初中英语人教新目标 (Go for it) 版七年级上册Section A多媒体教学ppt课件

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教学设计一、               教学内容人教版《Go for it!》七上 Unit 7 How much are these socks? Section A Grammar Focus-3c 语法课“Ask about prices” 二、单元教学目标Section A围绕“购物”这一主题展开，引导学生学习一些衣物、颜色、形状以及价格的词汇，一些常见的购物用语，以及指示代词、形容词和名词的搭配，通过各种各样的活动进行大量的听说练习，从而对目标语言达到熟练掌握。Grammar Focus部分通过呈现例句，引导学生梳理归纳How much引导的询问衣物价格的特殊疑问句及其回答，并通过一系列的活动和练习，帮助学生发现、总结运用本单元的目标语言，培养学生独立思考的能力，提升学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。Section B则训练学生阅读商场促销广告，撰写简单的个性化广告。通过听、说、读、写的练习，拓展单元话题、升华情感，同时，培养学生的英语阅读和写作技能和技巧，并更深入地探讨隐藏在语篇背后的意义、隐藏在单元话题背后的意义。三、课时教学设计1.语篇分析  本单元主题为  talk about clothing and prices; offer help and thank someone   . 本课属于  人与自我   主题范畴，涉及  理性消费以及丰富、充实、积极向上的生活。         。What: 本节课是一节语法课，主要围绕语法聚焦中关于价格的谈论句型而展开，探究如何询问并回答价格。Why:在购物情境中引导学生关注和学习如何谈论价格，学会使用目标语言创造性地解决生活中的实际问题，并养成理性消费的生活习惯。How: 本节课的核心句型为询问价格的how much系列句型结构，是日常生活中常用的交际用语，具有口语化特征。2.学情分析七年级的学生已经经过一段时间的英语学习，具备一定的语言基础，拥有足够的学习能力和表达能力，可以通过观察，分析，来解决问题。本单元主题为谈论价格，提供帮助以及感谢他人，是贴合学生实际的生活话题，能够引起学生的学习兴趣。3.教学目标通过本节课的学习，学生能够：1．              在购物情境中复习单词和短语，并通过对话活动感知与注意，获取与梳理how much 用法及意义。2. 通过听力活动，观察与分析，归纳与总结how much引导的一般疑问句结构。3. 通过对话与调查活动，运用目标语言创造性地解决实际问题，升华主题意义，促进能力向素养的转化。4.教学重难点教学重点：总结和归纳how much的用法，在真实语境中使用运用目标语言。学习难点：使用目标语言创造性地解决实际生活问题。 5.教学方法情境教学法，任务型教学法6.学习策略认知策略，交际策略7.教学过程环节学习活动活动目的活动评价学习理解与学生交流讨论双十一话题，引入本节课学习主题。创设购物情景，引导学生复习关于服装与颜色的词汇。学生将服装分类，初步感知how much的用法。通过对话练习引导学生注意观察并总结how much 的意义和用法，并进行练习巩固。创设付费情境，通过听力任务引导学生关注how much的句型结构，并进行归纳总结。进而运用3b任务帮助学生训练相应语法。   培养学生学生感知，获取和梳理知识的能力。培养学生分析，归纳和总结的能力 观察学生对已学过的单词短语的掌握情况，判断其本节课的学习基础。   观察学生在任务活动中的表现，根据实际情况进行适当的帮助。设计意图：通过热门话题导入主题，创设购物情境，贴合学生生活实际，可激发学生的学习兴趣，并通过不同类型的任务活动，引导帮助学生学会感知，关注重要信息，培养分析，归纳和总结的能力。 2.应用实践  6.创设招聘情境，学生根据示例及模板进行3c对话任务练习。  培养学生内化并运用语言的能力。    观察学生做对话时的表现，注意是否掌握并内化了目标语言。 设计意图：引导学生整合所学内容，内化目标语言，学会初步运用目标语言解决问题。为进一步在真实情景中解决实际问题做铺垫。 3.迁移创新 7.探讨母亲节话题，根据母亲节为母亲准备的礼物进行班级内调查，并根据示例完成报告。 培养学生综合语言运用能力  观察学生在进行调查和报告时是否准确运用目标语言，并适时给予正确指导。设计意图：引导学生整合目标语言，将所学知识形成语篇，培养学生在真实情景中运用所学知识解决实际问题的能力。  作业设计1.巩固作业：（A、B层次必做 5 min）    你想买一个黑色书包上学用，模仿2e中的对话，编写一个与售货员之间的对话。2.能力拓展：（B、C层次必做 5min）    你还知道how much的其他用法吗？请查阅资料并总结how much的其他用法。3.探究实践：（C层次必做 5min）    由于自然灾害频发，某地西瓜出现严重滞销状况，为帮助农民伯伯解决水果滞销问题，请为其滞销产品写一则广告语，要求：介绍产品特征及价格，可适当发挥。  板书设计Unit 7 How much are these socks?Section A Grammar Focus-3cHow much is …?   How much are…?                                        How much is the/this/that +单数名词/不可名词？                                It’s +数额。                           How much are the/these/those+复数名词？                                    They are +数额。