部编教材语法修辞“补白”七下微课《偏正短语》（PPT+任务单）

《偏正短语》微课学习任务单设计

一、任务指南

1. 课题名称：（部编教材）人民教育出版社七年级下册《偏正短语》

2. 达成目标：了解偏正短语概念及分类，能正确使用偏正短语。

3. 学习方法建议：听讲、讨论。

4. 课堂学习形式预告：偏正短语的类型；偏正短语的误用；偏正短语与并列短语的区分。通过训练达成目标。

二、微课导入

同学们，大家好！今天我们继续学习短语。

在七年级下册的语文教材中，有这样的几篇课文：《土地的誓言》《一棵小桃树》《伟大的悲剧》，这些课文的标题都是由短语构成的，而这些短语，正是这节课我们要学的----偏正短语。

三、知识清单

（一）偏正短语

1.什么是偏正短语？

由结构助词“的”和“地”连接起来的短语就属于偏正短语。起修饰限定作用的定语叫“偏”，后面的中心词叫“正”。

它的声音\这样的地方\精神的宁静\最小的花苞

好奇地问\不断地流着\默默地生长\千百次地挣扎

2.偏正短语的类型。

偏正短语按语法功能，可以分为三大类，即：名词性偏正短语、动词性偏正短语、形容词性偏正短语。

（1）名词性偏正短语。

其构成形式为：定语＋中心语（名词）。定语是名词性中心语的修饰语，对中心语起描写或限制作用。例如：

①“晶莹的露珠”“雪白的背心”（定语“晶莹”和“雪白”，主要起描写作用）

②“钢筋结构”“呢子外衣”（定语“钢筋”“呢子”，主要起限制作用）

③那一年冬天/一双手/这位朋友/那天晚上（指示代词、数词、量词或其中两项的组合作定语）

④作家的宠物/变化的规律/黑黝黝的大山/大家的东西（名词、动词、形容词、代词作定语）

⑤（冻得发紫的）嘴唇/（黑暗潮湿的）山路/（十分破旧的）衣裤/（不动脑筋的）人/（我朋友的）的房间/（二十年以前的）事（短语作定语）

（2）动词性偏正短语。

其构成形式为：状语＋中心语（动词）。状语表示动作行为的方式、情态、时间、处所、对象等。

例如：

①轻轻地飘/完全赞成/笑眯眯地说/积极响应/立刻出发（状语表示动作行为的方式、情态、时间）

②天亮之前到达/从北门出去（表示时间、处所、对象的状语往往由介词短语充当）

③［曾经］［感激地］［对她］说（动词前面可以只有一个状语，也可以有几个递加的状语）

（3）形容词性偏正短语。

其构成形式为：状语＋中心语（形容词）。根据状语的成分和语法功能可分为两种情况：

例如：

①非常灵敏/十分清楚/那样鲜美/这样善良（状语由副词、代词充当，对中心语起修饰作用，说明事物的性质、状态和程度）

②［和雪一样］白/［比昨天］冷（状语通常由介宾短语充当，表示比较的对象）

3.偏正短语的误用。

（1）修饰词与中心语的搭配不当。

如①山那边传来了一支歌声。（“一支”与“歌声”搭配不当，应改为“一阵歌声”）

②代表们精湛的技术水平给人们流下了深刻的印象。

（“精湛的技术水平”是个偏正短语，精湛只能形容技术；而“技术水平”又是一个偏正短语，水平是中心词，所以可以删掉水平，或改精湛为高超。词句应属词语搭配不当）

③早晨五六点钟,在通往机场的大街两旁便站满了数万名欢送的人群。（附加成分与中心语搭配不当。

"人群"是在整体性名词,前面不能再用"数万名"予以限制。可将"人群 "改为"人"）

④三月的昆明是一年中最美好的季节，每到这个时节就会有大批的中外游客慕名前来。（前后不搭配。应改为"昆明的三月"）

（2）误解中心语。

例如：

学校的教育教学成绩显著，多次受到省市教委的表彰。（因误把偏正短语中偏的部分理解为中心语，而后面句子缺主语的情况也值得高度重视。此句的前一分句主语是“成绩”，而后分句误解为第一个分句主语的是“学校”,故错误地承前省略，应在第二个分句前加主语“学校”）

（3）偏正短语有时也会产生歧义。

例如：

①他的故事讲不完。（A.他讲的故事；B.关于他的故事）

②北京人多。歧义：（A.北京/人多 ；B.北京人/多）

③中山公园松树最多。（歧义“最”。A.松树最多的地方是中山公园；B.中山公园数量最多的东西是松树）

（4）重复啰嗦。

例如：

“看到这样的情景，过去的往事一幕幕地浮现在眼前。”

（“过去的往事”犯了重复啰嗦的毛病。）

（二）偏正短语与并列短语的区分

（1）并列短语两部分之间是并列关系，调换位置，意思不变。

如“勇敢而坚强”亦可说成“坚强而勇敢”。

（2）偏正短语两部分之间是修饰限制关系，“偏”修饰限制“正”，二者位置不能调换。

如“非常清楚”不能说成“清楚非常”。

（3）并列短语两部分之间常用连词“和”“而”“又”等连接。如“党和国家”“今天或明天”“天真而聪明”“又红又专”等；偏正短语两部分之间常用助词“的”“地”连接。

四、能力达成

1.下列课文标题都是偏正短语的一项是（C）

A.《北京立交桥》  《最后一课》  《愚公移山》

B.《天上的街市》  《谈骨气》    《曹刿论战》

C.《七根火柴》    《苏州园林》  《雄伟的人民大会堂》

D.《听潮》        《驿路梨花》  《谁是最可爱的人》

2.下列哪些短语是定中关系的偏正短语，哪些是状中关系的偏正短语？

它的声音  这样的地方  精神的宁静  最小的花苞  好奇地问  不断地流着  默默地生长  千百次地挣扎一泓泉水  外国朋友  完全相信  热烈欢迎

答案：定中关系的偏正短语：它的声音/这样的地方/精神的宁静/最小的花苞/一泓泉水/外国朋友/

状中关系的偏正短语：好奇地问/不断地流着/默默地生长/千百次地挣扎/完全相信/热烈欢迎

3.请找出下列句子中的偏正短语。

（1）而那过去了的，就会成为亲切的怀念。

（2）我渐渐地大了，脾性也一天一天地坏了，常常一个人坐着发呆，心境似乎是垂垂暮老了。

（3）我深深懊丧对不起我的奶奶，对不起我的小桃树了。

（4）到处都是绿，目之所及，那片淡而光润的绿色都在轻轻地颤动，仿佛要流入空中与心中似的。

（5）对他来说，这道题非常困难，老师不断点拨，他彻底领悟了。

答案：（1）亲切的怀念（定中关系的偏正短语）

（2）渐渐地大了、一天一天地坏了（状中关系的偏正短语）

（3）我的奶奶、我的小桃树（定中关系的偏正短语）

（4）那片淡而光润的绿色（定中关系的偏正短语）、轻轻地颤动、（状中关系的偏正短语）

（5）非常困难、不断点拨、彻底领悟（状中关系的偏正短语）

4.下列词语可自由组合成多少个偏正短语（可加助词“的”“地”）？请一一写出。

①学习  ②面容  ③清瘦  ④站着  ⑤人们  ⑥精神  ⑦勤劳  ⑧西山  ⑨忧郁  ⑩静静

示例：学习的精神、学习的人们、清瘦的面容、忧郁的面容、站着的人们、勤劳的人们、西山的人们、精神的人们、人们的精神、忧郁的人们、勤劳的西山人们、忧郁的西山人们、面容清瘦的人们、勤劳学习的人们、站着的勤劳的人们、静静地学习、静静地站着等等。

5.   下列各项中分析不正确的一项是（  B  ）

①今年正月初六，彰武县“沙泉鱼宴”在央视《舌尖上的中国3》节目播出后，触发了很多观众味蕾。②富有地方特色的美食迅速蹿红并成为搜索的热点。③据统计，自“沙泉鱼宴”进入公众视野以来，彰武县共接待约3万多名游客前来尝鲜。④彰武县借助《舌尖上的中国3》播出的影响力，举办并策划了首届“沙泉鱼宴”特色美食大赛。           

A.第①句中的“今年”是名词，“触发”是动词。
B.第②句中的“地方特色”是主谓短语，“搜索的热点”是偏正短语。
C.第③句有语病，修改方法是：将“约”或“多”删去。
D.第④句有语病，修改方法是：将“举办”和“策划”互换位置。

【解析】【分析】A项，“今年”是时间名词。B项的表述不正确，“地方特色”是偏正短语，不是主谓短语。
C项，3句属于重复多余。D项，4句属于语序不当。故答案为B。