粤高教版(B版)信息技术七年级上册 3.4《文档的打印和发布》教案
展开粤教版信息技术七年级上第四节文档的打印和发布教学设计
课题 | 文档的打印和发布 | 单元 | 第三单元 | 学科 | 信息技术 | 年级 | 七年级 |
学习 目标 | 知识目标:学会文档的打印;知道文档的其他发布方式。 技能目标:掌握文档打印前的准备和检查;文档的打印;理解文档的其他发布方式。 情感目标:拓展学习空间,提高利用网络学习热情。 | ||||||
重点 | 掌握文档打印前的准备和检查;文档的打印。 | ||||||
难点 | 理解文档的其他发布方式。 |
教学过程 |
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
导入新课 | 杂志制作好后,接下来就是如何发布的问题。有的选择打印出来,那么如何打印呢?有的选择发布到互联网,用什么格式发布呢?今天我们就来看看杂志是如何打印和以什么方式发布到互联网上的。 | 思考 | 激发学生学习兴趣并快速进入学习状态 |
讲授新课 | 问题: (1)打印文档前要进行哪些准备和检查工作? (2)怎样正确地进行文档的打印操作? ( 3)除打印输出外文档有哪些发布方式? 一、文档打印前的准备和检查 为了保证文档能被正确、高效地打印输出,应在打印文档前做好准备和检查工作 如:确认打印机的型号和状态、所需纸张的类型及数量、文档内容和页码及页面设置是否正确等。 任务 打开“杂志合并主控文档.docx”并展开所有子文档 在“文件”菜单下进入“打印预览和打印”界面,确认联机的打印机型号及状恋、各打印设置项是否正确 在“打印预览”区认真检查各页面的“打印效果”,排除版面内容、页码编排和页面设置等方面可能存在的疏漏之处,如图所示。 打印预览提供了文档“所见即所得”的查看方式 有助于从整体上检查页面设置、文字排版版式、页码、插图位置及效果等方面是否符合实际打印的要求,同时还可再次进行审阅工作 如果发现有问题,可返回“页面视图”进行相应调整后再次进行预览和检査。 二、文档的打印 在计算机系统中已选择了打印机、并且处于正常连接和工作状态时,就可以进行文档的打印了 为了达到事半功倍、环保节约的目的,学会打印机的使用和控制方法是非常必要的。 任务 对检查无误的“杂志合并主控文档.docx”进行打印输出,熟悉打印过程和打印机的基本使用与控制方法。操作方法如图所示 在打印“设置”选项的“页数”输入框中输入页码或页码范围,能指定打印的页面 方法是:输入要打印页面在文档中的实际页码,用英文逗号隔开,页码范围用“起始页码一终止页码”的形式表示。 探究 根据排版设置和环保节的要求,很多时候需要对文档进行双面打印,研究和实践这种情况下的打没置与操作方法。 交流 你认为在哪些情况下需要把文档打印出来查阅和使用?有哪些可以节省打印费用的办法? 三、文档的其他发布方式 在如今数字化和网络化的媒介环境中,纸质的打印输出已成为一种相对传统的文档发布方式 除了以原本的“.dox”文件格式在电子设备和网络中上进行分发外,还可以转换为PDF这种广泛采用的电子文档阅读、分发格式。 PDF发布方式还能有效避免在不同机器上打印时,可能会带来的因文字处理软件不兼容而导致的版面错位等问题。 任务 把检查无误的“杂志合并主控文档.docx”转換为PDF格式,以“电子杂志”的形式进行发布,可采用加上打开密码。方法参考如图 使用“文件”菜单下的“另存为”命令,“保存类型”选择“PDF(*.pdf)”同样可以把Word文档发布为PDF格式 XPS格式是微软公司推出的与PDF格式类似的一种电子文件格式。 交流 对比Word和PDF格式文档,你认为它们在使用和发布方面各有什么特点? 在移动设备(智能手机、平板电胸)上怎样打开这两种格式的文档 pdf文档不能编辑,word可以,两者可以转换 可在移动设备上下载对应的软件。(如PDF文档可下载PDF阅读器) 探究 在一些资料分享网站上(如百度文库、豆丁网等)有非常多的文档、电子杂志和“电子书”可供查阅或下载,它们都有哪些格式?分享方式有什么不同? WPS、Office系列格式如.doc、.ppt等。 上传资料换积分,利用积分下载;付费成为会员 课堂练习 1.打印预览提供了文档( )的查看方式。 2.( )发布方式还能有效避免在不同机器上打印时,可能会带来的因文字处理软件不兼容而导致的版面错位等问题。 3.( )格式是微软公司推出的与PDF格式类似的一种电子文件格式。 |
通过教师的讲解,以小组合作的方式,开展探讨交流,完成任务。
学生动手实践操作,学生小组间讨论,共同完成任务
老师演示学生动手操作,提高动手能力。小组交流、分享
通过教师的讲解,以小组合作的方式,开展探讨交流,完成任务。
学生小组间讨论,共同完成任务,并分组汇报。 |
通过小组合作,加强学生组内团结、共同完成任务,
培养学生动手操作能力,并且锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。
加强学生组内团结、共同完成任务,
培养学生组间合作能力,并且炼动手能力
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培养学生独立完成练习的能力。 |
课堂小结 | 分小组总结归纳,教师补充。 | 各组汇报总结,其他小组成员做补充。 | 锻炼学生的总结能力,逻辑思维、语言表达能力。 |
布置作业 | (1)打印文档前要进行哪些准备和检查工作? (2)怎样正确地进行文档的打印操作? (3)除打印输出外文档有哪些发布方式? |
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板书 | 一、文档打即前的准备和检查 二、文档的打印 三、文档的其他发布方式 |
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