中考化学复习物质的性质与应用第3节碳和一氧化碳教学课件

这是一份中考化学复习物质的性质与应用第3节碳和一氧化碳教学课件，共42页。PPT课件主要包含了铅笔芯，导电性强，碳原子排列方式不同，CO2，血红蛋白，不活泼，疏松多孔，试管中出现红色固体，一氧化碳，使火焰集中等内容，欢迎下载使用。

1. 了解几种常见的碳单质，知道其性质及用途。2. 知道一氧化碳对人体健康的影响，认识掌握化学知识能帮助人们提高自我保护意识。3. 了解一氧化碳的性质和用途。
1. 碳的单质(1)碳单质的物理性质和用途:
【注意】①金刚石、石墨、C60都是碳的单质，但物理性质有很大差异（2018考），原因是________________________;②一定条件下石墨转变为金刚石属于________变化;③活性炭(包括木炭)是由石墨的微小晶体和少量杂质组成的，属于混合物。
(2)碳单质的化学性质和用途:
2. 一氧化碳的性质和用途
冶金工作(或冶炼金属)
判断下列说法的正误，正确的在后面的括号里画“√”，错误的画“×”。1. 活性炭的吸附性属于化学性质。(　　)2. 金刚石和石墨的物理性质不同，是因为碳原子的构成不同。 (　　)3. 燃着的煤炉上会产生一氧化碳，在煤炉上放一盆水能防止人中毒。(　　)
4. 一氧化碳还原氧化铜的实验，先加热氧化铜再通入一氧化碳。 (　　)5. 金刚石硬度大，可制造钻头。(　　)6. CO有毒且无色无味，使用燃气时要注意室内通风。 (　　)7. 一氧化碳和二氧化碳都能用于冶炼金属。 (　　)8. 可通过点燃，观察火焰颜色的方法鉴别CO和H2。(　　)
1. 如果sin2α+cs230°=1，那么锐角α的度数是（　　）A．30°B．45°
(5年5考：2022年第14、20题，2021年第15题，2020年第19题，2019年第8、16题，2018年第4题)
【例1】（2022广州）下列的物质性质和用途，有直接联系的是(　　)A. 浓硫酸有腐蚀性，在实验室可用作干燥剂 B. 碳酸氢铵受热易分解，可用作化肥C. 熟石灰溶于水呈碱性，可用于改良酸性土壤 D. 金刚石无色透明，可用于制作钻头
【例2】(2021广州)金刚石和石墨是常见的碳单质，其结构如图3-3-1所示。下列说法正确的是(　　)A. 构成金刚石和石墨的原子大小不同B. 金刚石和石墨的原子排列方式相同C. 金刚石和石墨的组成元素相同D. 金刚石和石墨在氧气中都不能燃烧
【例3】(2022广东节选)《千里江山图》是我国传世名画之一，宋代画家王希孟创造性地将炭黑、赭石、孔雀石、蓝铜矿等矿物颜料用在不同的画层。画作用水墨打底，保存千年而不变色，说明常温下碳的化学性质________。
【例4】(2019广东节选)焙烧硅藻土、活性炭都具有_____________的结构，能起到吸附作用。考点点拨 本考点主要考查碳的性质及用途，记住几种碳单质的特性，如金刚石硬度最大；石墨是硬度最小的矿物，有导电性和润滑性；活性炭、木炭吸附性强等。注意同种元素可以形成不同的单质，因此同种元素组成的物质不一定是纯净物，也可能是混合物。
1. 5G时代，芯片运行速度提升，会带来散热问题。科学家成功地从石墨中分离出单层的石墨片（又称石墨烯），高性能石墨烯复合材料散热片可以很好地解决芯片这一问题。关于石墨烯，下列说法不正确的是(　　)A. 组成：碳元素B. 结构：微粒排列方式不同于金刚石C. 性质：与二氧化碳的化学性质相同D. 用途：用作计算机有关的导热性材料
2. (2022湖南)“碳家族”的成员很多，用途很广。下列说法正确的是(　　)A. 石墨不具有导电性B. C60单质是由碳原子直接构成的C. 活性炭具有吸附性D. 金刚石和石墨里碳原子的排列方式相同
3. 图3-3-2为用木炭粉还原氧化铜的实验装置,据此回答下列问题。(1)该反应的化学方程式为__________________________。(2)连接装置时，需根据导管的高度调节______处的高度, 再确定______处的高度。(均填“甲”或“乙”)(3)实验中，能说明该反应有Cu生成的现象是______________________________。
(5年5考：2022年第20题，2021年第15题，2020年第19题，2019年第13题，2018年第9题)
【例5】（2018广东）下表中知识的归纳正确的是(　　)
【例6】(2022广州节选)陶瓷是火与土的结晶，是中华民族文化的象征之一。(1)“九秋风露越窑开，夺得千峰翠色来”描述的是著名的青瓷。
①手工制作陶瓷的过程如图3-3-3所示，陶瓷丰富的色彩与烧制过程中的还原反应有关。燃料(以木炭为例)在窑体内燃烧，通过两步反应生成CO，化学方程式为________________________、__________________________;
②青瓷的“翠色”来源十分复杂。涉及窑体内的CO和瓷器表面釉料中的氧化铁在高温下反应生成氧化亚铁，化学方程式为_________________________。(2)古代窑炉(如图3-3-4)构造不断变迁。为了提高窑体内CO的体积分数，下列措施中可行的有哪些？________(填字母，多选)。A. 相对增加燃料用量B. 相对增加空气鼓入C. 增加排气口数量D. 减少排气口数量
考点点拨 本考点主要考查CO的三大化学性质：毒性、可燃性、还原性及其相应的用途。CO易与人体中的血红蛋白结合，造成人体缺氧，严重时危及生命。CO难溶于水，在煤炉上放一壶水不能防止CO中毒，正确的方法是保持室内通风(2020考)。
4. 某兴趣小组利用图3-3-5装置检验C与CuO反应的产物中是否有CO，实验时先加热装置①，一段时间后，再加热装置②，下列说法错误的是(　　)A. 碱石灰的作用是吸收CO2，防止对后面实验造成干扰 B. 该装置没有进行尾气处理，可能造成大气污染 C. 实验结束时先熄灭①、②的酒精灯，再将导管从试管中拿出 D. 反应结束后装置②中固体质量减轻证明C与CuO反应的产物中有CO
5. 汽车尾气中CO排放严重污染空气并对人类健康产生威胁，科学家研究CO在低温条件下的催化氧化取得了较大进展。CO在CuO-CeO2催化剂表面反应的示意图如图3-3-6所示。
（1）在反应中，CuO表面吸附的分子是__________（填名称），在反应前后CuO·CeO2的质量和化学性质________（填“有”或“没有”）变化。（2）在低温条件下，CO催化氧化的化学方程式为__________________________。
实验 木炭或CO还原氧化铜（5年1考：2020年第19题）
防止灼热的铜重新被氧化
【例1】某校九年级“我们爱化学”活动小组的同学，在探究木炭与CuO反应时，认为当木炭较多、温度较高时，该反应产生的气体中可能含有CO和CO2，小组的同学们在老师指导下设计如图3-3-9所示实验进行了验证。(已知：碱石灰是NaOH和CaO的混合物，可以吸收CO2和水)
(1)仪器B中所盛试剂为_________________，其作用为___________。(2)D中玻璃管盛装的试剂为CuO，E中盛装的试剂为澄清石灰水。若A装置产物中确有CO，则应观察到的现象有_______________________________________________________。
(3)实验前，需检查________；点燃酒精灯前，先打开K，通入N2一段时间，其作用为_______________________________________。(4)请指出上述实验中的一项缺陷：_____________________________________。
排尽装置内空气，避免对实验结果造成干扰
【例2】(2020广东)某兴趣小组在学习碳(C)的化学性质时，了解到高温下C与CuO反应生成CO2，C还能使CO2转变成CO。于是对过量木炭还原CuO的气体产物中是否含有CO进行了探究。【猜想与假设】C还原CuO时产生的CO2与C进一步反应生成CO，化学方程式是______________________。
【查阅资料】CO不与NaOH、Ca(OH)2及H2SO4反应。【实验方案】取研细和干燥后的木炭(0.3 g)和CuO(2.0 g)，混合均匀并装入试管，连接装置，高温反应，检验气体。
【实验过程】(1)由图3-3-10装置③中粉末的颜色变化可检验CO，除此之外，还可通过几种装置的组合，由另一种明显的现象来进一步确定CO的存在，则装置连接的最佳顺序为________(填字母)→尾气处理。A. ①→②→③→④B. ④→①→②→③→①C. ①→④→①→③→②D. ③→④→①→②
(2)上述进一步确定CO存在的现象是_____________________________________________________________________(装置③中粉末的颜色变化除外)。(3)装置③中发生反应的化学方程式是_____________________________________。