2023届安徽省蚌埠市淮上区中考五模语文试题含解析

这是一份2023届安徽省蚌埠市淮上区中考五模语文试题含解析，共17页。试卷主要包含了古诗文默写填空，名著阅读简答题，阅读下面的文字，完成下列小题，阅读下面的文言文，完成下列小题，阅读下文，回答问题等内容，欢迎下载使用。

2023年中考语文模拟试卷
注意事项：
1． 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。
2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。
3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。
4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、积累
1．下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．浮躁 三部曲 目眩神迷 轻歌漫舞
B．油馍 水龙头 人情世故 震耳欲聋
C．推崇 文绉绉 重岩叠障 销声匿迹
D．愁怅 挖墙脚 雕梁画栋 诚惶诚恐
2．下面词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A．逮住（dăi） 笨拙（zhuō） 褴褛（lŏu） 鲜血淋漓（xiĕ）
B．红晕（yūn） 风靡（mǐ） 媲美（bì） 以身殉职（xùn）
C．履行（lǚ） 堕落（duò） 戏谑（xuè） 宠辱偕忘（xié）
D．连亘（gèng） 翘首（qiáo） 鞭笞（chī） 潜滋暗长（qián）
3．下列各句中的标点符号，使用不正确的一项是（ ）
A．是天气比往年热呢？还是自己的身体虚呢？这么一想，他忽然不那么昏昏沉沉的了，心中仿佛凉了一下。
B．“简，”我们走上月桂小径，慢慢地朝坍塌的篱笆和七叶树的方向闲荡过去，他说，“桑菲尔德在夏天是个可爱的地方，是不是？”
C．光有理性而没有感情，固然不能表达音乐；有了一般的感情，而不是那种火热的同时又是高尚、精练的感情，还是要流于庸俗。
D．我看见水中浮着很长的海带（有些作球形、有些作管状）、红花藻、叶子很纤细的苔藓、很像仙人掌的蔷薇藻。
4．下列各项中没有错别字的一项是（ ）
A．秩序井然惊慌失错期期艾艾波光嶙嶙
B．气充斗牛锲而不舍顶礼摹拜芒刺在背
C．精巧绝纶物竞天泽踉踉跄跄无可置疑
D．长途跋涉红装素裹袅袅烟云孜孜不倦

5．古诗文默写填空
①_______________________，松柏有本性！（刘桢《赠从弟》）
②锦江春色来天地，__________________________________。（杜甫《登楼》）
③无可奈何花落去，______________________________。（晏殊《浣溪沙》）
④古代文人墨客常借“禽鸟”这一意象来传情达意。王湾在《次北固山下》中，用雁儿送信抒发对家乡的思念：_________________________？___________________________。白居易在《钱塘湖春行》中，用莺燕抒发了对西湖早春的喜悦之情：_______________________，_______________________________。
⑤董卿在《朗读者》里说：成为什么样的人，可能不在于我们的能力，而在于我们的选择。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，这是范仲淹在何时忧何时乐这一问题上的选择；“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，___________________”，这是颜回在守道与享乐之间的选择。

6．名著阅读简答题。
（1）《格列佛游记中》中，格列佛是如何帮助利立浦特打败了邻国不来夫斯古帝国的入侵的？请简要概述。
（2）是什么原因使格列佛误入大人国的？
二、阅读
7．阅读下面的文字，完成下列小题。
余光中先生曾经在文章中写道：旅行，我不想跟李白，因为他不负责任，没有现实感；我也不想跟杜甫，因为他太苦哈哈，恐怕太严肃；而苏东坡就很好，我们可以做很好的朋友。可能是因为苏轼的人生个性签名是这样的——“雪沫乳花浮午盏，蓼茸蒿笋试春盘。人间有味是清欢。”没错，就是“人间有味是清欢”，因为，对于苏轼来说，无论在哪里，哪里都有美味。
[甲]猪肉颂
净洗铛，少著水，柴头罨[1]烟焰不起。待他自熟莫催他，火候足时他自美。黄州好猪肉，价贱如泥土。贵者不肯吃，贫者不解煮，早晨起来打两碗，饱得自家君莫管。
（注）：[1]罨：yǎn，掩盖，掩覆。
[乙]老饕赋（节选）
庖丁鼓刀，易牙[1]烹熬。水欲新而釜欲洁，火恶陈（江右久不改火，火色皆青）而薪恶劳。九蒸暴而日燥，百上下而汤鏖。尝项上之一脔[2]，嚼霜前之两螯。烂樱珠之煎蜜，滃杏酪之蒸羔。蛤半熟而含酒，蟹微生而带糟。盖聚物之夭美，以养吾之老饕。
（注）：[1]庖丁是古代一位刀功极好的厨师，易牙则是春秋时齐桓公宠幸的近臣，长于调味。[2]脔：luán，小块肉。
1．饕在汉语字典上的解释有：①传说中的一种凶恶贪食的野兽，古代铜器上面常用它的头部形状做装饰；②喻凶恶贪婪的人；③喻贪吃的人。你认为“老饕”的“饕”是哪种义项？并简单说明理由。
2．下列加点字的意思相同的一项是（ ）
A．净洗铛 风烟俱净
B．盖聚物之夭美 盖竹柏影也
C．尝项上之一脔 尝贻余核舟一
D．嚼霜前之两螯 吾妻之美我者
3．甲文中“待他自熟莫催他，火候足时他自美”很有哲理情味，请结合生活感悟，谈谈你的解读。
4．结合两文及以下助读资料，谈谈苏轼的饮食人生里，折射出一个怎样的精神世界？
助读资料：甲文是诗人因乌台诗案被贬黄州时所作。乙文是诗人被贬海南儋州时所作，谪居海南时，诗人的状况是：“此间食无肉，病无药，居无室，出无友，冬无炭，夏无寒泉……”。在宋朝，海南是真正的蛮荒之地，当时人皆称海南“非人所居”，苏东坡在动身前已经写好遗嘱，将家人大部分留在惠州，带着小儿子苏过再次奔赴茫茫贬谪之路。而在此之前，与苏轼精神世界十分相得的第三任妻子在惠州感染瘟疫去世。而到了儋州，苏轼先是在公房居住，公房漏雨，一晚上搬了三次，后来连公房也不让住了，苏东坡在桄榔林中自己动手搭茅屋，自命为“桄榔庵”。在庵中“食芋饮水，著书以为乐”。
8．阅读下面的文言文，完成下列小题。
（甲）
初，康居贫，尝与向秀共锻于大树之下，以自赡给。颍川钟会贵公子也，精练有才辩，故往造焉。（1） 。良久会去，康谓曰：“何所闻而来？何所见而去？”会曰：“闻所闻而来，见所见而去。”会以此憾之。
及是，钟会言于文帝曰：“嵇康，卧龙也，不可起。公无忧天下，顾以康为虑耳。”因谮①：“康欲助毋丘俭②，赖山涛不听。昔齐戮华士，鲁诛少正卯，诚以害时乱教，故圣贤去之。康、安等言论放荡，非毁③典谟④，帝王者所不宜容。宜因衅除之，以淳风俗。”帝既昵听信会，遂并害之。康将刑东市，太学生三千人请以为师，弗许。康顾.视日影，索琴弹之，曰：“昔袁孝尼尝从吾学《广陵散》，吾每靳固⑤之，《广陵散》于今绝矣！”时年四十。海内之士，莫不痛之。
（节选自《晋书·嵇康传》）
（注释）①谮：说坏话诬陷别人。②毋丘俭：与后文“山涛”“华士”“少正卯”都是人名。③非毁：诽谤，诋毁。非通“诽”。④典谟：指礼教。⑤靳固：吝惜。
（乙）
钟士季精有才理，先不识嵇康。钟要于时贤俊之士，俱往寻康。康方大树下锻，向子期为佐鼓排。（2） 。钟起去，康曰：“何所闻而来？何所见而去？”钟曰：“闻所闻而来，见所见而去。”
（选自《世说新语·简傲》）
（丙）
赠秀才从军诗①
（晋）嵇康
息徒兰圃，秣马华山②。流磻③平皋，垂纶④长川。目送归鸿，手挥五弦。俯仰自得，游心太玄。嘉彼钓叟，得鱼忘筌⑤。郢⑥人逝矣，谁与尽言。
（注释）①本诗是嵇康送其兄嵇喜入司马氏军幕时所作。②秣马：喂马。③流磻：用石弹打鸟。④垂纶：钓鱼。⑤得鱼忘筌：出自《庄子·外物》，指领会了深妙的义理。⑥郢：楚国的都城。
（评论）叔夜此诗豪壮清丽，无一点尘俗气。……余尝为诸子弟言：士生于世，可以百为，惟不可俗，俗便不可医也。或问不俗之状，余曰：难言也，视其平居，无以异于俗人。临大节而不可夺，此不俗人也。
（节选自黄庭坚《书嵇叔夜与侄榎》）
1．为句中加点词选择正确的义项。
（1）①不可起（ ） ②钟起去（ ）
A．起身 B．兴起 C．产生，出现 D．举用
（2）①顾以康为虑耳（ ） ②康顾视日影（ ）
A．难道 B．回头 C．探望 D．只是
2．（甲）文为传记，（乙）文为笔记小说，两文都提及“嵇康锻铁”之事，但语言的风格不同。下列两句话摘自两文的空白处。请你将其分别还原，并简述理由。
A．康扬槌不辍，傍若无人，移时不交一言。
B．康不为之礼，而锻不辍。
3．下列对钟会“闻所闻而来，见所见而去”这句话的理解评论，有错误的一项是（ ）
A．钟会虽不直言回复嵇康，却不甘示弱，一来一往，亦显玄妙。
B．钟会这句话是给自己下台阶，巧妙地化解了自己的尴尬处境。
C．钟会虽未明说，但已领教了嵇康对他的藐视，心怀怨恨。
D．钟会乘兴而来，领悟了嵇康的玄言妙义，于是兴尽而去。
4．有人说，嵇康的《赠秀才从军诗>最显其神采，但后人对这首诗的归类存在争议。你认为它应该属于以下哪一类？为什么？
A．咏怀诗 B．赠别诗
5．黄庭坚评论嵇康“其诗清丽，其人不俗”，你如何理解嵇康的“不俗”？请结合上面诗文简要谈谈。
9．阅读下文，回答问题。
赵将廉颇之后嗣廉范，任云中郡守。一日，会匈奴大入塞，故事①虏人过五千，移文②旁郡。吏欲传檄求救，范不听，自率士卒拒之。虏众盛而范兵不敌。会日暮，令军士各交缚③两炬三头热火④，营中星列。虏遥望火多，谓汉救兵至，大惊，待旦将退。范乃令军中褥食⑤，晨往赴之。俄而斩首数百级，虏自相践踏，死者千余人。虏由此不敢复向云中。
『注释』:①故事: 按旧例。 ②移文：发文书。③交缚:交叉捆绑。④热火：点火。⑤褥食：在睡垫上吃饭。
1．解释下列加点词语在文中的意思。
①俄顷斩首数百级（______） ②虏由此不敢复向云中（______）
2．将下面的句子翻译成现代汉语。
吏欲传檄求救，范不听，自率士卒拒之。
3．结合文章，谈谈范廉有什么过人之处？

10．阅读《人人皆可为国王》一文，完成下列各题。
人人皆可为国王
梁衡
①说到权力和享受，国王可算是一国之最。因此王位就成了很多人追求的目标，但我们也大可不必妄自菲薄，我们人人都可以成为自己的国王。
②虽然大有大的好处，但它却不能占据全部的风光。比如，同是长度单位，以“里”去量路程可以，去量房屋之大小则不成；以“尺”去量房屋大小可以，去量一本书甚至一张纸的厚薄则难为它了。同是观察工具，望远镜可以观数里、数十里之外，看微生物则不行，能挥洒自如的是显微镜。以人而论，权大位显，如王如皇亦有他的局限。比如他就不能享受村夫之乐、平民之趣。《红楼梦》里凤姐说得好，“大有大的难处”。据说现在的荷兰女王也很为继承人发愁，因为她的三个子女因担心失去生活之趣对王位都不感兴趣。
③在现代社会里，每一个成功者都可以在自己的王国里成为国王，享受高呼万岁的崇敬，享受鲜花和红地毯。你看歌星、球星是追星族的国王；作家、画家是欣赏者的国王；学者、教授是他学术领域的国王；幼儿园的阿姨、小学校的教师整天享受着孩子们的拥戴，也俨然如王——孩子王。就是牧羊人，在蓝天白云下长鞭一甩，引吭高歌，也有天地间唯我独尊的国王感。
④当一个人壮志难酬或怀才不遇时，他仍然可以为王。塞翁失马，焉知非福；失之东隅，收之桑榆。北宋时的柳永，宋仁宗不喜欢他，几次考试不第连个做臣子的资格也拿不到，他只好去当“民”。“凡有井水处都有柳词”。因而他在词坛成为了自己的国王——词王。林则徐被清政府贬到新疆伊犁，沿途官民却争相拜迎，泪洒长亭，赠衣赠食争睹尊容。到住地后人们又去慰问，去求字。以至于待写的宣纸堆积如山。在人格王国里林则徐被推举为王。
⑤在日常生活中更是人人可以为王。我看过一场演唱会，那歌手也没有什么名，但当时着实有王者风范，台下的女孩子毫不羞涩地高喊“我爱你”，演唱结束，要跟他拥抱。
⑥国王的精神享受有三：一是有成就感；二是有自由度；三是有追随者。只要做到这三点，不管你是白金汉宫里的英国女王，还是拉着小提琴的街头艺术家，在精神上都能得到同样的满足。要做到这一点并不难，只要诚实、勤奋就行——因为你虽没有王业之成，大小总有事业之成；虽没有权的自由，但有身心的自由；虽没有臣民追随，但一定有朋友、有人缘，也可能还有崇拜者。所以人人皆可为国王，谁也不用自卑，谁也不要骄傲。
1．文章的中心论点是什么？
2．文章第②段运用的论证方法主要是什么？作用是什么？
3．文章第③段到第⑤段分别是从哪些方面来论述文章观点的？
4．请在第④段结尾处列举一个事例来补充论述。
5．你认为本文的观点对生活中的哪些人会有非常大的触动？
11．阅读下文，完成后面小题
拉面王
老梅是个开拉面馆的。别家开拉面馆的大多是夫妻档，最不济也要雇个端碗、刷锅的。而老梅的面馆只他一人，他既是掌柜，也是大厨兼伙计。你要问了，老梅这面馆怕是没多少生意吧?错!人家那面馆清早一开门，就有人等着吃拉面呢。据说，老梅的拉面手艺是在年轻那阵儿，去西北闯荡时，跟一位老面师学的。都说老梅有绝活，能抻出比头发丝还要细好多的拉面，并能从针孔里穿过去，至于能穿过去多少根，说法可就不一了。有说能穿十根八根的，也有说能穿十五二十的。但大伙谁也没见过，有人建议老梅露两手，叫大伙开开眼。老梅浅浅一笑，说:“雕虫小技，有啥看头?”
老梅的拉面馆开在蝉街东头。每天一早，老梅围了围裙，面案前一站，手里眼里便全是活儿。（A）只见他唰一下揪出一拳头醒好的面，啪一声丢在案板上，双手一搓，两手一捏，凌空一甩，啪，拍打在面案上，再一抻，一合，眨眼工夫，就抻好了面。还没等回过神来，早有一大海碗盛着牛肉丁，撒着几片芫荽、萝卜片，浮着满天星辣椒油花儿，红是红、白是白、绿是绿的香喷喷的拉面，热气腾腾放在了你面前。而老梅，已经在那厢洗上碗了。吃面的一看，嘿，这人，真麻溜儿!
是个雪天，一个穿得破破烂烂的大小伙儿哆嗦着站在了老梅的面馆前。老梅二话没说，从锅里捞出一碗面端给他。一碗热汤面下肚，小伙儿像换了个人。第二天清早，蝉街的老少爷们看见老梅的小面馆里，多了个清清爽爽的年轻人。街坊们说，老梅收徒了。
年轻人叫红子。寒来署往，红子跟着老梅学了三年手艺。一天夜里，师徒俩有了一场对话。
“红子，我看你这两天心神不宁，想啥呢?”
“师父，我没想哈。”
“跟我还不说实话?”
“师父，我想……”
“你想自己单干?”
红子声若蚊纳:“嗯。”
老梅说:“说实话，你那两手拉面活儿不坏。但你能不能再跟我一年?就一年。”
红子没吭声。
老梅叹口气，说:“那就这样吧。我这里有笔钱，你拿去开店。只是记住，可别丢我的脸。”
半月后，样街上新开了一家拉面馆。面馆主人是红子。他的身边，还有个年轻人在给他打下手，是红子新娶的媳妇。只是蝉街人觉得还是老梅的拉面地道，大都上他那去。后来就有话传出，说是红子的媳妇嫌生意不好，跟红子三天两头闹矛盾。这传进了老梅的耳朵里，老梅什么话也没说。
不久，老梅的拉面馆突然就关门歇业了。蝉街人听了一片惋惜之声，却也没奈何，只说，老梅是该好好歇歇啦。
红子的拉面馆生意竟出奇地好起来。这期间，红子的拉面馆就挂起了拉面王的牌子。起初，婵街人也有意见，你红子号称拉面王，把老梅搁哪呢?不平归不平，有这么一天，红子当众给大伙表演了面穿针孔的绝活，十根比头发丝细小的拉面，顺顺当当地从小小的针眼里穿了过去。这以后，大伙就再也没话可说了，人们渐渐把老梅给淡忘了。
红子几乎每天都要给蝉街上的人演一场拉面穿针孔的绝活。他的人气越来越旺，生意委实不坏，但他面馆里盛面的大海碗，却在不知不觉间变成了中不溜的平底碗。
这天，正在生意口上，有个人走进了红子的拉面馆，是老梅。吃面的人纷纷起立问候。红子见了老梅，一愣，马上堆起笑脸迎了上去:“师父您来了!”老梅笑了笑，说:（B）“红子，有出息啊，都成拉面王了。”红子勾下了头，说:“师父见笑了，都是闹着玩儿的。”老梅又一笑，径直走向水池。净过手，朝吃面的大伙说:“大伙不是一直都想看我的绝活吗?今儿咱就露两手让你们看看。”话刚落，人已旋风般站在了面案前。
老梅一出手，面馆里便一下子静了。他手一张，掀下一块面，一下，两下，扯过来，拉过去，每个动作都摆得稳、准、利落，有如神助。胳膊抡得圆，接得紧，身子在一处，精神却贯穿到了四面八方。一时间，看得大伙目瞪口呆。待醒过神儿，老梅的身手好似满院乱飞的雀儿忽然归了巢。仔细看，老梅的手里变戏法似的捏着一根绣花针，针眼里穿着一根线。再细瞧，哪是线，分明是面嘛。只见老梅轻轻一抖，哗啦一下抖出无数根面条。大家伙挤上前，一一细数，我的个娘哎，不多不少，整整二十根，全都打针眼里穿过去了。
“真神了!”大伙儿赞。
“拉面王!这才是真正深藏不露的拉面王啊!”众人都这么说。
在一干人的欢呼声里，红子羞红了脸。当天，红子拉面馆的那块拉面王牌子就被红子摘了下来。与此同时，面馆的平底碗又换成了当初的大海碗。而老梅，平已飘然而去。
1．通读全文，概括老梅的形象特点，(写出四个方面即可)
2．从修辞角度赏析文中（A）处画线的句子。
3．依据选文内容，推测老梅、红子下列做法的原因。

4．如何理解（B）处画线句的意思?
5．缩写本文。
三、应用
12．阅读下列材料，请结合文本和生活实际，写出你的感受，不少于80字一位年轻的母亲，为了能够给患病的儿子移植肝脏，每天跑步十几公里，上下楼梯近2小时，短短一个月，瘦掉20多斤，成功进行了肝脏移植手术。王老太养育了两个儿子，长子是公务员，次子是商人，生活富足。王老太年逾花甲，丧偶独居多年，但是两个儿子均以工作忙为借口拒绝探视老人，王老太起诉至法院，要求法官判决他们至少每个月来探望自己一次。



































































































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四、综合性学习与写作
13．按要求作文
“无尽的远方，无数的人们都与我有关。”2020 年春节，新型冠状病毒肆虐。抗击疫情中，我们看到了很多感人事迹，也汲取了不少深刻教训。这里有眼泪、有微笑、也有反思。对抗新型冠状病毒,我们每个人都责无旁贷!
请你针对疫情期间的经历，自拟题目，完成下面的写作提纲。
（1）请用简洁的语言归纳文章的主题。
（2）请用简单的语言概括文章的内容。
（3）请用简明而有条理的语言梳理出文章的结构与内容，并标明详略安排。
第1段：
第 段：
第 段：
第 段：
第 段：



参考答案

一、积累
1、B
【解析】
A.三部曲、轻歌曼舞。B.正确。C.重岩叠嶂。D.惆怅。
2、C
【解析】
此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求在学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字，这样才能轻松应对该种题型。A项“褴褛”的“褛”应读“lǚ”，“鲜血淋漓”的“血”应读“xuè”；B项“红晕”的“晕”应读“yùn”，“媲美”的“媲”应读“pì”；D项“连亘”的“亘”应读“gèn”。故选C。
3、A
【解析】
A“是天气比往年热呢”和“还是自己的身体虚呢”之间应该使用逗号。
4、D
【解析】
试题分析：D （A错——措，嶙——鳞； B摹——膜； C纶——伦）


5、（1）岂不罹凝寒 （2）玉垒浮云变古今 （3）似曾相识燕归来 （4）乡书何处达？ 归雁洛阳边。 几处早莺争暖树， 谁家新燕啄春泥。 （5）回也不改其乐
【解析】
试题分析：默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“罹”“凝”“莺”“啄”等字词的书写。


6、（1）格列佛潜入水中，用长绳和钩子把不来夫斯古帝国的战船都拉回了利立浦特国，利立浦特国未发一兵一卒就大获全胜。
（2）格列佛乘“冒险号”出游遇到大风暴，他和一个水手坐舢板到一个陆地上去寻找淡水，遇到巨人追赶，他被丢弃了陆地上。他藏在麦地里，被割麦的巨人农仆发现并带回农民家中。
【解析】
（1）考查对名著《格列佛游记》故事情节的理解。熟读名著，结合名著内容，格列佛接受利立普特的国王叫他打不来夫斯古国的决定，来到海边，隔海观望，只见不来夫斯古国的15条战船如同儿童玩具排列在岸边，格列佛潜入水中，用长绳和钩子把那个小人国的战船都拉回了利立普特国，利立普特国未发一兵一卒就大获全胜，所以格列佛就成了英雄。
（2）到大人国是因为他的船队经过大风暴后没淡水了，他们到了大人岛，作者去取淡水时，他的船队发现路上有巨人，便逃跑了，把作者留在了这里，这儿的一个农民（巨人）抓住了，那里的居民身高犹如铁塔，他被大人国的一位农夫当做玩物带回。

二、阅读
7、1．第三种，苏轼在《老饕赋》里把中国烹饪与饮食表现得很精妙，从选料的精细，烹饪的精粹来品味美食，足见他对美食独到的钟爱，世间万千精美，经他之手，都变得“美味无穷”，真是个不折不扣的贪食之人。
2．B
3．“待他自熟莫催他，火候足时他自美”，煮猪肉，只要方法得当，缓缓煨炖，不用着急。到了时候，它自然滋味醇厚，美不可言。这两句，说的是煮肉，但是当我们了解了苏东坡当时的艰难处境时，就会在诗人享受味觉美味的后面，看到一个不屈的灵魂，一个在为人处世方面，永远追求更高远深刻的情味，而当我们联想到人生的时候，不是正好发现，它切中了那种急功近利的社会人生弊端吗？人生的成熟感悟，是需要时间的。好大喜功、气浮心躁，得到的可能有一时“战果”，其实是失败的结局。
4．两文都展现了苏轼乐天派的生活情趣，闪烁着超乎常人的平和乐观的精神。在长期不断被贬谪的困顿中，诗人没有自怨自艾，渐渐学会了如何在困苦中寻找欢乐，在失意中寻找满足。
《猪肉颂》里诗人耐心地研究起猪肉的烹调艺术来了。“净洗铛”——把锅子洗得干干净净，表明作者的一丝不苟，和他对烹调的极其执着、投入的心态。“待他自熟莫催他，火候足时他自美”这两句的口吻，以及“自”、“莫”、“火候足”、“他自美”诸字句，都透露出一种不急不火的从容心态，展示了烹调者的自得悠然形象。“黄州好猪肉，价贱如泥土。贵者不肯吃，贫者不解煮”的叹息人生的精彩往往就在平淡的日常生活当中。“早晨起来打两碗，饱得自家君莫管”。不但写出了胃口的满足，更写出了心灵的惬意。作者仿佛早就料到了他人的议论与惊诧，他风趣地说，我吃猪肉，腹满心惬，如鱼饮水，冷暖自知，外界对我的褒贬，尽可至之度外。
而在《老饕赋》里展现了其在选材、刀工、火候等烹饪方面的独到见解，道出了他享受美味的乐趣，品食美味的讲究。此赋写于儋州，被贬谪之地异常荒凉艰苦，诗人既已预见生而无望的灾难袭来，却并没有怨天咒地。“聚物之夭美，以养吾之老饕”，诗人盛赞天地万物对他的厚爱，流露出深切的随缘自适。其实，谪居海南，诗人的生活里根本就没有那些美食可餐，一切都是诗人自己想象出来的，此乃诗人之精神大餐！这种在逆境中自我摆脱，超然物外，以苦为乐的阔达心胸，实是令人敬佩不已。
【解析】
1．此题考查的是对文章内容的理解。文中的“待他自熟莫催他，火候足时他自美”“早晨起来打两碗，饱得自家君莫管”，“项上之一脔[2]，嚼霜前之两螯。烂樱珠之煎蜜，滃杏酪之蒸羔。蛤半熟而含酒，蟹微生而带糟”可以看出苏轼对于食材的加工很讲究，而且对于美食他也很有研究，来者不拒。所以此处的“饕”应该是选项三：喻贪吃的人。
2．此题考查的是一词多义。A：洗净/散净。B：都是“大概是”。C：品尝/曾经。D：结构助词，的/用在主谓之间。故选B。
3．此题考查的是对文章内容的理解和感悟。“待他自熟莫催他，火候足时他自美”的意思是“等待它自己慢慢地熟，不要催它，火候足了，它自然会滋味极美”，此句虽是在写对猪肉的煲制，其实联系苏轼的经历，可以看出其中蕴含着一定的哲理，苏轼一生多次入仕，多次被贬，但他有着豁达的胸襟和乐观的态度。它让我们体会到人生的成熟感悟，是需要时间的磨砺的。据此理解作答。
4．此题属于延伸试题。结合材料我们可以看出苏轼坎坷的一生，两文都写于苏轼被贬时期，但从“在桄榔林中自己动手搭茅屋，自命为“桄榔庵”。在庵中“食芋饮水，著书以为乐””一句中可以看出他积极乐观的心态。《猪肉颂》里诗人耐心地研究起猪肉的烹调艺术来了，从最初的洗锅，到烹煮，每个细节都做得意思不苟，“早晨起来打两碗，饱得自家君莫管”又可以看出他心灵的惬意和满足。《老饕赋》里展现了其在选材、刀工、火候等烹饪方面的独到见解，虽然“海南是真正的蛮荒之地，当时人皆称海南“非人所居”，但“尝项上之一脔[2]，嚼霜前之两螯。烂樱珠之煎蜜，滃杏酪之蒸羔。蛤半熟而含酒，蟹微生而带糟”句中作者对美食的研究足见他身处逆境以苦为乐的阔达心胸。据此理解作答。
译文：
（甲）把锅子洗得干干净净，少许放水，燃上柴木、杂草，抑制火势，用不冒火苗的虚火来煨炖。等待它自己慢慢地熟，不要催它，火候足了，它自然会滋味极美。黄州有这样好的猪肉，价钱贱得像泥土一样；富贵人家不肯吃，贫困人家又不会煮。我早上起来打上两碗，自己吃饱了您莫要理会。
（乙）疱丁来操刀、易牙来烹调。烹调用的水要新鲜，镑碗等用具一定要洁净，柴火也要烧得恰到好处。有时候要把食物经过多次蒸煮后再晒干待用，有时则要在锅中慢慢地文火煎熬。吃肉只选小猪颈后部那一小块最好的肉，吃螃蟹只选霜冻前最肥美的螃蟹的两只大螯。把樱桃放在锅中煮烂煎成蜜，用杏仁浆蒸成精美的糕点。蛤蜊要半熟时就着酒吃，蟹则要和着酒糟蒸，稍微生些吃。天下这些精美的食品，都是我这个老食客所喜欢的。
8、1．（1）①D ②A （2）①D ②B
2．（1）B；（2）A。B句比较简洁，符合传记以叙事为主，语言相对简练的特点。A句描写形象生动，符合笔记小说以善用细节刻画人物形象的特点。
3．D
4．【示例一】A.咏怀诗。虽然题目中有“赠”字，但本诗描绘了在野外喂马、射鸟、钓鱼等生活情景，表现了悠闲自在的情趣。作者借此表明自己的人生追求。所以这其实是一首咏怀诗。
【示例二】B.赠别诗。这首诗是嵇康在其兄嵇喜入司马氏军幕时所作，诗歌的题目中就有“赠”字。诗中描述了自己弹琴、钓鱼等生活情景，表现了悠闲自在的情趣，借以希望其兄回归田园。
5．嵇康的“不俗”首先表现在他蔑视权贵，不同俗流。如甲乙两文都写出嵇康对钟会的傲慢；其次表现在“临大节而不可夺”的执着坚贞，面对死亡，还能“顾视日影，索琴弹之”；另外，“不俗”还表现在他回归自然、心游物外、悠然自得的人生状态，比如他赠兄长从军时，丝毫不言功利，却以“目送归鸿，手挥五弦”的超脱表明自己的人生追求，希望哥哥也能回归田园。他的这种不俗，其实就是坚守本心，回归真我，绝不随波逐流。对尘世中的追名逐利者具有警醒作用。
【解析】
1．试题分析：考查对文言词语一词多义的理解。（1）“不可起”的意思是：不可以举用。“起”是“举用，任用”。“钟起去”的意思是：钟针趋向要离开。“起”是“起身”的意思。据此，答案为：①D和②A。（2）①“顾以康为虑耳”的意思是：只是要把嵇康作为顾虑罢了。“顾”是“只是”的意思。②“康顾视日影”的意思是：嵇康回头看太阳的照射的影子。据此，答案为：①D和②B。
2．试题分析：考查的句意的表达。A.“康扬槌不辍，傍若无人，移时不交一言”的意思是：嵇康不停地挥动铁槌，好像旁边根本没有外人一样，过了好一会儿都没有跟他们交谈。B.“康不为之礼，而锻不辍”的意思是：嵇康对他不施礼，却仍旧打铁不停。从两句所表达的意思大致一样，一句语言简洁，一句详细。从甲乙两文描写的角度看，甲文叙写简洁，乙文描写详细，生动形象。故B句“康不为之礼，而锻不辍”应该放在甲文空白处；A.“康扬槌不辍，傍若无人，移时不交一言”应该放在乙文空白处。
3．试题分析：考查对文章内容的理解。语句“闻所闻而来，见所见而去”的意思是：听到了所听到的来的，看到了所看到的走的。显而易见，钟会不是以礼相待，而是冷语讥讽。再结合“会以此憾之” 可知，D项的“领悟了嵇康的玄言妙义，于是兴尽而去”的说法是错误的。故答案为D。
4．试题分析：考查对诗文内容的理解。依据对诗文的理解来分析作答。这首诗既可以归类到“咏怀诗”，也可以归类到“赠别诗”。能结合诗文内容说出理由即可。若归类到“咏怀诗”，可以从诗文描绘了在野外喂马、射鸟、钓鱼等生活情景，表现了诗人悠闲自在的情趣和人生追求的进行分析。归类到“赠别诗”，可以从题目中就有“赠”字入手，这首诗是嵇康在其兄嵇喜入司马氏军幕时所作，表达的是希望其兄嵇喜回归田园。言之有理即可。
5．试题分析：考查文章内容的理解和对人物形象的分析。在理解文意的基础上，抓住文本中的输电网信息分析作答。从甲乙两文叙写嵇康对钟会的态度“康扬槌不辍，傍若无人，移时不交一言”“康不为之礼，而锻不辍”可见其人“不俗”；从“康将刑东市，太学生三千人请以为师”可见其才学上“不俗”；从赴刑场“顾视日影，索琴弹之”，表现出临危不惧，可见其“不俗”；从“目送归鸿，手挥五弦。俯仰自得，游心太玄”的超脱表明自己的人生追求，坚守本心，回归真我，绝不随波逐流，也可以看出他的“不俗”。据此概括作答。
【点睛】
参考译文：
【甲】从前嵇康贫困，曾与向秀共同在树下打铁，来自己补给。颖川钟会，是个贵公子，才思敏捷，文章精辟，于是前往造访嵇康。嵇康对他不施礼，却仍旧打铁不停。很久之后钟会离去，嵇康问他：“听到了什么来的？看到什么走的？”钟会回答说：“听到了所听到的来的，看到了所看到的走的。”钟会因此怨恨嵇康。
到了嵇康被捕，种会进言给文帝说：“嵇康是卧龙，不能让他起来。您想让天下无忧，因此就要顾虑嵇康。”于是进谗言说：“嵇康想要帮助毋丘俭，赖山涛不听话。从前齐国杀华士，鲁诛杀少正卯，他们都是确实给国家带来了祸害，嵇康、吕安等人言论放荡，诽毁礼教，是帝王所不能容忍的。应该找个理由除掉他，来净化风俗。”文帝亲近并听从了钟会，于是一块把嵇康和吕安杀害。嵇康即将在东市受刑，太学学生三千人，请求让嵇康做他们老师，没有得到允许。嵇康回头看了看自己的影子，要过琴来弹奏，说：“过去袁孝尼曾经跟随我想学习《广陵散》，我吝惜保密没有传授给他，《广陵散》现在要绝响了！”时年四十。海内之士，没有不痛惜的。
【乙】钟士季精明而有才思，起初不认识嵇康。他邀请了当时的名流人物一起去探访嵇康，嵇康正在大树下打铁，向子期帮着拉风箱。嵇康不停地挥动铁槌，好像旁边根本没有外人一样，过了好一会儿都没有跟他们交谈。钟士季起身准备离去，嵇康说：“你听到了什么而来？见到了什么而走？”钟士季回答说：“听到了所听到的东西而来，见到了所见到的东西而走。”
【丙】我们的部队于兰圃休息，在青草丰茂的山坡喂马，在水边的原野用石弹(磻)打鸟，在长河里钓鱼。一边目送着南归的鸿雁，一边信手挥弹五弦琴。一举一动都悠然自得。对大自然的奥妙之道能够心领神会，十分快乐!不禁赞赏《庄子》中那位渔翁捕到了鱼，忘掉了筌(捕鱼工具)的风神。(以上几句委婉地劝谕其兄归隐田园，享受大自然的乐趣，放弃军旅生活。)同心同德的郢人已经死了，这些话跟谁多说了都没用。
9、1． 随即、不久 再、又
2．小吏想要发紧急公文向旁边的郡县求救，范廉不肯，亲自率领将士抵抗。
3．结合文章。足智多谋，勇敢自信。
【解析】
1．要根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文在出题中常常出以今释古的类型的题。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。如“俄顷”作为生僻词的意思，要认真读懂语境大意。而“复”在现代汉语中也有“再、又”的意思，所以说理解好上下文内容是作答的关键。
2．本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如“檄”：公文。“自”：亲自。“拒”：抵抗。
3．要求结合文章内容谈谈范廉有什么过人之处。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。如“会日暮，令军士各交缚两炬三头热火，营中星列”是虚张声势，迷惑敌人。“范乃令军中褥食，晨往赴之。俄而斩首数百级，虏自相践踏，死者千余人”是抓住机会，奋勇杀敌。所以可概括为他是一个足智多谋，勇敢自信的将领。
【点睛】
译文：
廉范是赵将廉颇的后代，担任云中郡太守。一天,正遇到匈奴大举入侵边塞，按照以往方式,胡虏人马只要超过五千人,就要向旁边的郡传送书信。官吏想传檄文求救,廉范不同意,亲自率兵抵抗敌兵。但敌兵人数众多而廉范兵力太少。刚好太阳下山,廉范命令军士将两个火炬缚成十字,手持一端,点燃三端,在营中分开排列。敌兵远远望见火炬众多,认为汉军救兵到来,十分惊恐。快到天亮想要撤退时,廉范边命令士兵在睡觉的草垫子上吃饭,清晨前往阵前杀敌,斩敌首级树百个,死者上千人,由此匈奴不敢再侵入云中了。


10、1．人人皆可成为国王（意思相近即可）
2．举例论证，作用是为了证明“虽然大有大的好处，但是却不能占据全部的风光”这一观点。
3．第③段：每一个成功者都可以在自己的王国里成为国王。
第④段：当一个人壮志难酬或怀才不遇时，他仍然可以为王。
第⑤段：在日常生活中更是人人可以为王。
4．答案不唯一，能紧扣“当一个人壮志难酬或怀才不遇时，他仍然可以为王”这一分论点，举出例子并作简要分析即可。
5．生活中的自卑的人（或骄傲的人）。
【解析】
1．此题考查学生提取议论文中论点的能力。提取论点要注意最基本的规律，要看题目、开头、结尾、中间，本文的题目及开头部分的语段中就有论点。论述思路则要看文中的标志性语句，同时还要注意题干中的提示性语句，如本题中的“所以人人皆可为国王”就是关键的提示。本文的标题即论点。
2．此题主要考查学生对论证方法的辨析及其作用理解能力。对于初中生而言，我们必须掌握常见的论证方法，如：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证，对于其作用的回答要掌握格式：采用了……的论证方法，……论证了……（观点），增强了文章的说服力。本题采用了举例论证，具体而又突出地论证了“虽然大有大的好处，但它却不能占据全部的风光”这一观点，使论证更具说服力。
3．此题考查学生对选文的理解能力，解题时要认真读选文，从文中找关键语句，获取关键信息。选文的第③段从“每一个成功者都可以在自己的王国里成为国王。”来论述文章观点的。选文的第④段从“当一个人壮志难酬或怀才不遇时，他仍然可以为王。”来论述文章观点的。选文的第⑤段从“在日常生活中更是人人可以为王。” 来论述文章观点的。
4．此题主要考查学生对论据的补充能力。在解答这类题目时，首先得明确论据必须要能够突出论证论点，这就要求论据必须与论点保持一致，此外，论据要具有真实性、典型性。本题中必须明确第④段的分论点是“当一个人壮志难酬或怀才不遇时，他仍然可以为王”，因此只要紧扣这一分论点举出例子并做简要分析即可。如：贝多芬，没有亲人和朋友理解他，晚年还遭受耳聋的打击。但他对音乐的不懈追求，使他成为了自己的国王。陈胜仅仅是被人雇佣耕地的小人物，但他不向命运低头，努力抗争，最终成就了自己的一方霸业。
5．此题考查学生的理解能力以及个性化解读的能力。解题时要认真读选文，围绕文章的中心论点以及分论点来理解即可。此题答案不唯一，只要能紧扣“当一个人壮志难酬或怀才不遇时，他仍然可以为王”这一分论点，举出例子并作简要分析即可。
11、1．①手艺高超②心地善良（善解人意、豁达大度）③谦逊稳重（不张扬、不贪名利）④坚守诚信⑤教徒有方（答出其中的四点即可）
2．运用排比、夸张的修辞，生动形象地写出了老梅动作的麻利，语言富有气势和感染力。
3．（1）老梅是为了把生意让给红子做，生意好了，夫妻俩就不会闹矛盾了。 （2）红子明白了师父的委婉劝诫，知错而改。（大意对即可）
4．这句话表面看是老梅在表扬红子，实际是在批评红子挂牌换碗这种贪名图利的做法，表达了老梅的不满。
5．注意六要素
【解析】
1．此题考查的是对人物形象的理解。“说老梅有绝活，能抻出比头发丝还要细好多的拉面，并能从针孔里穿过去，至于能穿过去多少根，说法可就不一了”，“仔细看，老梅的手里变戏法似的捏着一根绣花针，针眼里穿着一根线。再细瞧，哪是线，分明是面嘛。只见老梅轻轻一抖，哗啦一下抖出无数根面条。大家伙挤上前，一一细数，我的个娘哎，不多不少，整整二十根，全都打针眼里穿过去了。”可以看出老梅记忆高超；“从锅里捞出一碗面端给他”，“我这里有笔钱，你拿去开店”体现了他心地善良；“老梅的拉面馆突然就关门歇业了”体现了他不贪图名利；“红子拉面馆的那块拉面王牌子就被红子摘了下来。与此同时，面馆的平底碗又换成了当初的大海碗”侧面表现了他教徒有方。据此作答。
2．此题考查的是赏析句子。我们可以采用的答题模式是：此句运用了（修辞手法、人物描写方法、词语）+表达效果（如生动形象、生动细腻）+写出了的内容+表达的情感。“只见他唰一下揪出一拳头醒好的面，啪一声丢在案板上，双手一搓，两手一捏，凌空一甩，啪，拍打在面案上，再一抻，一合，眨眼工夫，就抻好了面。”运用排比和夸张的修辞手法，生动形象地写出了老梅动作的娴熟麻利。据此理解作答。
3．此题考查的是对文章情节的理解。通过文章中“后来就有话传出，说是红子的媳妇嫌生意不好，跟红子三天两头闹矛盾。这传进了老梅的耳朵里，老梅什么话也没说。”可以看出老梅歇业的原因是为了红子。当红子名声大震时，老梅的出现适时的教育了红子，最终红子明白了师傅的用心。据此理解作答。
4．此题考查的是文中关键语句表现的人物感情。“红子的拉面馆就挂起了拉面王的牌子”，“他面馆里盛面的大海碗，却在不知不觉间变成了中不溜的平底碗”当这些现象被老梅看在眼里时，他来到徒弟的店，这句话表面上实在表扬，其实是表现了老梅的不满，对红子的作法的否定。据此理解作答。
5．此题考查的是对文章主要内容的概括。缩写的原则是保留原文的六要素，力求用最概括的语言讲故事讲述清楚。示例：手艺高超的老梅在一次偶然的机会收红子为徒，在老梅的帮助下，红子的小店开得红红火火，然而红子却失去了对精神的坚守，最终在老梅的适时引导下，红子体会到了师傅的良苦用心。

三、应用
12、围绕“感恩父母”“陪伴亲人”展开即可.
【解析】
本题考查对材料进行个性化阅读和有创意的能力解读。这是一道开放性试题，解决此类题型，要注意：写出感悟最深的一点；绝对不能脱离文章内容；要运用议论性的语言；语言通顺、有条理。此题在作答时要注意围绕对父母的感恩和陪伴来作答。

四、综合性学习与写作
13、（1）本文通过疫情期间周围的社区工作人员、医护工作者、出租车司机等人的表现，来展现小人物的家国情怀，一方面赞美他们的无私无畏的品格，另一方面则突出自己的敬佩和成长。
（2）本文写疫情期间，自己社区的工作人员每天上门了解小区住户的需求，对门的护士姐姐主动请缨去疫情前线，出租车司机每天无偿接送医护工作者三件事，中间穿插着自己的思想的变化。
（3）请用简明而有条理的语言梳理出文章的结构与内容，并标明详略安排。
第1段：一次疫情，一次危难，让我对那些平时熟识的人们有了新的认识，原来家国天下一直就在身边。
第2段：写同楼层对门的护士姐姐，平时非常爱美，爱洁净，疫情来临，却脱去时尚的衣服，褪去美丽的妆容，主动申请去了最危险的防控疫情第一线，传回来的照片中她头发乱糟糟，眼睛红肿，但是我却觉得她那时散发的光芒如此耀眼。详写。
第3段：写社区的阿姨，平时觉得她罗嗦，讨人厌，嗓门大，但是疫情期间，却主动承担了为小区住户买生活用品的事情，看着她胖胖的身体每天奔波在小区的街道上，突然感觉到了那大嗓门里的温暖。详写。
第3段：写小区里的一个开出租车的哥哥，主动承担接送对门护士姐姐的工作，并且还帮社区阿姨搬运买来的生活用品。略写。
第4段：总结全文，用议论、抒情的表达方式，表达对这些普通小人物在疫情期间表现的赞美；同时也写出他们对自己的影响，自己也主动的去寻找力所能及事情，为防控疫情贡献自己微薄之力。
【解析】
本题考查材料作文。首先，审题。结合“请你针对疫情期间的经历”可知，本篇文章要针对当前的新冠状病毒疫情，写在疫情期间自己和疫情有关的一些经历，那么写这些经历的目的是什么呢？是写自己在这段时间的感悟，这份感悟必然是对自己的成长有促进作用的。疫情期间，涌现了许多抗击疫情的医护战士们、快递员们、警察们、出租车司机们等，他们的一言一行中都彰显了其勇敢的、无畏的、奉献的、无私的、善良的灵魂，这些美好的人与事，对自己产生了好的影响，让自己对人生、对社会、对价值等都有了不同的领悟。除了这些特定职业的人，也可以写自己身边的其他人和事，和自己关系更紧密的人，例如身边的邻居、居委会的工作人员、超市的工作人员等，这些人是自己生活中经常接触的，对他们的事情了解的更多、了解的更细，他们在疫情期间的表现也会让自己深有感触。其次，思路。本文适合写成记叙文。可以写一人一事，也可以写多人多事。一人一事则要通过情节比较鲜明的事件来展现疫情期间，某人的品格。多人多事则要抓住细节，用几个片段细节来展现疫情期间众人的品格，不管是哪一种，都是要表现普通百姓在危难关头，用自己善言善行来实现自己的家国、民族情怀，中华民族正是因为有这样一群善良、坚韧、奉献、勇敢的普通百姓，才能在许多危难之时渡过难关，增强民族凝聚力。同时，在写其他人的疫情表现时，也不要忘记自己的言行的变化，通过周围这些人的影响，自己的言行出现一些变化，由无所谓的漠然到关切，由胆怯到勇敢，由独善其身到兼济他人，个人的成长变化中彰显主题，写出自己的感悟和思考。