初中化学人教版九年级上册课题3 制取氧气集体备课课件ppt

这是一份初中化学人教版九年级上册课题3 制取氧气集体备课课件ppt，共48页。PPT课件主要包含了第一步，第二步，第三步定，第四步点，第五步收，第六步离，第七步熄，课堂小结，多变一，一变多等内容，欢迎下载使用。
潜水员在潜水时总是在身后背着一个氧气瓶。你知道氧气瓶中的氧气是怎样制取的吗？
2.高锰酸钾制取氧气使用了哪些仪器？(仔细观察图2-14)
3.明确哪部分是气体发生装置，哪部分是气体收集装置？
4.高锰酸钾制取氧气的实验步骤有哪些？简单概括一下。
1.实验室常用制取氧气的方法有哪些？
①.加热高锰酸钾（KMnO4）②.分解过氧化氢（H2O2）溶液③.加热氯酸钾(KClO3)和二氧化锰(MnO2)的混合物
A__________B_________C__________D_________E___________F_________
2.下图是高锰酸钾制取氧气的实验装置图，使用了哪些仪器？
3.哪部分是气体发生装置，哪部分是气体收集装置？
4.高锰酸钾制取氧气的实验步骤有哪些？
检查装置的气密性把导管的一端浸入水里，两手紧贴试管的外壁，导管口有气泡冒出。松开两手，使它冷却，导气管末端形成一段稳定的水柱。说明装置气密性良好。
微热法检查气密性的关键词是封闭、微热、气泡、水柱
将药品装入试管，用带导管的橡胶塞塞紧试管药品要平铺在试管底部，均匀受热
从下往上，从左往右组装仪器
(拆卸装置的顺序正好相反)
为什么要在试管口塞一小团棉花?
防止加热时高锰酸钾粉末进入导管(堵塞导管)
讨论：为什么要在试管口塞一小团棉花？
(没塞棉花，水槽中水可能会变红色）
点燃酒精灯，先将试管均匀受热后对准试管中的药品部位加热 注意：要用酒精灯的外焰对准药品部位加热；加热时先要将酒精灯在试管下方来回移动，让试管均匀受热，然后对准药品部位加热
排水法（氧气不易溶于水）
瓶口向上排空气法（氧气不与空气中的其他气体反应，且密度比空气大）
导管口要接近集气瓶底部
通常排水法收集的气体更纯！
(2)用向上排空气法收集：
问 题：怎么知道集气瓶中收集满了氧气？
当集气瓶的一侧有气泡放出时(或集气瓶中水全部排出时)，证明已收集满。
将带火星的木条放在集气瓶口， 若木条复燃，证明已收集满。
收集完毕，将导管撤离水槽
停止反应时，应先把导管从水槽里拿出，再熄灭酒精灯（防止水倒流到试管，导致试管炸裂）
先撤导管，再熄灭酒精灯
实验2-5 加热高锰酸钾制取氧气
暗紫色固体逐渐变为黑色，导管口有气泡冒出
2.装：药品平铺在试管底部
3.定：铁夹夹在离试管口约1/3处。 导气管略伸出胶塞
（增大受热面积，使药品受热均匀）
1.查：在装药品之前检查气密性
防止冷凝水倒流至试管底部使试管炸裂
4.点：用酒精灯外焰加热，应先预热，然后在有药品的部位集中加热
讨论：实验中的注意事项有哪些？
5.1收：等有连续均匀的气泡产生时再收集
刚加热时产生的气泡中混有空气,这时的气体不纯。
5.3收：.收集满的氧气,应正放在桌面上，并用毛玻璃片盖上
原因：氧气密度空气略大
5.2收：怎么判断集气瓶中已经集满氧气（排水）
6.7.离熄：实验完毕,先撤离导管,后熄灭酒精灯
防止水槽内的水倒流入试管,使试管炸裂
整理与归纳：实验仪器和实验装置：
夹持在距管口约1/3处
若用高锰酸钾制氧气应在管口塞一团棉花
1. 医院给病人输氧时用到类似下图所示的装置。 关于该装置，下列说法不正确的是 A．b导管连接供给氧气的钢瓶 B．b导管连接病人吸氧气的塑料管 C．使用该装置来观测是否有氧气输出D．使用该装置用来观测氧气输出的速率
2.实验室制取氧气大致可分为下列步骤：①点燃酒精灯，加热试管.②检查装置的气密性.③将高锰酸钾装入试管，塞入一小团棉花，用带导管的橡皮塞塞紧试管，并把试管固定在铁架台上.④用排水法收集氧气.⑤熄灭酒精灯.⑥将导管从水槽中取出.正确的操作顺序为___________________.
4.下图是实验室用高锰酸钾制取和收集氧气的装置图， 指出其中的错误：
③铁夹没夹在离管口1/3处
④试管口没有稍向下倾斜
加热高锰酸钾制取和收集氧气
排水法或瓶口向上排气法
带火星的木条伸入集气瓶中，观察是否复燃
方法二、分解过氧化氢(H2O2)制取氧气
【H2O2溶液俗称双氧水】
探究：分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的作用
待上述试管中没有现象发生时，重新加入H2O2溶液
(1)带火星的木条不能复燃
(2) 、(3)带火星的木条复燃
有大量气泡产生，带火星的木条复燃
又有大量气泡产生，带火星的木条复燃
MnO2能加快H2O2制氧气的速率，MnO2本身未见变化
5%的H2O2溶液在常温下分解很慢，放出的氧气少，不足以使带火星的木条复燃
二氧化锰加速了过氧化氢溶液的分解，放出的氧气使带火星的木条复燃
氧气是H2O2产生的，MnO2只起加快产生氧气的作用
在化学反应中能改变其它物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有变化的物质叫催化剂 (又叫触媒)。
3. 催化作用：催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用
一 变：改变其他物质反应速率，包括加快或减缓二不变：自身质量不变、化学性质不变
在理解催化剂概念时，还应注意以下几点：
（1）“一变”是指催化剂能改变其他物质的化学反应速率，这里“改变”包括加快或减慢
（2）催化剂参与了化学反应，在反应过程中其物理性质可能改变，所以只能说催化剂的化学性质在化学反应前后没有改变。
（3）催化剂具有选择性，既不是万能的，也不是唯一的,如氯化铁、硫酸铜溶液等对过氧化氢的分解也具有催化作用
（4）催化剂不能决定化学反应的停止与发生， 也不能改变产物的量；
（5）MnO2并不是在任何情况下都做催化剂
催化剂在化工生产中的重要作用
使化学反应加快的催化剂，叫作正催化剂；使化学反应减慢的催化剂，叫作负催化剂。 催化剂在化工生产中有重要的作用，如汽车尾气处理中用催化剂促进有害气体的转化，酿造工业和制药工业用酶作催化剂等。
下列有关催化剂的说法正确的是（ ） A、在化学反应中加快其他物质的反应速率，而本身的质量和性质在化学反应前后均不改变的物质称为催化剂B、二氧化锰是催化剂C、在化学反应中改变其他物质的反应速率，而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有改变的物质称为催化剂D、要使过氧化氢溶液分解出氧气，必须加入二氧化锰，否则就不能发生分解反应
方法三、加热混有MnO2的氯酸钾固体制取氧气
(类似KMnO4制备氧气)
实验室制取氧气的反应原理：
上述三个反应的共同点有哪些？它们属于哪种反应类型？
化合反应与分解反应的区别：
化合反应：A + B +… → AB
分解反应：AB → A + B +…
由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应。
例题：下列反应中属于分解反应的是( )。 属于化合反应的是( ) A.氧化汞 → 汞 ＋ 氧气 B.碱式碳酸铜 → 氧化铜 ＋ 水 ＋ 二氧化碳 C.铁＋硫酸铜 → 硫酸亚铁 ＋ 铜 D.蜡烛＋氧气 → 水 ＋ 二氧化碳 E.碳+氧气→二氧化碳
原理：根据液态氮气与液态氧气的沸点不同。
在一定压力下，让空气通过具有富集氧气功能的薄膜，可得到含90%以上 氧气的富氧空气。
1．工业上制取大量氧气的方法是 （ ）（A）加热氯酸钾 （B）加热高锰酸钾（C）分离液态空气 （D）加热二氧化锰2．催化剂在化学反应中所起的作用是（ ）（A）加快化学反应速率 （B）使生成物质量增加（C）改变化学反应速率 （D）减慢化学反应速率
3. 下列有关用过氧化氢制氧气的叙述中，正确的是（ ）。A .过氧化氢受热后也不放出氧气B .要使过氧化氢放出氧气，必须加入二氧化锰C .二氧化锰在化学反应前后质量和化学性质都保持不变D .二氧化锰是一切化学反应的催化剂
4.用过氧化氢分解氧气时，若不加二氧化锰，其结果是（ ）。A . 不产生氧气 B .产生氧气的速度很慢 C .最终产生氧气的质量减少 D.产生氧气的速度加快
5.下图是实验室制备、收集、验满、验证氧气性质的操作，其中正确的是（ ）
制备 收集 验满 验证氧气性质
6、右图是实验室用高锰酸钾制取和收集氧气的装置图：
(1)指出图中有标号的仪器名称
(2)实验时要注意：①试管口要 ；其目的是_____________________________________；②给试管加热时要先____，停止加热时要先_____________再 ，以免_____________________________.
防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管
水沿导管倒流回热的试管底部，炸裂试管
(3)上述收集气体的方法叫 ，怎样使收集到的气体基本不含氮气？ (4)用上述装置来制取气体应满足下列条件中的 (填序号) A.反应物都是固体 B.反应需加热 C.制得的气体不易溶于水 D.制得气体密度比空气大
①将集气瓶装满水，不留气泡;
②气泡连续而均匀放出时开始收集
A B C D
7、过氧化氢(化学式H2O2)溶液在催化剂作用下能迅速分解生成O2和H2O。分液漏斗可以通过调节活塞控制液体的滴加速度。 据图回答下列问题：
(1)分液漏斗中应放入的物质是__________， 锥形瓶中应放入的物质是_______； (2)写出制取O2的原理：___ _________； 要收集一瓶纯净的O2 ，应选择装置_____(填字母)；
H2O2——H2O+O2↑
(3)某同学在观察到锥形瓶内有大量气泡时，开始用B装置收集O2，过一段时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底均未见木条复燃。其原因可能是_________________；(4)若实验时用此法代替KMnO4加热制取O2，优点是_____(填序号) ①生成物只有氧气 ②不需要加热 ③需加热；