河北省秦皇岛市卢龙县2022-2023学年五年级上学期期末语文试卷（有解析）

这是一份河北省秦皇岛市卢龙县2022-2023学年五年级上学期期末语文试卷（有解析），共17页。试卷主要包含了字词综合练习，采撷诗文精华，鉴赏文章表达，综合分析问题，品鉴人物思想，赏读民间故事等内容，欢迎下载使用。

2022-2023学年河北省秦皇岛市卢龙县五年级（上）期末语文试卷
1．（13分）字词综合练习。
ㅤㅤ①qī hēi 的②yè mù中，中国空间站犹如衣颗遗落的星辰，在高速飞行。轻盈③jīng qiǎo 的巨型柔性太阳能翼为空间站源源不断地提供充足的电能。数百名科技工作者不 　 　名利和荣誉，呕心沥血搞科研，经过反复测验和改造，大小两个④jī xiè臂，分工合作，相互⑤pèi hé，为航天员顺利出舱“一展身手”提供了强有力的保证。2022年11月3日9时32分，在全国人民的见证下，空间站梦天实验舱顺利完成转位，中国空间站迎来了三舱“T”字⑥píng héng构型在轨组装完成的传奇，取得了令世人 　 　的成就!
（1）根据下面字典中的解释，文段中“遗落”中的“落“字读音是 　 　，解释是 　 　 （填序号）；“丢三落四”中的“落”读作 　 　。

（2）根据文段中的拼音，将词语依次对应写在横线上（注意把字写美观）。
①　 　②　 　③　 　④　 　⑤　 　⑥　 　
（3）用“慕“组成恰当的词语，填入文段的横线上。
（4）请你发挥想象，把文中科技工作者“呕心沥血”的情景具体描绘出来。
　 　
（5）请用简练的语言概括语段中第二句的主要意思。
　 　
2．（2分）下面诗句中加点字词的解释有误的一项是（　　）
A．死去元知万事空（开始，起始）
B．随意春芳歇（尽）
C．直把杭州作汴州（河南开封）
D．九州生气恃风雷（依靠）
3．（2分）下面词语意思前后对应有误的一项是（　　）
A．搬起石头砸自己的脚一一自作自受
B．鼻子都气歪一一气急败坏
C．前怕狼后怕虎——畏首 畏尾
D．一山不容二虎——孤掌难鸣
4．（2分）下列句子中标点符号使用完全正确的一项是（　　）
A．它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。
B．我们姐弟几个都很高兴，买种、翻地、播种、浇水，没过几个月，居然收获了。
C．山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。
5．（2分）把下面句子排成一段意思连贯的话，序号正确的一项是（　　）
①那时候既没有电影也没有电视，连收音机也没有。
②我在他家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权利。
③我偷看的第一本“闲书”，是绘有许多精美插图的神魔小说《封神演义》，那是班里一个同学的传家宝，轻易不借给别人。
④我童年时的确迷恋读书。
⑤看“闲书”成为我最大的乐趣。
A．⑤①④③② B．④①⑤③② C．⑤③②①④ D．④⑤①③②
6．（9分）采撷诗文精华。
（1）什么是“愁”？离人心上秋。古代诗词中到处可见它的影踪：它在张继“　 　，夜半钟声到客船”的吟咏里；它在纳兰性德“风一更，雪一更，　 　，故园无此声”的远征中：它在陆游“王师北定中原日，　 　”的嘱托中；它在林升“山外青山楼外楼，　 　”的控诉中；它在龚自珍“　 　，不拘一格降人材”的期盼中。
（2）疫情期间，很多人选择了躺平，懒惰地活下去，我想用陶渊明的“盛年不重来，一日难再晨。 　 　，　 　”来劝告他要珍惜时间，有所作为；学校食堂要悬挂一条关于勤俭节约的标语，我认为最合适的一句是“　 　，　 　”。
7．（8分）鉴赏文章表达。
（1）补全文段内容。“红日初升，其道大光。 　 　，　 　。 　 　，鳞爪飞扬。 　 　，百兽震惶。鹰隼试翼，　 　。 　 　，矞矞皇皇。”——节选自《少年中国说》
（2）《桂花雨》一文中，作者回忆自己童年时与桂花相关的生活场景，难忘小时候在 　 　，因为桂花香而爱桂花，缠着母亲 　 　桂花，摇落桂花雨。中学时在杭州，秋天 　 　桂花，帮母亲 　 　桂花，借桂花抒发了 　 　的感情。
（3）“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……”这段话抓住人物的 　 　描写，刻画了母亲 　 　的场景。反复出现四个“立刻”，让我们感受到母亲工作 　 　、　 　。
8．（3分）综合分析问题。
丰富多彩的社团活动满足了不同特长、不同兴趣、不同层次学生发展的需求，成为学生热爱学习、获取知识、提升能力的一个新乐园。为了有序地组织社团活动，作为社团成员之一，请你结合实际情况，为你参加的社团分条制定社团活动公约吧!（提示：语言简洁明了，公约内容具体可行。）
活动目标：　 　
公约内容：　 　

9．（13分）品鉴人物思想。
通讯十七（节选）
ㅤㅤ①蒲公英是黄色，叠瓣的花，很带着菊花的神意，但我也不曾偏爱它。我对于花卉是普遍的爱怜。虽有时不免喜欢玫瑰的浓郁，和桂花的清远，而在我忧来无方（忧愁的到来没有方向、来由，没有人知道它怎么来的）的时候，玫瑰和桂花也一样的成粪土。在我心情怡悦的一刹那顷，高贵清华的菊花，也不能和我手中的蒲公英来占夺位（值 置） 　 　。
ㅤㅤ②世上的一切事物，只是百千万面大大小小的镜子，重叠对照，反射又反射；于是世上有了这许多璀璨辉煌，虹影般的光彩。没有蒲公英，显不出雏菊，没有平凡，显不出超绝。而且不能因为大家都爱雏菊，世上便消灭了蒲公英；不能因为大家都敬礼超人，世上便消灭了庸（禄 碌）　 　。即使这一切都能因着世人的爱憎而生灭，只恐到了满山谷都是菊花和超人的时候，菊花的价值，反不如蒲公英，超人的价值，反不及庸碌了。
ㅤㅤ③所以世上一物有一物的长处，一人有一人的价（值 置） 　 　，我不能偏爱，也不肯偏憎。悟到万物相衬托的理，我只愿我心如水，处处相平。我愿菊花在我眼中，消失了她的富丽堂（皇 煌） 　 　，蒲公英也解除了她的局促羞涩，博爱的极端，翻成淡漠。但这种普遍淡漠的心，除了博爱的小朋友，有谁知道？
——节选自冰心的《寄小读者》
（1）划去文段括号中不正确的汉字。
（2）请你结合课外资料搜集和本学期的学习，为作者“冰心”做介绍。
冰心名片
　 　
（3）填空。
①文章围绕中心句“　 　”表达了作者对事物的观点。
②文中划“____”的句子运用 　 　的描写手法，形象生动地描绘了蒲公英 　 　和雏菊超绝的特点，这样写的好处是 　 　。
（4）短文三个自然段的内容是否可以调换顺序？为什么？　 　
（5）如果给“蒲公英”找形象代言人，你觉得哪个人物合适？理由是什么？　 　
10．（15分）赏读民间故事。
聪明的牧羊人
ㅤㅤ古时候，有一个腰缠万贯的商人，他住在像宫殿一般豪华的宅院里，还拥有许多仆人。国王听说后很生气，下令把这个商人带到他那里去，打算杀掉他。
ㅤㅤ“陛下”，商人不禁流出了眼泪，“仅仅为了这点我就活不成了吗？”
ㅤㅤ“除非你能回答我的三个问题，否则你就得死。”国王说，“这三个问题是：地球的中心在哪里？绕着世界走一圈要多少时间？我这会儿在想什么？”
ㅤㅤ商人害怕极了，他根本回答不出这些问题。国王给了他一个月的时间考虑这三个问题，再来回答。
ㅤㅤ商人走遍全国到处寻找能回答这些问题的人，但是大家都笑话他。最后，在经过一间茅屋的时候，他遇见了一个牧羊人。“你有什么事吗？”牧人问道。
ㅤㅤ“倒霉透了。”商人回答，接着就向他叙述了那件事情。
ㅤㅤ牧人说：“我来帮助你!”
ㅤㅤ牧人披着商人的披风来到了国王面前，“我是来回答您的问题的。”
ㅤㅤ国王笑了起来。“好吧!地球的中心在哪里？”
ㅤㅤ“这里。”牧人用手指了指他站的地方说，“如果你不相信，可以把地球量一量，那您就会信服了。”
ㅤㅤ“答得好。”国王说，“现在你回答第二个问题。”
ㅤㅤ“这很容易，”牧人回答，“如果陛下和太阳一起起床，再跟着它一直走到第二天早上，那你仅仅只要一天时间就绕世界一圈啦!”
ㅤㅤ国王放声笑了起来：“我不曾料到你会这么快就把问题回答出来了。现在，我问你第三个问题：我这会儿在想什么？”
ㅤㅤ“陛下您正在想我是一个富有的商人。而实际上我却是一个牧人。”说着，他把丝绒的披风脱了下来。
ㅤㅤ国王大笑了起来：“你比商人机灵多了。这样吧，我封你作个大官，希望你为百姓办好事；商人呢，我也不追究了，放他一条生路吧!”
——节选自五年级“快乐读书吧”欧洲民间故事《聪明的牧羊人》
（1）“腰缠万贯”一词，按照文字表面的意思可以理解为 　 　，结合文中语境理解为 　 　。“腰缠万贯”的反义词是 　 　。
（2）借助思维导图梳理故事情节，概括故事内容：
商人因生活比国王好遭到国王嫉妒被带到王宫→　 　→　 　→牧羊人回答出三个问题，被封官，商人被赦免
（3）读画线句子，提取核心信息，创造性地用商人的口吻讲述“那件事情”的经过。
我真是倒霉透了!　 　
（4）牧羊人的聪明体现在哪些方面？请你抓住文章的关键语句，从两个方面交流你的阅读感受。
　 　
（5）从民间故事的表达特点上来看，下列说法不正确的是 　 　
A.情节夸张、充满幻想，大都表现了人们的良好愿望。
B.故事性强、情节生动，多用人物对话的形式展现故事内容。
C.通过虚构简短的故事，达到劝谕世人的目的。
11．（28分）习作表达自我认知。
ㅤㅤ在书籍的世界里，我们认识了作者笔下一个个形形色色的人物，他（她）们或勇敢，或善良，或奸诈，或吝啬……这些人物鲜明的个性令我们回味无穷。如果让你给书籍中的人物颁奖，你会颁给谁？为什么要把这个奖项颁发给他（她）？请你结合具体事例，以“最____奖颁给你”为题，写一写颁奖人物吧!
ㅤㅤ要求：1.合理补充题目，突出人物特点：2.结合具体事例将人物的特点和颁奖理由写清楚：3.完成后，运用修改符号修改自己的习作。

2022-2023学年河北省秦皇岛市卢龙县五年级（上）期末语文试卷
参考答案与试题解析
1．（13分）字词综合练习。
ㅤㅤ①qī hēi 的②yè mù中，中国空间站犹如衣颗遗落的星辰，在高速飞行。轻盈③jīng qiǎo 的巨型柔性太阳能翼为空间站源源不断地提供充足的电能。数百名科技工作者不 　爱慕　名利和荣誉，呕心沥血搞科研，经过反复测验和改造，大小两个④jī xiè臂，分工合作，相互⑤pèi hé，为航天员顺利出舱“一展身手”提供了强有力的保证。2022年11月3日9时32分，在全国人民的见证下，空间站梦天实验舱顺利完成转位，中国空间站迎来了三舱“T”字⑥píng héng构型在轨组装完成的传奇，取得了令世人 　仰慕　的成就!
（1）根据下面字典中的解释，文段中“遗落”中的“落“字读音是 　luò　，解释是 　①　 （填序号）；“丢三落四”中的“落”读作 　là　。

（2）根据文段中的拼音，将词语依次对应写在横线上（注意把字写美观）。
①　漆黑　②　夜幕　③　精巧　④　机械　⑤　配合　⑥　平衡　
（3）用“慕“组成恰当的词语，填入文段的横线上。
（4）请你发挥想象，把文中科技工作者“呕心沥血”的情景具体描绘出来。
　多少个日夜，科技工作者们坚守岗位，反复地试验、改造，为寻求解决问题的办法而深钻苦研，每一个小小的进步和成功，都灌注他们多的心血和汗水。　
（5）请用简练的语言概括语段中第二句的主要意思。
　科技工作者研制出的机械臂，为航天员出舱作业提供安全保证。　
【解答】（1）考查了多音字和多义字。根据字典中的读音、解释及平时积累可知，遗落：遗失；散失。故“遗落”的“落”应读“luò”，意思是掉下来，往下降。故选①。丢三落四：形容做事马虎粗心，不是丢了这个，就是忘了那个。故“丢三落四”的“落”应读“là”。
（2）考查了看拼音写词语。根据平时积累作答即可。
（3）考查了组词。爱慕：由于喜欢或敬重而愿意接近。仰慕：敬仰思慕。故结合语境可分别组词为：爱慕、仰慕。
（4）考查了情景写话。能够准确创设情境，表达词语意思即可。如：多少个日夜，科技工作者们坚守岗位，反复地试验、改造，为寻求解决问题的办法而深钻苦研，每一个小小的进步和成功，都灌注他们多的心血和汗水。
（5）考查了内容概括。阅读语段内容，简要概括即可。
故答案为：
（1）luò ①là；
（2）①漆黑 ②夜幕 ③精巧 ④机械 ⑤配合 ⑥平衡；
（3）爱慕 仰慕；
（4）多少个日夜，科技工作者们坚守岗位，反复地试验、改造，为寻求解决问题的办法而深钻苦研，每一个小小的进步和成功，都灌注他们多的心血和汗水。科技工作者研制出的机械臂，为航天员出舱作业提供安全。
（5）科技工作者研制出的机械臂，为航天员出舱作业提供安全保证。

2．（2分）下面诗句中加点字词的解释有误的一项是（　　）
A．死去元知万事空（开始，起始）
B．随意春芳歇（尽）
C．直把杭州作汴州（河南开封）
D．九州生气恃风雷（依靠）
【解答】A.有误，“死去元知万事空”的意思是我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了。元：同“原”，本来。
B、C、D正确。
故选：A。
3．（2分）下面词语意思前后对应有误的一项是（　　）
A．搬起石头砸自己的脚一一自作自受
B．鼻子都气歪一一气急败坏
C．前怕狼后怕虎——畏首 畏尾
D．一山不容二虎——孤掌难鸣
【解答】A、B、C正确。
D.有误，一山不容二虎：一山不容二虎意同一山不藏二虎，比喻在一个地方两个强者不能相容。孤掌难鸣：一个巴掌难以拍响，比喻孤立无助，难以成事，引伸比喻事情关系到甲乙双方。故“一山不容二虎”与“孤掌难鸣”意思不一样。
故选：D。
4．（2分）下列句子中标点符号使用完全正确的一项是（　　）
A．它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。
B．我们姐弟几个都很高兴，买种、翻地、播种、浇水，没过几个月，居然收获了。
C．山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。
【解答】A．正确。
B．有误，句子间的一般停顿用逗号，如：买种，翻地，播种，浇水。
C．有误，“人们出工、收工、赶集、访友”是句子之间的停顿，应用逗号。
故选A。
5．（2分）把下面句子排成一段意思连贯的话，序号正确的一项是（　　）
①那时候既没有电影也没有电视，连收音机也没有。
②我在他家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权利。
③我偷看的第一本“闲书”，是绘有许多精美插图的神魔小说《封神演义》，那是班里一个同学的传家宝，轻易不借给别人。
④我童年时的确迷恋读书。
⑤看“闲书”成为我最大的乐趣。
A．⑤①④③② B．④①⑤③② C．⑤③②①④ D．④⑤①③②
【解答】按照句子间的逻辑关系排列，先写“我童年时迷恋读书”，再写“那时候既没有电影也没有电视，连收音机也没有”“看‘闲书’成为我最大的乐趣”，接着写“我偷看的第一本‘闲书’，是绘有许多精美插图的神魔小说《封神演义》，那是班里一个同学的传家宝，轻易不借给别人”，最后写“我在他家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权利”。
故选B。
6．（9分）采撷诗文精华。
（1）什么是“愁”？离人心上秋。古代诗词中到处可见它的影踪：它在张继“　姑苏城外寒山寺　，夜半钟声到客船”的吟咏里；它在纳兰性德“风一更，雪一更，　聒碎乡心梦不成　，故园无此声”的远征中：它在陆游“王师北定中原日，　家祭无忘告乃翁　”的嘱托中；它在林升“山外青山楼外楼，　西湖歌舞几时休　”的控诉中；它在龚自珍“　我劝天公重抖擞　，不拘一格降人材”的期盼中。
（2）疫情期间，很多人选择了躺平，懒惰地活下去，我想用陶渊明的“盛年不重来，一日难再晨。 　及时当勉励　，　岁月不待人　”来劝告他要珍惜时间，有所作为；学校食堂要悬挂一条关于勤俭节约的标语，我认为最合适的一句是“　一粥一饭　，　当思来处不易　”。
【解答】（1）分别出自唐代张继的《枫桥夜泊》，清代纳兰性德的《长相思》，宋代陆游的《示儿》，宋代林升的《题临安邸》和清代龚自珍的《己亥杂诗》。
（2）“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人”出自东晋陶渊明的《杂诗》。意思是：青春一旦过去便不可能重来，一天之中永远看不到第二次日出。应当趁年富力强之时勉励自己，光阴流逝，并不等待人。
“一粥一饭，当思来处不易”意思是：对于一顿粥或一顿饭，我们应当想着来之不易。
故答案为：
（1）姑苏城外寒山寺 聒碎乡心梦不成 家祭无忘告乃翁 西湖歌舞几时休 我劝天公重抖擞；
（2）及时当勉励 岁月不待人 一粥一饭 当思来处不易。
7．（8分）鉴赏文章表达。
（1）补全文段内容。“红日初升，其道大光。 　河出伏流　，　一泻汪洋　。 　潜龙腾渊　，鳞爪飞扬。 　乳虎啸谷　，百兽震惶。鹰隼试翼，　风尘吸张　。 　奇花初胎　，矞矞皇皇。”——节选自《少年中国说》
（2）《桂花雨》一文中，作者回忆自己童年时与桂花相关的生活场景，难忘小时候在 　故乡　，因为桂花香而爱桂花，缠着母亲 　摇　桂花，摇落桂花雨。中学时在杭州，秋天 　赏　桂花，帮母亲 　捡　桂花，借桂花抒发了 　思念故乡　的感情。
（3）“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……”这段话抓住人物的 　动作　描写，刻画了母亲 　劳动　的场景。反复出现四个“立刻”，让我们感受到母亲工作 　忙碌　、　辛苦　。
【解答】（1）选自课文梁启超的《少年中国说（节选）》。
（2）选自课文《桂花雨》。《桂花雨》是一篇借物抒情散文，全文围绕“桂花雨”，借“桂花香”引起作者对童年的回忆，描绘了作者童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”，表达了对故乡的思念。
（3）选自课文《慈母情深》。四个“立刻”，是反复的修辞手法，这段话抓住人物的动作描写，刻画了母亲劳动的场景，让我们感受到母亲工作的忙碌、辛苦。
故答案为：
（1）河出伏流 一泻汪洋 潜龙腾渊 乳虎啸谷 风尘吸张 奇花初胎；
（2）故乡 摇 赏 捡 思念故乡；
（3）动作 劳动 忙碌 辛苦。
8．（3分）综合分析问题。
丰富多彩的社团活动满足了不同特长、不同兴趣、不同层次学生发展的需求，成为学生热爱学习、获取知识、提升能力的一个新乐园。为了有序地组织社团活动，作为社团成员之一，请你结合实际情况，为你参加的社团分条制定社团活动公约吧!（提示：语言简洁明了，公约内容具体可行。）
活动目标：　使社团活动更加有序　
公约内容：　①按时参加社团活动，不迟到，不早退。②尊敬社团中的每一位成员，乐于助人，主动帮助有困难的人。③参加社团活动时要专心，认真完成自己所要完成的任务。　

【解答】同学们要仔细阅读题干所给的信息，特别注意“为了有序地组织社团活动”这一信息，根据提示写出相应的解答。
故答案为：
①按时参加社团活动，不迟到，不早退。②尊敬社团中的每一位成员，乐于助人，主动帮助有困难的人。③参加社团活动时要专心，认真完成自己所要完成的任务。
9．（13分）品鉴人物思想。
通讯十七（节选）
ㅤㅤ①蒲公英是黄色，叠瓣的花，很带着菊花的神意，但我也不曾偏爱它。我对于花卉是普遍的爱怜。虽有时不免喜欢玫瑰的浓郁，和桂花的清远，而在我忧来无方（忧愁的到来没有方向、来由，没有人知道它怎么来的）的时候，玫瑰和桂花也一样的成粪土。在我心情怡悦的一刹那顷，高贵清华的菊花，也不能和我手中的蒲公英来占夺位（值 置） 　值　。
ㅤㅤ②世上的一切事物，只是百千万面大大小小的镜子，重叠对照，反射又反射；于是世上有了这许多璀璨辉煌，虹影般的光彩。没有蒲公英，显不出雏菊，没有平凡，显不出超绝。而且不能因为大家都爱雏菊，世上便消灭了蒲公英；不能因为大家都敬礼超人，世上便消灭了庸（禄 碌）　禄　。即使这一切都能因着世人的爱憎而生灭，只恐到了满山谷都是菊花和超人的时候，菊花的价值，反不如蒲公英，超人的价值，反不及庸碌了。
ㅤㅤ③所以世上一物有一物的长处，一人有一人的价（值 置） 　置　，我不能偏爱，也不肯偏憎。悟到万物相衬托的理，我只愿我心如水，处处相平。我愿菊花在我眼中，消失了她的富丽堂（皇 煌） 　煌　，蒲公英也解除了她的局促羞涩，博爱的极端，翻成淡漠。但这种普遍淡漠的心，除了博爱的小朋友，有谁知道？
——节选自冰心的《寄小读者》
（1）划去文段括号中不正确的汉字。
（2）请你结合课外资料搜集和本学期的学习，为作者“冰心”做介绍。
冰心名片
　冰心，女，原名谢婉莹。中国诗人，现代作家、翻译家、儿童文学作家、社会活动家、散文家。笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。代表作《繁星》、《春水》等。　
（3）填空。
①文章围绕中心句“　世上一物有一物的长处，一人有一人的价值　”表达了作者对事物的观点。
②文中划“____”的句子运用 　对比　的描写手法，形象生动地描绘了蒲公英 　平凡　和雏菊超绝的特点，这样写的好处是 　用“菊花的价值和超人的价值”反衬“蒲公英”的平凡形象　。
（4）短文三个自然段的内容是否可以调换顺序？为什么？　不能。因为短文三个自然段的内容由物及人，由“雏菊和蒲公英、超人和庸碌”的对比，进而表达作者的观点中心。所以这三个自然段是逻辑顺序，不能调换。　
（5）如果给“蒲公英”找形象代言人，你觉得哪个人物合适？理由是什么？　蒲公英是比较常见的花卉，在我国南北各地都有分布，它还具有着很高的观赏价值，蒲公英开出来的花朵像小球，深受人们的喜爱。如果给“蒲公英”找形象代言人，我觉得冰心老人更合适。因为她的作品，语句优美自然像“蒲公英”一样，在平凡之中能流露出深深的感情，不知不觉让人懂得了爱：爱星星、爱大海、爱祖国，爱一切美好的事物。　
【解答】（1）考查选字词填空。位置：所在或所占的地方，所处的方位。价值：人们对于某种事物的评价。庸碌：平凡而无所作为。富丽堂皇；形容建筑物宏伟豪华，或是形容诗文词藻华丽。故依划去：值、禄、置、煌。
（2）考查文学常识。结合课外资料搜集和本学期的学习，为作者“冰心”做介绍。
冰心名片
冰心，女，原名谢婉莹。中国诗人，现代作家、翻译家、儿童文学作家、社会活动家、散文家。笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。代表作《繁星》、《春水》等。
（3）考查中心句及写作手法。①文段用人们对雏菊和蒲公英、超人和庸碌的不同看法做例子，意在说明“世上一物有一物的长处，一人有一人的价值”。故中心句是“世上一物有一物的长处，一人有一人的价值”。
②“没有蒲公英，显不出雏菊，没有平凡，显不出超绝。而且不能因为大家都爱雏菊，世上便消灭了蒲公英；不能因为大家都敬礼超人，世上便消灭了庸碌”，运用对比的描写手法，形象生动地描绘了蒲公英平凡和雏菊超绝的特点，这样写的好处是用“菊花的价值和超人的价值”反衬“蒲公英”的平凡形象。
（4）考查语段顺序。第一自然段写蒲公英在自己心目中的位置无可替代。第二自然段运用对比的描写手法，形象生动地描绘了蒲公英平凡和雏菊超绝的特点。第三自然段表达作者的中心观点“世上一物有一物的长处，一人有一人的价值”。所以短文三个自然段的内容不能调换顺序。因为短文三个自然段的内容由物及人，由“雏菊和蒲公英、超人和庸碌”的对比，进而表达作者的中心观点。所以这三个自然段是逻辑顺序，不能调换。
（5）考查开放探究。结合“蒲公英”的精神品质，写出符合这个形象的代言人，并且讲明理由。
故答案为：
（1）值、禄、置、煌；
（2）冰心，女，原名谢婉莹。中国诗人，现代作家、翻译家、儿童文学作家、社会活动家、散文家。笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。代表作《繁星》、《春水》等。
（3）①世上一物有一物的长处，一人有一人的价值。
②对比 平凡 用“菊花的价值和超人的价值”反衬“蒲公英”的平凡形象。
（4）不能。因为短文三个自然段的内容由物及人，由“雏菊和蒲公英、超人和庸碌”的对比，进而表达作者的中心观点。所以这三个自然段是逻辑顺序，不能调换。
（5）蒲公英是比较常见的花卉，在我国南北各地都有分布，它还具有着很高的观赏价值，蒲公英开出来的花朵像小球，深受人们的喜爱。如果给“蒲公英”找形象代言人，我觉得冰心老人更合适。因为她的作品，语句优美自然像“蒲公英”一样，在平凡之中能流露出深深的感情，不知不觉让人懂得了爱：爱星星、爱大海、爱祖国，爱一切美好的事物。
10．（15分）赏读民间故事。
聪明的牧羊人
ㅤㅤ古时候，有一个腰缠万贯的商人，他住在像宫殿一般豪华的宅院里，还拥有许多仆人。国王听说后很生气，下令把这个商人带到他那里去，打算杀掉他。
ㅤㅤ“陛下”，商人不禁流出了眼泪，“仅仅为了这点我就活不成了吗？”
ㅤㅤ“除非你能回答我的三个问题，否则你就得死。”国王说，“这三个问题是：地球的中心在哪里？绕着世界走一圈要多少时间？我这会儿在想什么？”
ㅤㅤ商人害怕极了，他根本回答不出这些问题。国王给了他一个月的时间考虑这三个问题，再来回答。
ㅤㅤ商人走遍全国到处寻找能回答这些问题的人，但是大家都笑话他。最后，在经过一间茅屋的时候，他遇见了一个牧羊人。“你有什么事吗？”牧人问道。
ㅤㅤ“倒霉透了。”商人回答，接着就向他叙述了那件事情。
ㅤㅤ牧人说：“我来帮助你!”
ㅤㅤ牧人披着商人的披风来到了国王面前，“我是来回答您的问题的。”
ㅤㅤ国王笑了起来。“好吧!地球的中心在哪里？”
ㅤㅤ“这里。”牧人用手指了指他站的地方说，“如果你不相信，可以把地球量一量，那您就会信服了。”
ㅤㅤ“答得好。”国王说，“现在你回答第二个问题。”
ㅤㅤ“这很容易，”牧人回答，“如果陛下和太阳一起起床，再跟着它一直走到第二天早上，那你仅仅只要一天时间就绕世界一圈啦!”
ㅤㅤ国王放声笑了起来：“我不曾料到你会这么快就把问题回答出来了。现在，我问你第三个问题：我这会儿在想什么？”
ㅤㅤ“陛下您正在想我是一个富有的商人。而实际上我却是一个牧人。”说着，他把丝绒的披风脱了下来。
ㅤㅤ国王大笑了起来：“你比商人机灵多了。这样吧，我封你作个大官，希望你为百姓办好事；商人呢，我也不追究了，放他一条生路吧!”
——节选自五年级“快乐读书吧”欧洲民间故事《聪明的牧羊人》
（1）“腰缠万贯”一词，按照文字表面的意思可以理解为 　腰里缠着很多钱　，结合文中语境理解为 　钱财极多　。“腰缠万贯”的反义词是 　身无分文　。
（2）借助思维导图梳理故事情节，概括故事内容：
商人因生活比国王好遭到国王嫉妒被带到王宫→　国王提出了三个问题难为商人　→　商人到处寻找能回答这些问题的人　→牧羊人回答出三个问题，被封官，商人被赦免
（3）读画线句子，提取核心信息，创造性地用商人的口吻讲述“那件事情”的经过。
我真是倒霉透了!　国王仅凭我比他富有，就刁难我，给我提出来三个世界难题：地球的中心在哪里？绕着世界走一圈要多少时间？我这会儿在想什么？并给了我一个月的时间考虑，到时候，我回答不上了，就会杀了我，我走遍全国到处寻找能回答这些问题的人，但是大家都笑话我。你说，我该怎么办啊？　
（4）牧羊人的聪明体现在哪些方面？请你抓住文章的关键语句，从两个方面交流你的阅读感受。
　以其人之道还治其人之身，也给国王出了三个难题，使国王口服心服，佩服了牧羊人的聪明口服心服。　
（5）从民间故事的表达特点上来看，下列说法不正确的是 　C　
A.情节夸张、充满幻想，大都表现了人们的良好愿望。
B.故事性强、情节生动，多用人物对话的形式展现故事内容。
C.通过虚构简短的故事，达到劝谕世人的目的。
【解答】（1）考查了词语含义的理解。“腰缠万贯”一词，按照文字表面的意思可以理解为腰里缠着很多钱，结合文中语境理解为钱财极多。“腰缠万贯”的反义词是身无分文。
（2）考查了概括故事内容。结合“除非你能回答我的三个问题，否则你就得死。”“商人走遍全国到处寻找能回答这些问题的人，但是大家都笑话他。”概括情节为：商人因生活比国王好遭到国王嫉妒被带到王宫→国王提出了三个问题难为商人→商人到处寻找能回答这些问题的人→牧羊人回答出三个问题，被封官，商人被赦免
（3）考查了复述故事情节。发挥想象，提取核心信息，丰富故事性，用商人的口吻讲述“商人因生活比国王好遭到国王嫉妒被带到王宫，国王提出了三个问题难为商人，商人到处寻找能回答这些问题的人”的经过即可。
（4）考查了人物形象。合理想象，结合句子，“把地球量一量”“如果陛下和太阳一起起床，再跟着它一直走到第二天早上”，写出对牧羊人的聪明才智的理解即可。
（5）考查了民间故事的特点。民间故事大多情节夸张、充满幻想，大都表现了人们的良好愿望；民间故事故事性强、情节生动，多用人物对话的形式展现故事内容。寓言用假托的故事来说明某种道理，以达到劝诫、教育或讽刺的目的。故选C。
故答案为：
（1）腰里缠着很多钱 钱财极多 身无分文。
（2）国王提出了三个问题难为商人 商人到处寻找能回答这些问题的人。
（3）国王仅凭我比他富有，就刁难我，给我提出来三个世界难题：地球的中心在哪里？绕着世界走一圈要多少时间？我这会儿在想什么？并给了我一个月的时间考虑，到时候，我回答不上了，就会杀了我，我走遍全国到处寻找能回答这些问题的人，但是大家都笑话我。你说，我该怎么办啊？
（4）以其人之道还治其人之身，也给国王出了三个难题，使国王口服心服，佩服了牧羊人的聪明口服心服。
（5）C。
11．（28分）习作表达自我认知。
ㅤㅤ在书籍的世界里，我们认识了作者笔下一个个形形色色的人物，他（她）们或勇敢，或善良，或奸诈，或吝啬……这些人物鲜明的个性令我们回味无穷。如果让你给书籍中的人物颁奖，你会颁给谁？为什么要把这个奖项颁发给他（她）？请你结合具体事例，以“最____奖颁给你”为题，写一写颁奖人物吧!
ㅤㅤ要求：1.合理补充题目，突出人物特点：2.结合具体事例将人物的特点和颁奖理由写清楚：3.完成后，运用修改符号修改自己的习作。
【解答】示例：
最勇敢、机智奖颁给你
周末，我读了《小英雄雨来》，被雨来的故事所深深打动了。书中写了12岁的雨来掩护解放军和与鬼子斗志斗勇的故事，里面讲了雨来热爱祖国、机智勇敢的品质。我很佩服小雨来的勇敢，想把最勇敢机智奖颁给你﹣﹣﹣﹣雨来。
有一次，鬼子进村，正好碰见雨来在放牛，要他领路。雨来一会儿把敌人领到田地里，一会儿又领到大路上，最后把他们领到一片假地雷阵，在这片假地雷阵里。雨来故意扯开嗓子大喊一声：“小心地雷呀！”一个鬼子正好踩到松软的土地上，以为踏着地雷了，惊叫一声，倒在地上。整个鬼子军团全都“忽啦啦”地闪到一边，“叽里咕噜”趴下来，“哇哇”乱叫。趴了一会儿，不见雷响，才松了口气站起来。很多鬼子，因为刚才把头埋进土里，弄得满脸沙土，只露着滚动的小眼睛。鬼子们全都缩头缩脑惊慌的样子，仿佛吓掉了魂。读到这里，我哈哈大笑，感觉很解气。
雨来的勇敢，深深地嵌在我的心里。我不由得想起了往事。那是一个下着雪的冬天，我无意间看见一帮比我大很多的人，在欺负一个小男孩，见到此景我内心立即充满了气愤，可是他们人太多了。我又转念一想：反正不关我的事，如果我多管闲事，还可能会被他们打呢。我脑中浮现出被他们打的情景，不禁打了个哆嗦，赶紧装作什么都没看见，大步大步的前跑去，这时，在我脑中，什么乐于助人啊，什么拔刀相助啊，通通抛在脑后。在这时，我遇到了一位五大三粗的叔叔，我急中生智，叫住了这位叔叔：“叔叔，前面有一群哥哥在打一位小弟弟，你过来帮忙制止他们一下。”叔叔听了，赶忙跑上前去。大喊一声：“你们干什么？”那群人听了，赶紧把这位小弟弟放了，灰溜溜的逃走了。
我们要像雨来一样，要勇敢，要机智。遇到困难不要退缩，而是迎难而进。最勇敢机智奖颁给你﹣﹣﹣﹣雨来。