初中化学人教版九年级上册第二单元 我们周围的空气课题2 氧气教课ppt课件

这是一份初中化学人教版九年级上册第二单元 我们周围的空气课题2 氧气教课ppt课件，共29页。PPT课件主要包含了知识详解，无色无味，现象记录，实验硫的燃烧，实验记录，实验分析，方法指导，实验聚焦，实验总结，注意事项等内容，欢迎下载使用。

氧气可以变成淡蓝色的液体
一般情况下氧气是无色、无味的气体；但在压强101 kPa时，氧气在-183 ℃时变为淡蓝色液体，在-218 ℃时变为淡蓝色雪花状固体。
标准状况下，氧气的密度为1.429 g/L，比空气（1.293 g/L）略大。
氧气不易溶于水，在室温下，1 L水中只能溶解约30 mL氧气。
工业生产的氧气，一般加压贮存在蓝色的钢瓶中。
将带火星的木条伸进集气瓶，木条复燃则为氧气。
那事实到底是不是这样呢？试试看吧！
带有火星的木条在氧气中能够复燃，这是氧气的一种特性，另外，这也说明氧气能支持燃烧，不过氧气本身是不燃烧的。
带火星的木条在空气中不复燃
氧气可以使带有火星的木条复燃
发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生有刺激性气味的气体
发出明亮的淡蓝色火焰，放出热量，产生有刺激性气味的气体
从实验现象不难看出，硫与氧气发生了化学反应，生成了一种带有刺激性气味的二氧化硫（SO2）气体，并放出热量。这个反应可以表示如下：
观察实验现象时要注意变化前反应物的物理性质、变化中产生的实验现象，变化后生成物的性质，但一定要注意在描述实验现象时不能描述出生成物的名称。
1．硫的燃烧实验要在通风橱中进行，以免反应生成的二氧化硫对身体产生危害。2．装有氧气的集气瓶在用于燃烧前应先在底部放适量的水，因为二氧化硫易溶于水，防止反应生成的二氧化硫有毒气体逸到空气中，对空气造成污染。3．上述实验证明：硫燃烧时的现象以及燃烧程度和氧气的浓度有关，氧气的浓度越大，燃烧越剧烈。4．从集气瓶中取出燃烧匙时，若硫尚未燃尽，应立即将燃烧匙伸入水中，以防二氧化硫扩散。
空气中持续加热发红，离火后变冷
剧烈燃烧，火星四射，放出热量，将铁丝熔成小球，黑色固体落入瓶底
从实验现象不难看出，铁丝在空气中不能燃烧，铁丝在氧气中发生了化学反应，生成了黑色固体四氧化三铁（Fe3O4），并放出热量。这个反应可以表示如下：
1．集气瓶中预先放一些水或者细沙，防止高温熔化物溅落下来炸裂瓶底。2．待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中，防止火柴燃烧消耗过多的氧气而使铁丝不能顺利燃烧。
3．火柴的作用是给铁丝预热，提高铁丝温度，引燃铁丝；将铁丝绕成螺旋状是为了增大铁丝与氧气的接触面积。4．实验前要用砂纸磨掉铁丝表面的铁锈，因为铁锈主要成分是三氧化二铁（Fe2O3），不能和氧气（O2）反应，不能燃烧。所以，铁丝在燃烧前要用砂纸打磨表面的铁锈，使反应进行顺利。
红磷 + 氧气 五氧化二磷
硫 + 氧气 二氧化硫
木炭 + 氧气 二氧化碳
铁 + 氧气 四氧化三铁
定义： 的物质发生反应，生成 物质的反应。
字母表达式：A＋B+…→X。
物质与 发生的化学反应。
氧气在氧化反应中提供氧，具有 。
有些氧化反应进行得 、 ，这种氧化反应叫缓慢氧化。如铁生锈、动植物呼吸、食物腐烂等。
想一想生活中常见的缓慢氧化的例子，并讨论分析缓慢氧化的“功”与“过”。
1．下列说法正确的是（ ）A．氧气是无色无味的气体B．氧气由无色气体变为淡蓝色液体是物理变化C．鱼儿可以在水自由游动，说明氧气易溶于水D．在空气中，氧气质量大约占空气质量的1/5
2．木炭、红磷、硫粉在氧气中燃烧时的共同现象是（ ）A．都产生了白烟 B．都放出了热量C．都是化合反应 D．都会产生火焰
3．下列中属于化合反应的是（ ）A．B．C．D．碘溶于酒精形成碘酒
4．下列反应不属于缓慢氧化的是（ ）