安徽中考复习 人教版化学 教材基础 微型专题三　金属活动性顺序巧探究 课件

这是一份安徽中考复习 人教版化学 教材基础 微型专题三　金属活动性顺序巧探究 课件，共16页。PPT课件主要包含了设计方法，10%，硫酸铜溶液等内容，欢迎下载使用。
类型1 结合所给信息判断金属的活动性1.探究原理:利用题目中所给信息,如金属在自然界中的存在形式,与酸能否反应及反应的剧烈程度或与盐溶液能否反应等来探究。2.判断方法:(1)在自然界中的存在形式:在自然界中以化合物形式存在的金属比以单质形式存在的金属活泼。(2)与氧气反应:能与氧气反应,且反应条件较低的金属较活泼,反应条件较高的金属次之,不与氧气反应的金属活动性最差。
(3)与酸反应:能够与酸反应置换出氢气的金属比不能与酸反应的金属活泼;都能与酸反应,反应剧烈、产生气泡较多的金属要比反应缓慢、产生气泡较少的金属活泼。(4)与可溶性盐反应:活泼金属能将不活泼的金属从其盐溶液中置换出来,由此可以比较金属的活动性强弱。
【典例1】(2021·宜昌中考)通过下列三个实验,探究X、Y、Z三种金属的活动性顺序:X+HCl—不反应　　Y+H2SO4===YSO4+H2↑　　Z+X(NO3)2—不反应,则X、Y和Z的金属活动性由强到弱和(H)的位置顺序正确的是( )A.Y(H)XZ　　　　　　　　　B.Y(H)ZXC.YX(H)ZD.YZ(H)X
【典例2】A、B、C、D是四种金属单质,A能从B的硝酸盐溶液中置换出B,但A不能与稀盐酸反应。C、D能与稀盐酸反应产生H2,且相同条件下D比C反应剧烈。则四种金属的活动性由强到弱的顺序是( )A.D>C>A>BB.B>A>C>DC.A>B>C>DD.D>C>B>A【典例3】(2021·青海中考)现有X、Y、Z三种金属单质,如果把X和Y分别放入稀硫酸中,Y溶解并产生氢气,X不反应;又把X和Z分别放入硝酸银溶液中,过一会儿,在X表面有银析出,而Z没有变化。根据以上实验事实,判断X、Y、Z金属活动性由强到弱的顺序是( )A.X、Y、Z　　B.Y、X、Z　　C.Z、Y、X　　D.X、Z、Y
类型2 设计实验探究金属的活动性顺序1.设计原理:根据金属与酸能否反应或反应的剧烈程度或根据金属能否把另一金属从其盐溶液里置换出来等方法,设计探究实验。
【典例4】(2021·自贡中考)为验证铁、铜、银的金属活动性顺序,某同学设计了以下四组实验。下列说法错误的是( )A.通过实验①、②,能验证金属活动性:Fe>CuB.通过实验①、②、③,能验证金属活动性:Fe>Cu>AgC.实验④中X为Cu,Y为FeSO4溶液,能验证金属活动性:Fe>CuD.实验④中X为Cu,Y为AgNO3溶液,能验证金属活动性:Cu>Ag
【典例5】(2021·衢州中考)小科为验证锌、铜、银三种金属的活动性顺序,设计了下列四种方案,其中合理的是( )
【典例6】(2021·温州中考)通过实验可以比较铁、铜、银三种金属的活动性强弱。下列装置能够达到实验目的的是( )
【典例7】小明为探究Mg、Fe、Cu、Ag四种金属的活动性进行了如图实验,请你和他一起探究并回答下列问题。
【探究1】比较镁、铁的活动性小明设计了甲、乙的对比实验,为了得到正确的实验结论,对于镁、铁的要求是_______________________________________,其中乙中稀盐酸的浓度为_________,根据甲中产生气泡速率大于乙这一现象可知Mg活动性大于Fe。 【探究2】比较铜、银的活动性小明设计了实验丙,根据_________________________现象,可知Cu的活动性大于Ag,该反应的化学方程式为________________________________。 
　镁、铁的形状大小相同且打磨处理干净　
　铜表面出现银白色固体　
　Cu+2AgNO3===Cu(NO3)2+2Ag　
【探究3】根据以上3个实验,小明发现并未得出四种金属的活动性顺序,请你帮他补充一个丁实验,从而得出四种金属的活动性:Mg>Fe>Cu>Ag,那么你选择的试剂A、B名称分别为_______、_______________。