2022-2023 高考化学 核心知识 复盘九、非选择题的答题模板课件PPT

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一、实验操作类规范语言表述1.测定pH的操作(1)检验溶液取试纸(将×××试纸放在表面皿或玻璃片上)→蘸溶液(用洁净的玻璃棒蘸取待测溶液点在试纸中部)→观色变(试纸呈现×××色或由×××色变为×××色)→得结论(证明×××溶液具有×××性质或与标准比色卡对照读数)。(2)检验气体润试纸(取一小片×××试纸用蒸馏水润湿,粘在玻璃棒的一端)→靠近气体(将试纸放在集气瓶口或导管口处)→观色变(试纸呈×××色或由×××色变为×××色)→得结论(则证明该气体是×××)。
3.容量瓶检漏操作在容量瓶内装入半瓶水,塞紧瓶塞,用右手食指顶住瓶塞,另一只手五指托住容量瓶底,将其倒立(瓶口朝下),观察容量瓶是否漏水。若不漏水,将瓶正立且将瓶塞旋转180°后,再次倒立,检查是否漏水。若两次操作容量瓶瓶塞周围皆无水漏出,即表明容量瓶不漏水。4.滴定管检查是否漏水的操作(1)酸式滴定管:关闭活塞,向其中加入一定量的水,用滴定管夹将其固定在铁架台上,观察是否漏水。若2分钟内不漏水,将活塞旋转180°后,重复上述操作。(2)碱式滴定管:向其中加入一定量的水,用滴定管夹将其固定在铁架台上,观察是否漏水。若2分钟内不漏水,轻轻挤压玻璃球,放出少量液体,再次观察滴定管是否漏水。
5.滴定管赶气泡的操作(1)酸式滴定管:右手将滴定管倾斜30°左右,左手迅速打开活塞使溶液冲出,从而使溶液充满尖嘴。(2)碱式滴定管:将胶管弯曲使玻璃尖嘴向上倾斜,用两指捏住胶管,轻轻挤压玻璃球,使溶液从尖嘴流出,即可赶出气泡。6.装置的气密性检查装置形成封闭体系(关闭活塞、橡胶塞等)→操作方法 (微热、手捂、热毛巾捂、加水等)→描述现象(观察气泡、液柱或液面变化)→得出结论(根据×××现象,说明气密性良好)。
二、性质实验设计类规范语言表述操作→现象→结论取样,加入×××→有×××生成→×××的是×××。(1)水蒸气最先检验。(2)有干扰的气体先检验:例如,气体甲对气体乙的检验有干扰,检验思路:检验气体甲→除去气体甲→确定气体甲除尽→检验气体乙。
1.定量实验误差分析其他实验设计类规范语言表述对于定量实验,要采用措施减小误差。减小误差从以下角度考虑:(1)装置气密性良好;(2)排除装置中气体;(3)减少副反应;(4)避免气体带杂质(如测定气体的质量,气体必须除杂、干燥);(5)防止空气中二氧化碳和水等进入装置。燃烧法定量测定实验一般设计思路:气体发生装置→气体干燥装置→主反应装置→吸收产物①→吸收产物②→干燥装置→尾气处理装置
2.实验现象描述(1)有关溶液的现象描述(五大类)①溶液颜色由×××色变成×××色;②液面上升或下降(形成液面差);③溶液变浑浊或产生(生成)×××色沉淀;④溶液发生倒吸;⑤产生大量气泡(或有气体从溶液中逸出)等。
(2)有关固体的现象描述(四大类)①×××(固体)表面产生大量气泡;②×××(固体)逐渐溶解;③×××(固体)体积逐渐变小(变细);④×××(固体)颜色由×××变成×××。(3)有关气体的现象描述(三大类)①生成×××色(味)气体;②气体由×××色变成×××色;③气体先变×××后×××(加深、变浅、褪色等)。
3.仪器或装置作用有利于×××(这样做的好处),以防止×××(这样做的坏处)。例如:有机实验中玻璃长导管的作用是冷凝回流,有利于提高反应物的利用率;尾气吸收:吸收×××气体,防止污染空气。某瓶的作用:安全瓶作用,防止×××中的液体倒吸进入×××中,或者平衡气压,便于×××中液体顺利进入×××中。