江苏专版2023_2024学年新教材高中生物第四章植物生命活动的调节微专题四生长素生理作用的相关曲线分析和实验设计分层作业课件苏教版选择性必修1

这是一份江苏专版2023_2024学年新教材高中生物第四章植物生命活动的调节微专题四生长素生理作用的相关曲线分析和实验设计分层作业课件苏教版选择性必修1，共10页。
01分层作业 甲乙DA.去掉尖端的胚芽鞘⑤将直立生长 B.去掉尖端的胚芽鞘④将向左弯曲生长C.④的右侧生长素多，右侧生长快 D.⑤的两侧生长素浓度不相等 2. 如图表示生长素浓度对根生长发育的影响，下列叙述错误的是( ) C  3. 如图是不同浓度生长素对根和芽生长的生理作用，下列说法正确的是( ) B  4. （多选）如图为去顶芽对拟南芥主根生长影响的实验结果，下列分析不正确的是( ) ABCA.去顶芽能促进主根生长B.去顶芽植株不能合成生长素C.生长素由顶芽向下非极性运输D.外源生长素能替代顶芽促进主根生长[解析] 由题图正常植株和去顶芽植株两条柱形图比较可知，去顶芽不能促进主根生长，A项错误；生长素主要的合成部位是幼芽、幼叶和发育中的种子，所以去顶芽的植株中仍然有其他部位可以合成生长素，B项错误；生长素由形态学上端向形态学下端进行极性运输，C项错误；从实验结果可以看出，去顶芽之后，植株的主根生长会减弱，但是如果在去顶芽的植株中加入外源生长素，主根的生长又会加强，和正常植株一样，即外源生长素发挥了和顶芽一样的作用，D项正确。 （1）生长素的合成部位是幼苗的______。尖端[解析] 生长素的合成部位是幼苗的尖端。 （2）实验一的自变量是_____________________________________________________________，分析实验数据说明生长素的运输___________________________________________________________，且__侧的能力较强。  有极性运输与非极性运输两种形式，且极性运输强于非极性运输   不同横向右