粤高教版(B版)信息技术七年级上册 3.4《文档的打印和发布》课件+教案

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粤教版信息技术七年级上第四节文档的打印和发布教学设计课题 文档的打印和发布单元第三单元学科信息技术年级七年级学习目标知识目标：学会文档的打印；知道文档的其他发布方式。技能目标：掌握文档打印前的准备和检查；文档的打印；理解文档的其他发布方式。情感目标：拓展学习空间，提高利用网络学习热情。重点掌握文档打印前的准备和检查；文档的打印。难点理解文档的其他发布方式。 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课杂志制作好后，接下来就是如何发布的问题。有的选择打印出来，那么如何打印呢？有的选择发布到互联网，用什么格式发布呢？今天我们就来看看杂志是如何打印和以什么方式发布到互联网上的。思考 激发学生学习兴趣并快速进入学习状态讲授新课 问题：(1)打印文档前要进行哪些准备和检查工作? （2)怎样正确地进行文档的打印操作? ( 3)除打印输出外文档有哪些发布方式?一、文档打印前的准备和检查为了保证文档能被正确、高效地打印输出，应在打印文档前做好准备和检查工作如:确认打印机的型号和状态、所需纸张的类型及数量、文档内容和页码及页面设置是否正确等。任务打开“杂志合并主控文档.docx”并展开所有子文档在“文件”菜单下进入“打印预览和打印”界面，确认联机的打印机型号及状恋、各打印设置项是否正确在“打印预览”区认真检查各页面的“打印效果”，排除版面内容、页码编排和页面设置等方面可能存在的疏漏之处，如图所示。打印预览提供了文档“所见即所得”的查看方式有助于从整体上检查页面设置、文字排版版式、页码、插图位置及效果等方面是否符合实际打印的要求，同时还可再次进行审阅工作 如果发现有问题，可返回“页面视图”进行相应调整后再次进行预览和检査。二、文档的打印在计算机系统中已选择了打印机、并且处于正常连接和工作状态时，就可以进行文档的打印了为了达到事半功倍、环保节约的目的，学会打印机的使用和控制方法是非常必要的。任务对检查无误的“杂志合并主控文档.docx”进行打印输出，熟悉打印过程和打印机的基本使用与控制方法。操作方法如图所示在打印“设置”选项的“页数”输入框中输入页码或页码范围，能指定打印的页面方法是:输入要打印页面在文档中的实际页码，用英文逗号隔开，页码范围用“起始页码一终止页码”的形式表示。探究根据排版设置和环保节的要求，很多时候需要对文档进行双面打印，研究和实践这种情况下的打没置与操作方法。交流你认为在哪些情况下需要把文档打印出来查阅和使用?有哪些可以节省打印费用的办法?三、文档的其他发布方式在如今数字化和网络化的媒介环境中，纸质的打印输出已成为一种相对传统的文档发布方式除了以原本的“.dox”文件格式在电子设备和网络中上进行分发外，还可以转换为PDF这种广泛采用的电子文档阅读、分发格式。PDF发布方式还能有效避免在不同机器上打印时，可能会带来的因文字处理软件不兼容而导致的版面错位等问题。任务把检查无误的“杂志合并主控文档.docx”转換为PDF格式，以“电子杂志”的形式进行发布，可采用加上打开密码。方法参考如图使用“文件”菜单下的“另存为”命令，“保存类型”选择“PDF(＊.pdf)”同样可以把Word文档发布为PDF格式XPS格式是微软公司推出的与PDF格式类似的一种电子文件格式。交流对比Word和PDF格式文档，你认为它们在使用和发布方面各有什么特点?在移动设备(智能手机、平板电胸)上怎样打开这两种格式的文档pdf文档不能编辑，word可以，两者可以转换可在移动设备上下载对应的软件。（如PDF文档可下载PDF阅读器）探究在一些资料分享网站上(如百度文库、豆丁网等)有非常多的文档、电子杂志和“电子书”可供查阅或下载，它们都有哪些格式?分享方式有什么不同?WPS、Office系列格式如.doc、.ppt等。上传资料换积分，利用积分下载；付费成为会员课堂练习1.打印预览提供了文档（                           ）的查看方式。2.（          ）发布方式还能有效避免在不同机器上打印时，可能会带来的因文字处理软件不兼容而导致的版面错位等问题。3.（         ）格式是微软公司推出的与PDF格式类似的一种电子文件格式。        通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。    学生动手实践操作，学生小组间讨论，共同完成任务                   老师演示学生动手操作，提高动手能力。小组交流、分享                              通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。                      学生小组间讨论，共同完成任务，并分组汇报。         通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务，      培养学生动手操作能力，并且锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。               加强学生组内团结、共同完成任务，                                  培养学生组间合作能力，并且炼动手能力                   、                         培养学生独立完成练习的能力。课堂小结分小组总结归纳，教师补充。各组汇报总结，其他小组成员做补充。锻炼学生的总结能力，逻辑思维、语言表达能力。布置作业（1)打印文档前要进行哪些准备和检查工作? （2)怎样正确地进行文档的打印操作?(3)除打印输出外文档有哪些发布方式?  板书一、文档打即前的准备和检查二、文档的打印三、文档的其他发布方式