小学语文人教部编版三年级下册蜜蜂教课内容ppt课件

这是一份小学语文人教部编版三年级下册蜜蜂教课内容ppt课件，共23页。PPT课件主要包含了学习目标，科学精神，文学家，《昆虫记》，求真务实，第一步，第二步，第三步，初步实验过程，捉蜜蜂放纸袋等内容，欢迎下载使用。
1.自读课后“资料袋”,你从中了解到了哪些信息？ 2.作者做实验是为了验证什么？他得出了什么结论？3.为了作者的结论，作者做了怎样的实验？
自读课后“资料袋”，与同桌互相交流，说一说：你从中了解到了哪些信息？
作者做实验是为了验证什么？最后他得出了什么结论？
为了验证____________________________________结论________________________________________________________________________
蜜蜂是否有辨认方向的能力
蜜蜂辨认方向靠的是一种“我无法解释的本能”。
请同学们快速默读课文，结合老师的提示试着给课文划分段落。
第一部分（ ）交代了作者做实验的原因。
第二部分（ ）实验的经过和结果。
第二部分（ ）总结实验得出的结论。
听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。
从这里你能看出作者是个怎样的人？
尊重科学、不轻信、不盲从、有着严谨态度的人。
为了验证蜜蜂是否有辨认方向的能力，作者做了怎样的实验？请你朗读课文第2-7自然段，找一找。
一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。
准备工作：捉蜜蜂 放纸袋
我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路。
初步行动：和女儿分工 一人等 一人走
打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。
实际操作：做标记 放飞
把蜜蜂装入纸袋里让女儿在蜂窝旁等作者走了四公里路在蜜蜂身上做记号
离家足够远更能说明问题
实验过程中设置的环节目的是什么呢？我们一起来连一连吧！
刚从纸袋子里被放出来的蜜蜂遭遇了什么？
这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
看到了这样的蜜蜂，作者有了怎样的推测？可结果又和他推测的一样吗？
推测：蜜蜂可能找不到家了。结果：有两只蜜蜂比“我”更早地回到蜂窝，肚皮下还沾着花粉。
我放飞蜜蜂的时候是将近两点钟。也就是说，在大约三刻钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了四公里路，这还包括了采花粉的时间。
这两只蜜蜂飞回蜂窝用了多长时间？作者是怎样分析得出的？
实验还在继续，这个实验的最终结果是怎样的？蜜蜂们遇到了哪些困难？
这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。
经过这个实验，作者最后得出了怎样的结论？
蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。
你能试着用上课文中的“不是……而是……”说两个句子吗？
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我们读书不是为了父母，而是为了自己。
这件事不是我干的，而是老李干的。