初中语文人教部编版七年级上册第二单元7* 散文诗两首(金色花、荷叶母亲)金色花获奖课件ppt
展开又译作:“瞻波伽”或“占波”, 印度圣树,木兰花属植物,开金黄色碎花。
散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。从本质上看,它有诗的情绪和幻想,给读者美感和想像,但内容上保留了有诗意的散文性细节;从形式上看,它有散文的外观,不像诗歌那样分行和押韵,但不乏内在的音乐美和节奏感。它是用散文形式写成的诗篇,即 “散文其形,诗意其质”。
泰戈尔:(1861~1941)印度作家、诗人、社会活动家。 在二十世纪20-40年代对中国文坛产生了很大的影响。代表作: 诗集《新月集》、 《园丁集》、《飞鸟集》、《吉檀迦利》。1913年获得诺贝尔文学奖。
嘻 匿 嗅 戈 祷 衍 膝 棚
读 准 字 音
读准字音,理解生词嗅( xiù ) :闻(气味)罗摩( mó)衍(yǎn)那:印度长篇叙事诗。匿笑( nì ):匿,隐藏,不让人知道; 匿笑,偷笑祷告( dǎ ):向神祈求保佑。沐浴( mùyù ):洗澡。比喻承受润泽、培育。
1.一首诗就像一幅画,这首诗向我们展现了一幅怎样的图画呢?
这首诗向我们展现了“我”想像自己变成一朵金色花,与妈妈嬉戏的画面。
2.本文写“我”与母亲的几次嬉戏?各是什么内容?
三次:母亲做祷告时,开放花瓣散发香气。 母亲读书时,将影子投在书页上。 母亲去牛棚时,和她开玩笑,恢复原形。
☆ 你认为该用什么样感情基调来朗读?
——喜悦、舒缓、温馨、深情,读出母子之爱和儿童特有的调皮 。
主旨:表现母子情深,孩子对母亲的喜爱、 亲昵。
☆试读以下诗句,应读出怎样的语气: ①假如我变成了一朵金色花,为了好玩,长在树的高枝上,笑嘻嘻的在空中摇摆,又在新叶上跳舞,妈妈你会认识我吗? ②你要是叫到:“孩子,你在哪里呀?” ③“我不告诉你,妈妈。” ④“你到哪里去了,你这坏孩子?”(为什么妈妈见了面,说“你这坏孩子”?)
(要读出孩子的调皮,得意,骄傲。)
(要读出母亲的焦急惦念。)
(要读出孩子的淘气、机灵、撒娇、调皮和对母亲的爱恋。)
(要读出母亲的嗔怪、担忧、焦虑和欣喜。)
我从课文读到了一个___________________的孩子。我从课文读到了一个__________________的妈妈。
活泼、可爱、顽皮、撒娇、天真、善良
慈爱、善良、虔诚、勤劳
1、作者为什么把孩子想象成一朵金色花?
金色花是最美丽的圣树上的花朵,用来赞美孩子的可爱;那金黄的色彩,正是母爱的光彩,人们喜爱花儿,花儿也惠及人们,正可以象征孩子回报母爱的心愿。
2、孩子为什么想变成一朵金色花,而且一而再,再而三地不想让妈妈知道?
孩子懂得母亲的奉献是无私的,对母爱的回报也应该是无私的。他不图妈妈夸奖,但求妈妈生活得更温馨,所以瞒着妈妈。
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