人教部编版三年级上册听听秋的声音一等奖课件ppt
展开课 题 | 7 听听，秋的声音 | 统编版 | 三年级上册 | 第二单元 | 1课时 |
学 校 |
| 授课班级 |
| 授课教师 |
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学习目标 | 1.正确、流利、有感情地朗读诗歌。 2.学会本课的生字新词，理解“辽阔”“掠过”“叮咛”的意思。 3.边读边想象，从秋的声音中体会秋天的美好。能仿照诗歌的形式续写诗文。 4.培养学生热爱秋天的情感，体会秋天给我们带来的喜悦。 | ||||
学习 重难点 | 1.有感情地朗诵诗歌。 2.边读边想象，从秋的声音中体会秋天的美好。 | ||||
学情分析 | 三年级学生已有一定的识字能力和阅读能力，但他们的思维仍以直观、形象为主，持久性差，教学时要注意动静搭配，有张有弛，要充分运用视频、音频等多媒体手段，调动学生多种感官参与教学，提高教学效率。 | ||||
教学辅助 | 1.多媒体课件。 2.学习任务单。 | ||||
教学过程
导入新课
通过秋天的图片，初步感受秋天的美丽。
1.你喜欢秋天吗？秋天不仅有丰富的色彩，还有美妙的声音。有一位诗人在秋天里听到许多美妙的声音，写下了一首优美的小诗，今天我们就一起走进秋天，听听秋的声音吧。
2.播放课文朗读。
3.自由朗读诗歌。
学习任务一：初读诗歌，自主学习生字词。
1.学习本课会认的生字。
2.指名读“自主预习卡”任务一第2题中的词语。
3.交流识字技巧。
（1）看图识字
蟋蟀，昆虫，身体黑褐色，触角很长，后腿粗大，善于跳跃。尾部有尾须一对。雄的好斗，两翅摩擦能发声。生活在阴湿的地方，吃植物的根、茎和种子，对农业有害。也叫促织，有的地区叫蛐蛐儿。
（2）比一比
抖——科 掠——京
(3) 加一加
了+辶=辽（辽阔）（辽远） 门+活=阔（宽阔）（广阔）
4.说一说“辽阔”“掠过”“叮咛”的意思并试着造句。
5.全班交流“自主预习卡”任务一的第3题。
朗读诗歌，说说诗中主要写了哪几种声音？
我们在诗中听到了落叶、蟋蟀、大雁、秋风等声音，这些声音向我们展现了一幅美丽的秋景图。
学习任务二：细读诗歌，想象画面，感受诗中的浓浓秋意。
仔细读课文，想象诗歌描写的画面，体味秋天独特的风情，感受诗中的浓浓秋意。有不懂的问题及时记录下来，与老师和同学们讨论解决。
1.读第一小节，思考：
（1）这一小节描写了什么声音？
（2）描绘了一幅怎样的画面？。
2.小组内交流，教师巡视并相机指导。
交流要点：
(1)这一小节描写了落叶的声音。
(2) 这一小节运用拟人的手法，描绘了秋风中树枝摇摆，一片片黄叶随风飘落的画面，写出黄叶依依不舍的心情。
3.读第二小节，思考：
（1）这一小节描写了什么声音？
（2）展开想象：蟋蟀告别阳台时会说什么？
4.小组内交流，教师巡视并相机指导。
交流要点：
(1)这一小节描写了蟋蟀的声音。蟋蟀又叫秋虫、蛐蛐，立秋之后，就开始鸣叫，所以蟋蟀一叫就意味着秋天来了。
(2) 蟋蟀震动翅膀，可能在说：“我要回到温暖的家里去了。”
5.读第三小节，思考：
（1）这一小节句式有什么特点？
（2）你的脑海中浮现了怎样的画面呢？
6.小组内交流，教师巡视并相机指导。
交流要点：
（1）这一小节描写了大雁的声音和秋风的声音。
（2）这一节运用拟人修辞手法，句式工整，节奏轻快，诵读时，脑海中产生出一幅大雁南飞、五谷丰登的画面。
7.读第四小节，思考：“音乐厅”有什么特殊的含义吗？
8.小组内交流，教师巡视并相机指导。
交流要点：
“音乐厅”指秋天的大自然。用“音乐厅”比喻秋天的大自然，说明秋天的大自然充满各种声响，这些声响像动听的音乐一样值得欣赏、热爱和赞美。
9.读第五小节，思考：
（1）这一节的句式有什么特点？
（2）怎样理解这一小节呢？
10.小组内交流，教师巡视并相机指导。
交流要点：
这一小节运用了排比的句式，表现了秋天的大自然到处都有秋的声音。当秋天来到时，万物都发生了变化，这些声音用耳朵听不到，但是可以用心灵去感受，随处可寻。
11.读第六小节，思考：秋天匆匆地来，又匆匆地去，我们应该怎样去倾听秋天？
12. 小组内交流，教师巡视并相机指导。
交流要点：
秋天是美好的，也是短暂的，它从不会停下自己匆匆的脚步。我们应该好好珍惜这个美丽的秋天，我们应该用心感受这个美妙的秋天。
学习任务三：仿写诗歌，交流成果。
听听，秋的声音还有许多许多，让我们一起走进每一片叶，每一朵花……去听听它们的声音，并仿照课文第1、2节的写法，也来写写诗吧！
1.全班交流“自主预习卡”任务三。
秋天的声音很丰富，“唰唰”是落叶的声音，“㘗㘗”是蟋蟀的声音，这些都是拟声词。我还知道，“哗哗”是流水的声音，“滴答”是雨滴的声音，“叽叽喳喳” 是鸟儿的叫声，“呱呱”是青蛙的叫声。
2.仿照课文第1、2节的写法，也来写写诗吧！
成果分享：
听听，
秋的声音，
石榴绽开了笑脸，
“啪啪”，
是对秋姑娘的问候。
听听 ，
秋的声音，
蜜蜂扇动翅膀，
“嗡嗡”，
是和花朵告别的声音。
听听，
秋的声音，
露珠从小草上滑落，
“丁冬”，
是和小草道别的话音。
归纳主题
作者抓住秋天里大自然的一些声音，用诗一般的语言赞美秋天，表达了对秋天的喜爱，抒发了对美好生活的热爱。
拓展延伸
秋天到了，山野间的树叶转眼变成很美丽的颜色，这又是为什么呢？
原来在夏天时，树叶工作得很努力，可是，天气转凉后，它就停止了工作。树叶所制造的营养也就不能送到树枝和树干上，而沉淀在叶子里。树叶的叶绿素也会遭破坏，就和留在叶子里的养分或枯萎了的茶褐色混合，这样就变成各种美丽的颜色了。
拓展延伸
秋天的树叶醉了
李德民
秋天的阳光
是一种酒
你看，树叶可能醉了
摇摇晃晃的
脸还有些红
这些树叶真逗
喝醉了话就特别多
沙沙、沙沙
一遍一遍不停地说着
好像在炫耀着什么
顺着它手指的方向
我看见大地
一片金黄
课后作业
1.完成分层作业。
2.积累描写秋天的诗句。
板书设计
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