小学科学苏教版 (2017)二年级上册专项学习 像工程师那样精品ppt课件

像工程师那样

【教学目标】

1．认识爱迪生。

2．了解工程师们是怎样工作的。

3．制作风向标并展示。

【教学重点】

1．像工程师那样学习工作。

2．设计和制作风向标。

【教学难点】

1．如何让小朋友像工程师那样去提问，去设计，去展示。

2．设计制作风向标。

【教学准备】

教师材料：课件、风扇。

学生材料：透明胶、珠子、卡纸、塑料板、水彩笔、铅笔等。

【教学时间】

1课时

【教学过程设计】  

一、导入新课（4分钟）

1．同学们你们知道怎么样的人才能称作工程师吗？

2．科学家，发明家......   爱迪生，牛顿、爱因斯坦..... 设计桥梁、公路、轮船.....

3．孩子们都回答得非常棒。知道了科学家，爱迪生这样的人才能称作工程师。

4．插入《爱迪生》视频，了解爱迪生。

5．孩子们知道爱迪生是怎样成为一个优秀的工程师的吗？

6．从小爱提问，喜欢做实验，喜欢研究，不怕困难，他发明的很多东西都帮助到了人们，比如电灯、打印机、留声机、相机......

二、出示本堂课重点（6分钟）

1．我们要成为像爱迪生那样的发明大王，工程师，我们现在应该怎样做？

2．（多提问）多提与工程相关的问题。（重设计）善于观察，善于发现，善于创新。（多展示）让大家来评价，听取大家的意见。

3．板书，多提问，重设计，爱展示

4．同学们非常了不起，那么今天我们也像工程师一样，完成一项任务，同学们能行吗？

学生：能

5．今天的任务就是制作一个简易风向标。上课前杨老师要求同学们去收集关于风向标的知识，收集得怎么样了？杨老师不提问，同学们提问，同学来答。看一下同学们收集的成果。

谁来问？谁来答？

6．学生互动：（1）风向标有那几部分组成？（底座、支杆、方向标）

（2）怎样能够灵活转动起来？（方向标要轻，转动轴要灵活）

（3）风有几个方向？（8个方向 东南西北、东北、西北、西南、东南）

（4）风的方向需要表示出来吗？制作的时候风向应该做在它哪个部位呢？（需要。放在底座，或者支杆上。）

（5）怎样避免不被风吹走？（底座要重一些。支杆和方向标要轻一些。）  

三、设计风向标（5分钟）

同学们在图纸上设计风向标，小组讨论并选出小组最好的一个作为本次的参赛选手。

四、制作风向标（8分钟）

学生分组制作，教师个别指导

五、展示风向标（10分钟）

1．小组派代表上台展示，展示的同学要求，礼貌上台。

同学：大家好，我是第X组的成员xx，由我来给大家展示我们小组制作的风向标，欢迎大家提意见。

六、总结（3分钟）

1．同学们表现都非常帮，现在由大家投票表决，第一名，第二名，第三名。最终获胜队是xx组。每位成员可以分别得到3,2,1颗绿星。待会下课到杨老师这里领取。

2．有的同学也设计了不一样的风向标，同学们回家可以自己再制作放在家里。今天我们学习3．了像工程师那样，希望同学们从现在开始学以自用，长大也能成为一名伟大的工程师，为人类做贡献。今天的课到此结束，同学们下课。

【板书设计】

像工程师那样......

多提问

重设计

爱展示