小学人教部编版竹节人精品习题

统编版六年级语文上册新课标分层作业

10.竹节人

1．用“√”给加点字选择正确读音。

筹划（cóu chóu）  橡皮（xiāng xiàng） 裁缝（féng fèng）

提供（gōng gòng）  跺脚（duò dù）   沮丧（zǔ jǔ  sāng sàng）

2．选词填空。

鲜艳  新鲜

（1）这里的空气很(     )。

（2）(     )的五星红旗在广场上空迎风飘扬。

只有……才 要么……要么 之所以……是因为  与其…… 不如  

（3）星期天，我(     )看书，(     )听广播。

（4）(     )在雨过天晴后，我们(     )能看到彩虹。

（5）他(     )取得这么优异的成绩，(     )他刻苦努力。

（6）(     )坐在这里说空话，(     )踏踏实实地去做。

3．给下列加点词语选择正确的解释。（填序号）

新鲜：①（空气）经常流通，不含杂类气体；②（事物）出现不久；③稀罕；新奇。

（1）我素不知道天下有这许多新鲜事。 (    )

（2）大雨过后，山里的空气显得格外新鲜。(    )

（3）他排斥所有新鲜事物。 (    )

4．选出下面句子中引号的作用。

引号的作用有：A．行文中直接引用的话；B．需要着重论述的对象：C．表示具有特殊含义的词语。

（1）有时其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。(    )

（2）古人对于写文章有个基本要求，叫作“有物有序”。(    )

（3）他紧张地说：“你怎么了？你怎么了？”(    )

5．下列句子没有语病的一项是（    ）

A．我们只要相信自己的能力，才能在各种考验前充满信心。

B．一个人能取得优秀的成绩，完全取决于他自身的刻苦努力。

C．我们小学生要学会去解决问题、提出问题和分析问题。

D．一个人能否取得优秀的成绩，完全取决于他自身的刻苦努力。

6．把下列词语补充完整，再完成练习。

威风(  )(  )  虎视(  )(   ) (  )(  )有词   

(  )(  )有味  得意(  )(   )  怒气(  )(  )

（1）以上这些成语有一个共同点，都可以用来描写人物的______。

A．动作   B．神态  C．语言  D．心理

（2）选择恰当的成语填到句子里。

①弟弟又觉得我欺负他了，于是扔下象棋，_____地找妈妈告状去了。

②阅兵方阵里，士兵们一个个全副武装，________。

7．按要求完成句子练习。

（1）桌面上是一道道豁开的裂缝，像黃河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。

①这句话用了_____、______的修辞手法，形象地写出了_______。

②以教室里某一个设施为描写对象，至少运用两种修辞手法仿写一句话。

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（2）偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。

①这句话运用了_______、_______描写的方法，写出了_________。

②生活中你观察过别人人迷时的样子吗？仿照上面的句子写一写。________

8．按要求写句子。

（1）破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。（仿写比喻）

____________________________________________________。

（2）那个发明这竹节人的家伙，准也是坐这种课桌长大的。（改为反问句）

____________________________________________________。

（3）只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。（缩句）

____________________________________________________。

9.阅读。

语段一：把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯八截短的，分别当四肢。

语段二：将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦（juàn  quàn），也永不 会倒下。

语段三：下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒（cuán   zǎn）着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。

（1）用“√”给加点字选择正确的读音。

（2）“截”字用部首查字法应先查_________部，再查_________画。“截”的解释有：①切断，割断；②量词，段。在“把毛笔杆锯成寸把长的截”中，应选解释_________。（填序号）

（3）阅读上面语段，如果想知道竹节人游戏的玩法，应重点阅读语段_________；如果想做一个竹节人玩具，应该重点阅读语段_________。

（4）语段三中画“﹏﹏﹏”的句子写出了______________，也反映了竹节人受欢迎的程度。

10.课外阅读。

我十一岁那年，回到故乡福建福州，那里过年热闹多了。我们大家庭里是四房同居分吃，祖父是和我们这一房在一起吃饭的。从腊月廿三起，大家就忙着扫房、擦洗门窗和铜锡器具，准备糟和腌的鸡、鸭、鱼、肉。祖父只忙着写春联，贴在擦得锃亮的大门或旁门上。

新年里，我们各人从自己的“姥姥家”得到许多好东西。最好的东西，还是灯，福州方言，“灯”和“丁”同音，因此灯的数目，比孩子的数目多一些，是添丁的意思。那时我的弟弟们还小，不会和我抢，多的那一盏总是给我。这些灯：有纸的，有纱的，还有玻璃的……于是我屋墙上挂的是“走马灯”，上面的是“三英战吕布”。同时我家所在的南后街，本是个灯市，这一条街上大多是灯。我家门口的“万兴桶石店”，兼卖各种灯，元宵之夜，都点了起来，真是“花市灯如昼”，游人如织，欢笑满街！

元宵过后，一年一度的光彩辉煌的日子，就完结了，当大人们让我们把许多玩够了的灯笼，放在一起烧了之后，说：“从明天起，好好收收心上学去吧。”我们默默地听着，看着天井里那些灯笼的星星余烬，恋恋不舍地带着一种说不出的惆怅寂寞之感。上床睡觉的时候，这一夜的滋味真不好过！

（1）“恋恋不舍”的意思是_________，和它意思相近的词语是__________。

（2）“我”屋墙上挂的是“_________”，上面画的是“_________”。

（3）用自己的话描绘一下作者家乡元宵之夜南后街的热闹景象。

_________________________________________________。

（4）为什么“这一夜的滋味真不好过”？

参考答案：

1．chóu  xiàng  féng  gōng  duò  jǔ sàng

2．1.新鲜  2.鲜艳  3.要么  要么  4.只有  才  5.之所以  是因为  6.与其  不如

3．③  ①  ②

4．C  B  A

5．B

6．凜  凛  眈  眈  念  念  津  津  洋  洋  冲  冲  B  怒气冲冲  威风凛凛

7．夸张  比喻  桌面裂缝既宽又长的特点  黑板这个黑小伙儿，被忙碌的工作弄得玉屑似的白灰，一刷洗又尽显帅气的本色。  动作  神态  后面的同学观看竹节人时入迷的样子  她紧盯着电视屏幕，眼睛瞪得大大的，一眨也不眨，连一块蛋糕停在嘴边也忘了吃。

8 树上的苹果像灯笼似的又大又红。  那个发明这竹节人的家伙，难道不是坐这种课桌长大的吗？  老师玩着竹节人。

9．（1）juàn  cuán    

（2） 隹  6##六  ② 

（3）二  一  

（4）同学们围观竹节人“搏斗”时入迷的样子

10．（1）形容不得离开  依依不舍  

（2）走马灯  三英战吕布 

（3）元宵之夜，街上店铺的花灯都点起来了，把黑夜照得如同白昼，观灯的人络绎不绝，街上充满了欢声笑语，一派热闹景象 

（4）因为年过完了，要投入到学习中了