信息技术七年级上册第1节 计算机的前世今生精品ppt课件

这是一份信息技术七年级上册第1节 计算机的前世今生精品ppt课件，文件包含清华大学版2023初中信息技术七年级上册第一单元第1节《计算机的前世今生》课件pptx、清华大学版2023初中信息技术七年级上册第一单元第1节《计算机的前世今生》教案docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共17页， 欢迎下载使用。
单元基本信息单元教学主题认识计算机单元课时7项目情境从小学三年级开始，小清就拥有了一台属于自己的计算机。这台计算机陪着他学习，也陪着他娱乐，陪他度过了快乐的时光，现在，他感觉这台计算机有点“慢”，想通过升级它的配置获得更好的使用体验。但要完成这个任务有点不容易，他遇到了以下问题。(1)不清楚计算机的硬件配置及其性能上的“瓶颈”。(2)不知道应该购买怎样的硬件来达到升级计算机的目的。(3)计算机硬件升级之后，不知道怎么升级软件。让我们和小清一起给他的计算机设计一个合理的升级方案吧。项目任务计算机升级单元学习目标1.信息意识：通过对开源软硬件的选择与安装，形成自主可控的意识。2.计算思维：运用计算机系统组成与工作原理等方面知识，来有效解决软硬件的筛选问题。3.数字化学习与创新：主动地利用网络资源开展数字化探究，以解决项目问题。4.信息社会责任：在经历合法合规地使用软硬件过程中，学会尊重知识产权。整体设计项目活动对应书本中的课题拟解决的项目问题课时项目筹备单元前言（与第1节合并）筹备单元项目，确认升级对象、项目实施规划与小组分工表1知识探究第1节 计算机前世今生分析并确认升级对象的计算机类型第2节 计算机硬件分析并确认对象的硬件升级方案2第3节 计算机软件分析并确认对象的软件升级方案2整理展示单元小结按照项目实施规划与小组分工表的要求，继续完成项目任务并开展交流评价2（课外）项目实施项目筹备+知识探究课时课题《第1节计算机的前世今生（第1课时，含单元项目规划筹备）》课时目标1.能够基于单元项目情境并结合自身生活经历，提出并确认属于自己的项目主题2.能够根据项目任务与实施条件来规划知识学习、实施步骤与预期成果，并设计出项目方案3.能够基于实际情况成立项目小组，自行商议小组成员的角色与分工任务，并撰写出项目分工表4.了解常见的计算机类型，确认需要升级的计算机类型5.了解电子计算机的发展，客观地分析计算机升级程度教学准备项目规划表、分工表、思维导图软件等基本流程具体导学过程意图说明一、教学导入教师由“有没有属于自己的计算机，曾遇到过哪些事？”话题带入，要求学生浏览教材第一单元前言部分中的项目情境、项目方案与项目分工。二、新课导学 筹备单元项目(1)    师生确认升级对象，并按兴趣组建小组    提示：许多同学阅读后，也想升级自己的计算机。有升级台式机、手提电脑与手机等。提问：“你有没有想升级计算机？它有哪些“落伍”的表现？”——邀请学生先回答，再根据兴趣进行分组。(2)    教师分析计算机升级的最终情况从项目范例可知，升级的主要对象是软件与硬件，但最终存在以下几种情况：①不是所有的软硬件都需要升级②不是所有需要升级的都可以升级③甚至有可能都无法升级(3)    师生共同分析项目实施对相关知识的需求①学习计算机发展的现况——帮助确认可能升级的最高程度②学习计算机的硬件——了解与硬件升级相关的知识③学习计算机的软件——了解与软件升级相关的知识④学习与软硬件升级相关的其它知识(4)    教师分析相关知识的主要获取途径①计算机发展的现况——第1课计算机的前世今生②计算机的硬件————第2课计算机硬件③计算机的软件————第3课计算机软件④其它方面——————官方网站或客服等(5)    教师预估整个项目实施的时间——6-7课时 探索《计算机的前世今生》(1)    教师布置本节课学习任务——了解计算机的类型与发展，来帮助确认升级对象的类型与程度。(2)    教师引领学生探索“形形色色的计算机”①自主阅读：书本P4-7的内容，确定升级的计算机对象类型。②知识梳理：计算机大致可以分为以下三类：台式计算机、笔记本电脑、手持设备。(3)    教师引领学生将知识技能转换为能力——确认“我的计算机对象属于___ __类型”。(4)    教师引领学生探索“计算工具的发展史”①自主阅读：书本P7-10的内容，当前计算机的发展程度②知识梳理：A.计算机发展大致经历阶段：机械式计算机、机电式计算机、电子计算机。            B.电子计算机的四个代际划分主要依据是电子器件的不同。(5) 教师引领学生将知识技能转换为能①确认升级对象计算机的电子器件类别为        。②实践活动：书本P9“分享计算机发展史上的经典发明”以小组为单位，选择一款感兴趣的计算机，并通过网络收集资料、整理分享。学生展示自己小组的成果。(6)教师促进学生形成必备品格与正确价值观念提问：在刚才展示的作品中，你认为哪项发明最重要，为什么？——引领学生从是非观与重要性角度进行评价。三、习题测试1.下图中不属于手持设备的是：（  A ）     B. C.  D.2.当前全球接入互联网最多的计算机设备类型是                              。3.电子计算机最终选用电子器件的原因是                                    。四、小结回顾请同学按照下列提示进行总结回顾：1.学到了哪些知识与技能？2.提升了哪些方面的能力？3.生成了怎样的观点？五、布置作业请各小组对项目探究的阶段成果进行整理并提交，整理内容：升级对象、项目方案与小组分工表升级对象的计算机类型和升级程度预估      引导学生结合自己的生活情况，来选择升级对象。