“I’m itchy (痒痒的)!” Daddy scratched (抓挠).“Don’t scratch.Or you’ll get scars (疤痕),”I said. Every night before I went to sleep I begged3 for Daddy to get better. One morning, Daddy was getting better. He could build with me. We made a hospital on the top of his briefcase
Step7 Reflection(教学反思)

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教学建议与说明

听数字歌曲，引起学生的兴趣，然后复习之前学过的基数词，引入新课。

由于数词的变化有一定的规律，让学生通过听读生词，将单词读音与拼写配对的方式学习这些数词是可行的。注意引导学生发现和掌握10-99的数词构成规律。 

二次备课