2.1 声音的产生和传播（课件）

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中物理第二章 第1节 声音的产生与传播人教版 八上物理1课堂导入2课堂活动一、声音的产生边说话，边用手摸颈前喉头部分。让我们从1数到5，感觉声带的变化；2.结论：声带发声时在振动。物体发声时的共同特征：发声的物体都在 ， 停止时， 也停止.振动振动发声1.现象：发声时，手指感觉到声带在振动，停止发声，振动停止。用橡皮锤敲击音叉使其发声，但是看不出音叉在振动。方法：转换法现象：看到乒乓球————————，说明了发声的音叉在振动。被反复弹开实验结论：声音由物体的振动产生的。振动停止，物体就停止发声。声源：正在发声的物体叫声源。1.早期的声音记录：2.现代的声音记录: 二、声音的传播（1）把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，声音有何变化？（2）再让空气逐渐进入罩内，电铃声音又怎样变化？真空罩中的闹钟铃声越来越小铃声变大了（3）将玻璃罩内的空气全部抽出，能否听到声音？ 抽成真空，就听不到铃声了，空气可以传播声音，真空不能传声。（4）这个实验说明了什么？1.月球上没有空气，宇航员们面对面大喊也听不见声音，你知道他们是通过什么来交流的吗？月球上没有空气，哪怕离得再近，宇航员也只能通过无线电交谈。真空不能传播声音，无线电可以在真空中传播.2.声音在空气中是怎样传播的呢？声波： 声音以波的形式向四周传播,这种波叫做声波。液体可以传播声音吗?将手机放入水中,是否能在上方听到声音?这说明了什么?结论：液体可以传播声音固体可以传播声音吗?用两个纸杯连几米长的细棉线,制作一个“土电话”结论：固体可以传播声音1.介质——能传播声音的物质叫介质。2.固体、液体、气体都可以作为介质传播声音，真空不能传声。三、声速1. 意义:表示声音传播的快慢2.定义： 它的大小等于声音在每秒内传播的距离。一些介质中的声速：雷电时，为什么总是先看到闪电，后听到雷声呢？（1）固体中声音的传播速度最快,气体中传播的速度最慢. 一般情况下: v固 > v液 > v气。分析上表中的数据，发现了什么特点？分析表中的数据，可得到以下结论：（2）相同介质的温度越高，声速越大。（3）15ºC空气中的声速是340m/s。（记住）3.回声：（1）声音在传播中遇到障碍物反射回来的现象（2）听到回声的条件：回声到达耳朵比原声晚0.1s以上，人耳才能把回声和原声分开，距发声体至少17m：（3）回声的应用：①加强原声：音乐厅中常用这种原理使演奏的效果更好.②回声测距:我们是怎样听到声音的1.人耳的构造：2.人耳听到声音的过程：3.骨传导声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉。科学中把声音的这种传导方式叫做骨传导。一、声音的产生二、声音的传播三、声速【迁移训练1】按照民间传统习俗，迎亲队伍时常以敲锣打鼓、吹唢呐等方式来营造热闹喜庆的场面。关于唢呐与锣鼓的发声原因，下列说法正确的是（　　）AA．锣、鼓和唢呐的声音都是因为振动而产生的 B．只有唢呐的声音是因为振动而产生的 C．只有鼓的声音是因为振动而产生的 D．只有锣的声音是因为振动而产生的考点一：声音的产生和传播考点二：声速和回声计算【典型例题2】在花样游泳比赛中，运动员在水中也能听到音乐，这是因为______________能传播声音；小华向着远处的山崖大喊一声，约3s后听到回声，则小华距山崖大约__________ m。（在空气中声速为340m/s）510 水（或液体）