第一单元学习任务 ——“学写诗歌”-高一语文上学期教学课件（统编版必修上册）

这是一份第一单元学习任务 ——“学写诗歌”-高一语文上学期教学课件（统编版必修上册），共18页。

第四课 单元学习任务 ——“学写诗歌” 在我们常读的杂志中，我最喜欢的是《读者》，这本书中专门有一页叫“诗笺”，里面摘录了中外现当代诗歌，静读一首诗，心灵也会澄澈。人生就像这本书，总要留一页给诗篇，喧嚣的世俗中，总要构建一座诗意的城堡。今天我们一起走进“学写诗歌”专题。活动一：小荷初绽——作业展示【学习活动一】（通过作业分析讲评，把握现代诗歌的某些突出特征）各小组读自己的诗作，分享交流写作心得。原题1.仿照下面诗歌前两节的格式，续写第三、四节。我是雪我被太阳翻译成水我是水我把种子翻译成植物一组、六组分享作品我是花我被风翻译成落红我是落红我把小草翻译成大树——王赛我是植物我被泥土翻译成花朵我是花朵我把清风翻译成诗篇——许雨欣工作回顾分享一分享二分享三……问题1：（采访作者）创作这首诗的时候，要注意哪些特征？问题2：“翻译”一词在语境中是何义？小结：续写——关注原诗格式、手法，符合生活基本逻辑。深入分享一【学习活动一】（通过作业分析讲评，把握现代诗歌的某些突出特征）各小组读自己的诗作，分享交流写作心得。原题2.仿照下面小诗的第一节，再续写一节。要求句式一致，语意连贯。时间时间是一把剪刀，生命是一批绮锦；一节一节地剪裁，制成华裳丽服。二组、三组分享作品挫折挫折是一把刻刀生命是一块石头一点一点地雕刻刻出昂然雕像——王春烨时间时间是一枝毫笔生命是一张宣纸一笔一笔地描绘画出惊世名作——李申工作回顾分享二分享一分享三教学过程创作这首诗的时候，要注意哪些方面？【学习活动一】（通过作业分析讲评，把握现代诗歌的某些突出特征）各小组读自己的诗作，分享交流写作心得。原题3.仿照《卵石》形式，以“鲜花”或“浮萍”为物象再写一首哲理性短诗。卵石沐浴在溪水中岁月恒久失去了自己的棱角先看一个示例浮萍扎根在大地中日星月移离开了自己的故土浮萍沉浮在湖面上时光漫长得到了自己的依靠这两首诗围绕“浮萍”展开，同学们有没有发现问题？四组、五组分享作品浮萍沉浮在水面上光阴流逝迷失了自己的方向——刘洋鲜花滋养在温室中暮去朝来失去了自己的芳香——张怡工作回顾分享三分享一分享二教学过程小结：围绕一个事物所写的哲理诗，要符合事物的本质特征，发掘意象与表达情感的关联，体现哲理性。下面这首诗曾获某杂志主办的征文大赛一等奖，请品读该诗，说明获奖理由。要求：不少于3点理由，100字左右。你还在我身旁戴畅瀑布的水逆流而上蒲公英的种子从远处飘回，聚成伞的模样！太阳从西方升起，落向东方！子弹退回枪膛运动员回到起跑线上我交回录取通知书，忘了十年寒窗！厨房里飘来饭菜的香！你把我的卷子签好名字关掉电视，帮我把书包背上。你还在我身旁！这首诗的突出写法有哪些？活动二：实践出真知 ——诗歌之道学习活动二+++在续写、仿写和评价诗歌的过程中，发现了诗歌哪些突出特征？问题探究【作业设计】板书设计工作回顾教学背景教学分析学法分析教学过程板书设计教学效果学写诗歌我生命中的摆渡者谢谢大家希望各位评委老师给予批评和指导